Cours 11 - Attention visuelle Flashcards
Quelles sont les différences entre l’attention manifeste vs cachée?
- Attention manifeste : se produit lorsque vous déplacez vos yeux d’un endroit à un autre ; implique de regarder directement l’objet surveillé. Attention sélective ou ouverte.
o On le contrôle, conscient. - Attention cachée : se produit lorsque vous déplacez votre attention sans bouger les yeux ; fait référence à l’attention sans regarder. Attention couverte.
o Ne se mesure pas, pas visible
o Mais tjrs présence de micromouvements : sinon récepteurs cessent de répondre car habituation, alors besoin de variation
Dans l’attention à un message auditif, quelle est l’expérience de Cherry?
Écoute dichotique (présenter des stimuli différents à l’oreille gauche vs droite) = attention sélective, technique de shadowing/ombrage.
Qu’est-ce que le phénomène du Cocktail Party de Moray?
o On participe à une conversation. Impression de ne rien comprendre aux autres conversations.
o Mais, si quelqu’un dit notre nom, notre attention est souvent attirée et donc distraite de la conversation que l’on suivait. Ce qui implique que le nom a été traité, reconnu.
Qu’est-ce que le Modèle de sélection hâtive : = Modèle de Broadbent (voie ascendante) ?
o Avant l’étape de reconnaissance des stimuli. Filtre le message avant que l’information entrante ne soit analysée.
o Son importance principale réside dans le fait qu’il fournit un mécanisme permettant à l’attention de rendre le stimulus ciblé disponible pour un traitement plus approfondi.
Qu’est-ce que l’attention spatiale?
attention à des lieux spécifiques, attention couverte
Dans l’attention spatiale, quelle est l’expérience de Posner?
o Les observateurs ont regardé un point de fixation.
o Le pré-repérage par une flèche indiquait de quel côté un stimulus était susceptible d’apparaître.
▪ − Des stimuli sont apparus qui étaient cohérents (essai valide) ou incohérents (essai invalide) avec le signal.
▪ − La tâche consistait à appuyer sur le bouton lorsqu’une case cible était vue.
o Les résultats de l’expérience de Posner ont montré que les observateurs réagissaient le plus rapidement lors d’essais valides.
o Posner pense que ces résultats montrent que le traitement de l’information est plus efficace lorsque l’attention est dirigée. (Comme un zoom attentionnel sur un endroit précis)
Qu’est-ce qu’une conjonction illusoire?
les entités qui devraient être associées à un objet sont associées à tort à un autre.
(= associations qu’on fait trompeuses)
Décrivez ceci: Treisman & Schmidt (1982) : La théorie de l’intégration des attributs ou binding
Lorsque porte d’abord attention aux chiffres noirs, puis aux autres objets, conjonctions illusoires, ex « ▲ vert », se produisent
- Stade préattentif : les caractéristiques des objets sont séparées (Se fait automatiquement, analyse) = inconscient
- Phase d’attention focalisée ou sélective : les caractéristiques sont liées à une perception cohérente (Sont combinées,
conjonction illusoire, faire du sens, principe de la Gestalt : le tout est plus grand que la somme des parties) = conscient - Liaison : processus par lequel les caractéristiques sont combinées pour créer la perception d’objets cohérents
Intégration (Binding) : Le processus par lequel des caractéristiques telles que la couleur, la forme, le mouvement et l’emplacement sont combinés pour créer notre perception d’un objet cohérent. Intégration du traitement descendant et ascendant.
Que se passe-t-il lorsque nous scannons une scène en bougeant les yeux ?
- Fixation
- Mouvements saccadés des yeux
➔ Si pop-out : automatique = préattentif. Si recherche = attention focalisée
Quels éléments influencent l’exploration visuelle?
- Nos intérêts et nos buts
- La demande de la tâche
- Nos connaissances d’une scène, schéma habituel attendu
- Saillance visuelle : mouvements oculaires
- Caractéristiques de la scène:
o Proéminence visuelle - zones des stimuli qui attirent l’attention en raison de leurs propriétés
o La couleur, le contraste, le mouvement et l’orientation sont des propriétés pertinentes. - Capture attentionnelle : la saillance du stimulus provoque un déplacement involontaire de l’attention
Comment les exigences de tâche influencent l’exploration visuelle?
- Elles déterminent où les gens regardent lorsqu’ils effectuent des tâches.
- Le moment où les gens regardent des endroits spécifiques est déterminé par la
séquence d’actions impliquées dans la tâche.
