cours 11 dépistage, prévention et traitement

Question 1

qu’est-ce que la **dysphasie **?
parmi ces définitions
1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs
2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale
3. trouble touchant la fluidité de l’articulation
4. trouble général de retard non spécifique au langage
5. trouble associé au décodage du langage écrit

Answer 1

1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs

Question 2

parmi des définitions, qu’est -ce que la dyspraxie?
1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs
2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale
3. trouble touchant la fluidité de l’articulation
4. trouble général de retard non spécifique au langage
5. trouble associé au décodage du langage écrit

Answer 2

2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale

Question 3

parmi ces définitions, qu’est-ce que le bégaiement?
1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs
2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale
3. trouble touchant la fluidité de l’articulation
4. trouble général de retard non spécifique au langage
5. trouble associé au décodage du langage écrit

Answer 3

3. trouble touchant la fluidité de l’articulation

Question 4

parmi ces définitions, qu’est-ce qu’un retard d’apprentissage

1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs
2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale
3. trouble touchant la fluidité de l’articulation
4. trouble général de retard non spécifique au langage
5. trouble associé au décodage du langage écrit

Answer 4

4. trouble général de retard non spécifique au langage

Question 5

parmi ces définitions, qu’est-ce qu’un trouble de lecture/dyslexie ?
1. trouble touchant les aspects réceptifs ou productifs
2. trouble d’articulation en l’absence de paralysie et d’origine développementale
3. trouble touchant la fluidité de l’articulation
4. trouble général de retard non spécifique au langage
5. trouble associé au décodage du langage écrit

Answer 5

5. trouble associé au décodage du langage écrit

Question 6

quels sont les caractéristiques de la dysphasie?

Answer 6

• production verbal indistincte
• discours peu structuré
• manque de vocabulaire
• absence de questions
• incapacable d’exprimer des demandes spécifiques
• difficulté à comprendre le sens profond, les concepts abstraites ou la distinction entre ce qui est important et ce qui ne l’est pas

Question 7

quels sont les dépistages pour les troubles développementaux du langage

Answer 7

• certains signes avant-coureurs peuvent être présents
• certains retards peuvent indiquer des problèmes
• symptomatologie variée rend le dépistage précoce
• variabilité d’un enfant à l’autre rend le dépistage difficile
• distinguer retard et trouble

Question 8

quels sont les retards importants potentiels?

Answer 8

• l’enfant ne s’intéresse pas aux sons
• l’enfant ne fait pas de tentatives de vocalisations
• l’enfant n’essaie pas d’interagir

Question 9

quels sont les signe d’appel à 3 ans pour la compréhension et pour la production?

Answer 9

compréhension:
* difficulté avec les phrases hors contexte

production:
* pas de phrases simples (SVO)
* difficulté d’expression des idées (manque du mot)
* incompréhensible par son entourage

Question 10

quels sont les signes d’appel à 4 ans pour le compréhension et la production ?

Answer 10

compréhension:
* difficulté avec les phrases longues, complexes, abstraites

production:
* vocabulaire restreint
* manque de précision
* phrases courte et mal construites
* difficulté à raconter des évènements simples et récents
* mots simplifiés et peu intelligibles

mauvaise prononciation de certains sons
difficulté d’apprentissage de lecture

Question 11

comment peut-on prévenir les troubles développementaux du langage?

Answer 11

• pas de méthode de prévention directe des troubles développementaux du langage
• tenter de prévenir certaines infections bactériennes ou virales –> otites répétées, méningite, etc

Question 12

quels sont les traitements pour les troubles développementaux du langage?

Answer 12

• pas de traitement médicamentaux
• prise en charge par exercices
• bonne compréhension des aspects langagiers touchés nécessaire
• exercises ciblé sur les aspects langagiers touché

Question 13

qu’est-ce que la dyspraxie ?
1. trouble d’articulation en l’absence de paralysie
2. trouble d’articulation de la parole qui met en cause les nerfs
3. trouble du mouvement, coordination et mouvement volontaire
4. trouble de langage, pathologie variée

Answer 13

1. trouble d’articulation en l’absence de paralysie

Question 14

qu’est-ce que la dysarthrie?
1. trouble d’articulation en l’absence de paralysie
2. trouble d’articulation de la parole qui met en cause les nerfs
3. trouble du mouvement, coordination et mouvement volontaire
4. trouble de langage, pathologie variée

Answer 14

2. trouble d’articulation de la parole qui met en cause les nerfs

Question 15

qu’est-ce que l’apraxie?
1. trouble d’articulation en l’absence de paralysie
2. trouble d’articulation de la parole qui met en cause les nerfs
3. trouble du mouvement, coordination et mouvement volontaire
4. trouble de langage, pathologie variée

Answer 15

3. trouble du mouvement, coordination et mouvement volontaire

Question 16

qu’est-ce que l’aphasie ?
1. trouble d’articulation en l’absence de paralysie
2. trouble d’articulation de la parole qui met en cause les nerfs
3. trouble du mouvement, coordination et mouvement volontaire
4. trouble de langage, pathologie variée

Answer 16

4. trouble de langage, pathologie variée

Question 17

les troubles acquis du langage sont causés par ?

