Cours 11 : Communication (suite de la fin du cours 10)

Question 1

4 composantes de la communication

Answer 1

1. Signal
2. Motivation
3. Fonction
4. Mécanisme

Question 2

Qu’est-ce que la signal dans la communication

Answer 2

Action observable (vocalisation, affichage, marqueur olfactif, etc.)
-signal souvent inné mais utilisation appropriée s’apprend dans un contexte social
-vocalisations des primates infantiles semblables à ceux des adultes

Question 3

Comment évaluer si l’apprentissage joue un rôle dans le développement des vocalisations + conclusion

Answer 3

Expérimentations :
1. Isolement social (élever un nourrisson en isolement)
2. Assourdissement (nourrisson artificiellement assourdi pour qu’il ne puisse apprendre les appels de l’espèce)
3. Adoptions croisées (nourrisson élevé par une mère d’une autre espèce)

Conclusion : vocalisations sont innées

Question 4

Exemple de situation d’apprentissage contextuel de signaux

Answer 4

Les nourrissons vervets produisent des signaux d’alarme dans des contextes inappropriés

Question 5

Qu’est-ce que la motivation comme composante de la communication

Answer 5

État interne des animaux (sentiments, émotions, intentions)
-Association entre le signal et la motivation n’est pas nécessairement consciente

Question 6

Qu’est-ce que la fonction comme composante de la communication + exemples

Answer 6

Valeur adaptative du signal pour l’acteur (peut être une fonction directe ou indirecte). Impact du signal sur le fitness.
-Le but est d’influencer le comportement du récepteur
ex :
-appels d’alarme pour avertir la famille d’un prédateur
-menaces pour défendre les ressources
-parades pour solliciter la copulation

Question 7

Qu’est-ce que le mécanisme comme composante de la communication

Answer 7

Comment le signal influence le comportement du récepteur
-Comment le signal remplit sa fonction

ex : les jambes raides des colobes incite les femelles à s’accoupler avec eux

Question 8

Quelles pressions de sélection ont favorisé l’intelligence chez les primates, malgré le maintien coûteux du cerveau

Answer 8

1. Facteurs écologiques : associés à la localisation et transformation d’aliments inaccessibles
2. Facteurs sociaux : associés à la vie dans de grands groupes sociaux complexes

Question 9

Facteurs écologiques favorisant la sélection de l’intelligence

Answer 9

1. Facultés cognitives associées à la frugivorie :
   -Apprendre à évaluer la qualité de nombreux types de fruits (maturité, toxicité, etc.)
   -Bonne mémoire car fruits concentrés dans le temps et l’espace
   -Formation de cartes mentales de grands domaines vitaux
   Preuve : les singes araignées (frugivores) ont une taille relative de cerveau 2x plus grande que les singes hurleurs (folivores)
2. Habiletés cognitives liés aux aliments extraits : noix, mollusques, fourmis, racines, etc.
   Preuve que l’intelligence est liée aux aliments extraits : les capucins sont des fourrageurs très extractifs et sont les plus intelligents des primates néotropicaux

Question 10

En quoi les facteurs sociaux influencent la sélection de l’intelligence

Answer 10

-Pressions concurrentielles de vie de groupe favorisent l’intelligence pour trouver la nourriture, des compagnons, etc.
-Interactions sociales complexes car grands groupes

Question 11

Que favoriserait la sélection naturelle dans l’hypothèse de l’intelligence sociale

Answer 11

-Former des coalitions et alliances
-Former des hiérarchies de dominance
-Réconcilier les conflits
-Tromper les autres et détecter la tromperie
-S’engager dans la réciprocité

Question 12

Comment mesurer la complexité cognitive des primates (intelligence)

Answer 12

Ratio du néocortex
-Taille relative du néocortex (portion frontale du cortex) en fonction du reste du cerveau

Question 13

Où sont concentrés les neurones

Answer 13

Dans la couche externe du cerveau, le cortex cérébral

Question 14

Les données appuient quelle(s) hypothèse(s)

Answer 14

Plus d’une. La frugivorie, aliments extraits, facteurs sociaux… (combinaison facteurs environnementaux et sociaux)

Question 15

Les primates reconnaissent-ils les relations de parenté avec des tiers

Answer 15

Oui.

Lors d’une expérience, les appels de détresse d’un petit ont été joués sur un magnétophone.
-La mère a répondu aux appels (reconnaît sa famille)
-D’autres femelles du groupe ont regardé la mère (reconnaît les liens de parenté des autres individus)

Question 16

Les primates reconnaissent-ils les hiérarchies de dominance

Answer 16

Oui. Ils reconnaissent les rangs relatifs de leur groupe.
-Si on fait jouer des grognements soumis d’un mâle dominant à un mâle inférieur, les primates environnant seront plus attentifs car ils observent cette séquence inhabituelle de vocalisations.

Question 17

Pourquoi les singes voudraient comprendre les relations avec les tiers

Answer 17

Permet d’évaluer les partenaires de coalition (qui vous soutiendra et qui soutiendra l’ennemi)

Question 18

Quelle est la Théorie de l’esprit et que permet-elle

Answer 18

La capacité d’attribuer des états mentaux à soi-même et aux autres

Permet de comprendre que l’état mental des autres peut différer du sien

Question 19

Les singes sont-ils capables de tromperie (intelligence machiavélique)

Answer 19

Oui. Ils sont capables de prédire ce que les autres vont faire et de modifier leur comportement de manière trompeuse en conséquence.

Question 20

Les primates ont-ils une théorie de l’esprit

Answer 20

Oui mais de base.
-Les chimpanzés profitent des connaissances qu’ils ont que les autres n’ont pas (ex : mâle inférieur va manger la nourriture visible pour lui mais invisible pour le mâle dominant pour pas causer de problèmes)

Question 21

Les primates ont-ils la capacité de penser et planifier l’avenir

Answer 21

Oui.

ex : un chimpanzé à amasser des pierres pour être prêt à les lancer sur les visiteurs du zoo plus tard dans la journée

Question 22

Vrai ou faux.
L’intelligence des primates dépasse celle des humains

Answer 22

Faux