Les saccades sont en avance sur les mouvements et sont déterminées par la tâche
Que se passe-t-il lorsque nous ne faisons pas attention?
Cécité inattentionnelle
Cécité au changement
Qu’est-ce que l’Expérience sur l’aveuglement inattentionnel ?
(a) L’affichage de la croix est présenté pendant 5 essais. À chaque essai, l’un des
bras de la croix est légèrement plus long. La tâche du participant est d’indiquer quel bras (horizontal ou vertical) est le plus long.
(b) Lors du 6e essai, les participants effectuent la même tâche, mais un petit carré est ajouté à l’affichage. Après ce 6e essai, on leur demande s’ils ont remarqué
quelque chose de différent par rapport aux essais précédents.
Qu’est-ce que la cécité inattentionnelle?
Les sujets peuvent ne pas être conscients des stimuli clairement visibles s’ils ne dirigent pas leur attention vers eux.
Qu’est-ce que la cécité aux changements?
- Les observateurs ont vu une image avec et sans un élément manquant en alternance avec un écran blanc.
- Résultats : montrent que les images devaient alterner plusieurs fois avant que le changement ne soit détecté.
- Lorsqu’un indice est ajouté pour indiquer où faire attention, les observateurs ont remarqué un changement plus rapide.
- La cécité au changement se produit également pour les scènes de film.
- Les gens sont « aveugles » au fait qu’ils vivent la cécité au changement.
- Les objets réels dans l’environnement changent avec certains types de mouvements, c’est pourquoi nous ne faisons normalement pas l’expérience de la cécité au changement.
Quels sont les avantages de l’attention?
- Temps de réponse + rapide
o Si mauvais indice = + long
o L’avantage du même objet : réponse + rapide qui se produit lorsque l’indice se propage à l’intérieur d’un même objet. - Améliore l’apparence
o Expérience de Carrasco 2004 : montre que l’attention visuelle influence la perception en augmentant le contraste perçu d’un stimulus lorsqu’il est précédé d’un indice attentionnel. (Fixer un point dans un tableau gris puis lignes apparaissent)
▪ Lorsque 2 réseaux étaient physiquement identiques, les participants étaient +
susceptibles de rapporter l’orientation de celui situé du même côté que le point indicateur clignotant.
o = meilleur contraste
o Semble + gros, rapide, richement coloré, clair et vivide
o Augmente l’acuité visuelle (netteté vision)
Quelle est la physiologie de l’attention aux objets?
- Aire fusiforme des visages FFA
o Lorsque le visage était perçu, l’activation augmentait dans l’aire fusiforme des visages (FFA). - Aire des lieux parahippocampique (PPA) : maison
o Lorsque la maison était perçue, l’activation augmentait dans l’aire des lieux parahippocampique (PPA). - MT/MST : mouvement
o Porter son attention sur le mouvement activait les zones associées au mouvement, MT/MST, aussi bien pour les stimuli de visage en mouvement que pour ceux de maison en mouvement. - Aires qui traitent les informations visuels dépend du stimuli
Dans la physiologie de l’attention à l’emplacement, décrivez l’expérience de Datta et DeYoe
a. Les participants dirigeaient leur attention vers différentes zones d’un affichage circulaire tout en gardant les yeux fixés au centre.
b. L’activation cérébrale correspondait aux zones attentives, avec un “point chaud” jaune indiquant la région du cerveau la plus activée par l’attention.
L’activation cérébrale change non pas parce que des images apparaissent à différents endroits sur la rétine, mais parce que le participant dirige son attention vers
différentes zones du champ visuel.
Aussi : mind reading : Le participant devait diriger son attention vers un endroit « secret » inconnu des expérimentateurs. En se basant sur l’emplacement du « point chaud » jaune résultant, les expérimentateurs ont pu prédire avec une précision de 100 % l’endroit exact où
l’attention était dirigée.
Quel effet le déplacement de l’attention a sur les champs récepteurs associés?
Theo Womelsdorf et ses collègues (2006) : l’attention peut déplacer l’emplacement du champ récepteur d’un neurone. Ont démontré ce phénomène en enregistrant l’activité de neurones dans le lobe
temporal d’un singe.
o L’attention modifie l’organisation d’une partie du système visuel
o Cela concentre la puissance du traitement neuronal à l’endroit qui est important pour le singe à ce moment-là.
Quelle est l’influence de la distraction du cellulaire durant la conduite?
