Cours #11 - Cmpt à risque et délinquance juvénile Flashcards

1
Q

Je suis une facteur d’ordre personnel, familial, social ou environnemental qui diminue les probabilités d’apparition d’un problèmes psychosocial, peu importe la situation. Qui suis-je

a) le facteur de risque
b) le facteur de protection
c) aucune de ces réponses

A

Le facteur de protection

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2
Q

À l’adolescence, on classe généralement les problèmes psychosociaux en 3 grandes catégories. Nommez-les.

A

1) Les problèmes de cmpt intériorisés
2) Les problèmes de cmpt extériorisés
3) L’abus de substances psychoactive (SPA)

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3
Q

Quelles sont les deux trajectoires du modèle “à double trajectoire” de Moffit (1993) ?

A

1) La trajectoire persistante : Présence de plusieurs facteurs de rsique dès l’enfance sur les plans personnels, familiales et sociales.
2) La trajectoire limitée à l’adolescence: cmpt antisociaux sans avoir d’antécédents. Souvent causé par un écart entre leur maturité biologique et sociale.

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4
Q

Comment expliquer que des adolescents suivent une trajectoire de délinquance limitée à l’adolescence ?

A

Il y a présence de facteurs de protection mais un événement ou un facteur de risque vient provoquer un changement de trajectoire ponctuel dans le parcours de l’ado.

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5
Q

VouF. Lorsque les adolescents ont autour de 15 ans, il peut être difficile de distinguer ceux qui suivent la trajectoire persistante de ceux qui empruntent la trajectoire limitée à l’adolescence en matière de délinquance.

A

Faux. Ils ne partagent pas les mêmes antécédents développementaux et ne s’en vont pas dans la même direction.

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6
Q

Quel est le facteur de risque qui semble le plus déterminant dans l’apparition des conduites délinquantes chez les filles ?

A

L’exposition à des événements traumatiques et/ou avoir été victimes d’agression sexuelles.

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7
Q

Quelle est la différence entre l’anxiété et le stress?

A

Le stress est une réponse physiologique normale en réaction à un danger réel.
L’anxiété est une réponse cortisolaire lié à une peur ou une anticipation futur réel ou imaginaire.

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8
Q

Je suis un ensemble de symptômes affectifs, cognitifs et somatiques qui affectent négativement les individus dans plusieurs domaines de leur vie. Qui suis-je ?

A

La détresse psychologique

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9
Q

Expliquez comment la présence d’anxiété chez le parent peut faire en sorte que l’adolescent adopte également des pensées et des comportements anxieux.

A

Le parent transmets sa peur du monde et une impression que celui-ci est rempli de danger. Il décourage aussi son ado d’affronter des situations nouvelles. Peut mener à une peur généralisée de l’inconnu.

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10
Q

VouF. Les parents ont raison de s’inquiéter du fait que les adolescents utilisent les médias sociaux, car les études ont démontré qu’il y a une forte corrélation positive entre ceux-ci et les symptômes dépressifs à l’adolescence.

A

Vrai et Faux. Les parents ont raison de rester vigilants mais la corrélation positive est faible car il y a aussi des aspects positifs aux réseaux sociaux.

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11
Q

Quelles sont les principales composantes de l’approche cognitive comportementale ?

A

L’entrainement à la résolution de problèmes
La restructuration cognitive
Techniques de relaxation

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12
Q

Quelles sont les 3 sources d’information qui permettent aux parents de savoir ce que leur adolescent fait lorsqu’il est hors de leur vue ?

A
  1. La révélation spontanée de l’ado
  2. La solicitation parental (pose des questions à l,ado ou à ses amis)
  3. Le contrôle parental (couvre-feux)
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13
Q

A quoi réfère la notion de comorbidité en matière de problèmes psychosociaux à l’adolescence?

A

Présence simultanée de multiples problèmes chez une même personne.

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14
Q

Dans le modèle de la coercition familiale, que se passe t-il chez l’enfant lorsque le parent se retire d’une situation qui a dégénéré et dont l’enfant a été l’initiateur?