Answer 17

AVC
des accidents
certaines autre pathologies

Question 18

vrai ou faux
le dépistage est effecuté avant un AVC, dans le cas d’aggravation de certaines pathologies?

Answer 18

faux, après un AVC

Question 19

il y a 3 types de phases pour l’aphasie, lesquels?

Answer 19

1. phase aigue
2. phase post-aigue
3. phase chronique

Question 20

qu’est-ce que la phase aigue?

Answer 20

jusqu’à 6 semaine après l’incident. Dans cette phase, il y a une grande varibilité des symptômes. La classification clnique de la pathologie est plutôt difficile. On observe parfois des régressions spontanées des symptômes

Question 21

qu’est ce que la phase post-aigue ?

Answer 21

de la 6e semaine jusqu’à une année après l’indicient. Pendant cette phase, les diagnostics d’une pathologie spécifique sont plus fiables. On peut observer des énormes progrès chez lespatients

Question 22

qu’est-ce que la phase chronique ?

Answer 22

> 1 an après l’incident. On observe toujours des progrès dans la rémission des symptômes, mais à un débit plus lent

Question 23

à quoi sert la classification orthophonique?

Answer 23

sert à un diagnostic en perspective du meilleur traitement possible

Question 24

de quoi le diagnostic tient compte ?

Answer 24

• indices anatomo-clinique
• des signes prédominants du langage/ de la parole perturbés (sémiologie)
• des processus et capacités lesés (approche cognitive)

Question 25

qu’est-ce que le BDAE?

Answer 25

test : boston diagnostic aphasia examination

Question 26

le test BDAE est constitué pour diagnostiquer quoi ?

Answer 26

l’aphasie

Question 26

le BDAE évalue plusieurs modalités, lesquels?

Answer 26

• auditive, gestuelle, visuelle
• compréhension, production
• lecture, écriture
• analyse, résolution de problème
• fluidité
• répétition
• etc

Question 27

quels sont les préventions pour les troubles acquis du langage?

Answer 27

• maintenir un mode de vie sain
• prévention des AVC
• prudence au volant
• pas de moyen de prévention direct

Question 28

quels sont les traitements pour les troubles acquis du langage ?

Answer 28

• certaines patho acquises du langage permettent des traitements médicamenteux
• pour la plupart: prise en charge par exercices
• bonnes compréhension des aspects langagiers touchés nécessaire
• exercices ciblés sur les aspects langagiers touchés

Question 29

vrai ou faux
le langage peut être comparé à d’autres systèmes

Answer 29

vrai

mathématiques et musique

Question 30

pourquoi étudier le langage et la musique?

Answer 30

• comme le langage, la musique est unique aux humains
• système complexe
• système hiérarchique
• connaissances inhérentes créent des attentes sur ce qui suit
• jugements de cohérence
  * contribue à la question de la modularité

Question 31

vrai ou faux
le langage et la musique sont tous deux gouvernés par des règles structurales

Answer 31

vrai

Question 32

vrai ou faux
la (morpho) syntaxe gouverne les principes de combinaison d’éléments structurels (mots, morphèmes)

Answer 32

vrai

on peut reconnaitre une phrase agrammaticale

Question 33

vrai ou faux
en musique, l’harmonie doit être présente et les nots sont combinées selon des règles

Answer 33

vrai

on peut reconnaitre une note discordante

Question 34

vrai ou faux
langage et musique partagent des ressources syntaxiques

Answer 34

vrai
* intégration structurales des événements
* processus de mémoire de travail

similiarités et corrélats neuronaux peut-être limités à certains sous-systèmes

Question 35

vrai ou faux
il y a des réseaux neuronaux distincts pour le stockage à long terme des représentations syntaxique et musicales;
et pourquoi ?

Answer 35

vrai,
possibilités de déficits sélectifs des deux systèmes

Question 36

vrai ou faux
la mémoire rattachée au langage et mémoire rattachée à la musique ne sont pas desservies par des réseaux distincts

Answer 36

faux, ils sont desservies par des réseaux distincts

Question 37

vrai ou faux
la musique améliore la mise en mémoire

Answer 37

vrai

Question 38

quels sont les trucs pour se souvenir de certaines choses ?

Answer 38

• faire des rimes
• les répéter sur un air précis (les chantonner)
  la musique aide à se souvenir exactement