A

L’enfant commet un acte agressif (POusse son petit frère)
Le parent menace verbalement l’enfant (Si tu refais ça, tu vas affaire à moi)
En réaction, l’enfant va augmenter la gravité de ses gestes (Donne un coup de pied à son frère)
Le parent tentera de contrôler à nouveau en augmenter la gravité de ses gestes à son tour (L’aggriper fermement pas le bras)

Lorsque le parent se retire, l’enfant met fin à son cmpt aversif.
L’enfant est renforcé dans son cmpt. (Il a gagné)
Le parent est aussi renforcé. (L’enfant cesse son agressivité)

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15
Q

VouF. Entre 2011 et 2018 au Québec, on a observé une baisse de la consommation de tabac, d’alcool et de cannabis chez les élèves du secondaire.

A

Vrai

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16
Q

Quelles sont les 4 composantes de la recherche de sensations fortes?

A
  • La recherche d’excitation et d’aventure (désir de s’investir dans des activités qui impliquent la vitesse ou du danger)
  • La recherche d’expériences nouvelles (désir de voyager, d’interagir avec des gens de différentes cultures)
  • La déshinibition (tendance à se sentir moins contraint par les normes et les attentes sociales)
  • La susceptibilité à l’ennui (l’aversion envers la routine)
17
Q

Que s’agit-il de faire auprès des ado lorsqu’on adopte une approche de réduction des méfaits de la consommation de SPA?

A

Le focus n’est pas sur l’élimination de la consommation en premier lieu mais bien sur la réduction des conséquences négatives lieés à la consommation.

18
Q

Selon Jessor et Jessor (1977) comment ont-ils nommé cette idée d’interrelation entre les problèmes psychosociaux à l’adolescence?

A

Syndrôme de problèmes de comportement

19
Q

Quelles sont les 3 types de conduites dans les conduites à risque?

A
  • Les conduites d’essai et d’exploration : normal durant l’adolescence. Amené à tester ses propres limites. Mise en danger sont minimales
  • Les conduites d’excès et dépassement des limites: Cherche à outrepasser les limites d’une manière extrêmes. Dangers réel et destructivité au premier plan.
  • Les conduites ordaliques : Locus externe “We are all going to die of something” le hasard, le divin etc… UNe part aléatoire.
20
Q

Quels sont les facteurs biologiques des comportements à risque ?

A
  • Changement pubertaire peut provoquer une faible estime de soi et un sentiment d’échec qui pousse l’ados à rejeté ses frustrations à l’Extérieurs de lui.
  • Maturation précoce de l’amygdale et tardive du CPF ce qui cause une plus grande impulsivité.
  • Les mécanismes de récompenses lié au Striatum ventral = recherche de stimulation constante.
21
Q

Quels sont les facteurs psychologiques des comportements à risque ?

A
  • ## l’identité
  • Les traits de personnalité –> Lien significatis entre moyennes faibles sur les traits A (agréabilité) C (contrôle) et élevés en N (Nevrosisme) et les cmpt antisociaux.
  • Interactions conflictuelles mère-ado –> prédicteur dépression –> rôle médiateur plus qu’un facteur direct.
  • Contrôle de soi : lien direct entre la toxico et la régulation de l’humeur
  • L’influence des pairs X Sensibilité à la récompense
22
Q

Quels sont les facteurs sociaux des comportements à risque ?

A
  • Statut auprès des pairs –> exclu ou rejeté ++ à risques
  • Influence du groupe de pairs (Injonction) sera toujours en fonction de la tendance du plus grand nombre (Descriptives)
  • Le groupe rassure et déculpabilise
  • Le besoin d’affirmation de soi.
  • Banalisation des drogues dures
23
Q

Quels sont les facteurs psychopathologiques des conduites à risque?

A
  • L’insécurité interne : échec de liens gratifiant avec des adultes
  • La problématique narcissique
  • UNe faible estime de soi est souvent lié à des taux plus élevé de consommation
24
Q

Quels sont les biais dans la perception globale des cmpt à risque ?

A

Biais optimiste : L’ado fait plus confiance à sa perception subjective du risque qu’aux données objectives fournies par son environnement sur le risque.

Biais de conformité supérieure de soi : C’est lorsque l’individu est convaincu qu’il est plus habile ou plus en sécurité que l’individu moyen. God Syndrom…

25
Q

Quels sont les 4 catégories de risques ?

A

Risque Catharsis : Relâcher une tension
Risque Prestance : Conforter son image sociale
Risque Autonomie : Volonté de contrôle sur son environnement
Risque stimulation : Recherche de sensations et de nouveautés.