- Dingus et al., 2006 : Étude de conduite naturaliste de 100 voitures
o Magnétoscopes placés dans des voitures
o 80% des accidents et 67% des presque accidents étaient inattentif 3 sec avant - Strayer et Johnston (2001)
o Tâche de conduite simulée
o Les participants au téléphone cellulaire ont manqué 2x + de feux rouges et ont mis plus de temps à freiner
o Même résultat en utilisant un téléphone portable « mains libres »
o Utilise des ressources mentales nécessaires à la conduite, change comment on réfléchit et traite l’information
Quels sont les liens entre la MT et l’attention et les cellulaires quant aux performances académiques/de mémoire?
Rosen et ses collègues (2013) :
o Montre qu’au cours d’une séance d’étude de 15 minutes, les élèves passaient en moyenne moins de 6 minutes avant d’interrompre leurs études pour s’étirer, regarder la télévision, accéder à des sites Web ou utiliser des technologies telles que les textos ou Facebook.
* Causé par conditionnement opérant de tjrs regarder son cell
o Renforcement intermittent car parfois réponse parfois non
* Rose, 2010 : « attention partielle continue » - Le passage constant d’une activité
à une autre
o Problème car la distraction d’une tâche nuit à la performance.
Cell affectent négativement la mémoire et l’intelligence
Figure 6.30 : tâche où l’évaluation des fonctions cognitives dépend de l’attention : Comment la proximité d’un smartphone affecte la capacité de la mémoire de travail.
* La MT était plus faible lorsque le téléphone se trouvait dans la même pièce, soit sur le bureau, soit dans le sac ou la poche de la personne, par rapport à lorsqu’il était dans l’autre pièce.
* Juste avoir le cell sur soi ou sur la table diminue nos capacités de mémoire
* Provoquent un épuisement cognitif, draine l’attention même quand on pense
l’ignorer.
Qu’est-ce que la négligence spatiale?
- Cas de Burgess, homme de 64 ans :
o A eu un accident vasculaire cérébral qui a causé des dommages aux structures de son lobe pariétal du côté droit de son cerveau.
o Burgess est devenu inconscient des sons, des personnes et des objets qui se trouvaient du côté gauche de son champ visuel.
o Quand il marchait dans la rue, il serrait le côté droit du trottoir, frôlant les murs et les haies. Il n’a pas remarqué les dangers potentiels venant de la gauche, il ne pouvait donc pas sortir seul
o Se comportent comme si la moitié gauche de leur monde visuel n’existait plus - Ce n’est pas de l’aveuglement :
o Les réponses du patient ont montré qu’il négligeait le côté gauche de son image mentale
o Ainsi, la négligence peut se produire même si la personne imagine une scène les yeux fermés
o Le problème de la négligence semble donc être un manque d’attention à ce qui est à gauche, plutôt qu’une perte de vision à gauche.
Qu’est-ce que l’extinction?
- Patiente regarde une « croix de fixation », toujours droit devant elle, et lorsqu’une lumière clignote sur son côté gauche, elle déclare avoir vu la lumière. Donc ≠ aveugle du côté gauche.
- Si 2 lumières clignotent simultanément, gauche/droite, signale voir lumière droite, mais pas gauche.
- Se produit lorsqu’un stimulus concurrent est présenté à droite.
- L’extinction donne un aperçu du traitement attentionnel car elle suggère que l’inconscience des stimuli à gauche est causée par la concurrence des stimuli à droite, la gauche finissant par être perdante.
- L’extinction peut être partiellement éliminée pour certains types de stimuli! (Ex une araignée vs une fleur)
o Pourquoi le patient est-il plus susceptible de voir l’araignée ?
▪ Car l’araignée attire l’attention, peut-être parce qu’elle est menaçante et provoque une réponse émotionnelle, alors que la forme de la fleur ne le fait pas.
▪ Montre que traités par le cerveau à un niveau subconscient pour déterminer leur identité, puis un autre processus détermine quels stimuli seront sélectionnés pour la vision consciente. = attention présélective.
Qu’est-ce que la méditation et les différents types?
La méditation est une pratique ancienne qui trouve son origine dans les cultures bouddhistes et hindoues, qui implique différentes façons d’engager l’esprit. But : aérer l’esprit, pas daydreaming/vagabondage de l’esprit.
Différents types :
* Méditation de l’attention focalisée, la personne se concentre sur un objet spécifique, qui peut être la respiration, un son, un mantra (une syllabe, un mot ou un groupe de mots) ou un stimulus visuel.
* La méditation de surveillance ouverte, dans laquelle la personne observe les pensées, les émotions et les sensations au fur et à mesure qu’elles surgissent, d’une manière mentale sans jugement
* Méditation de l’amour bienveillant, dans laquelle la personne génère des pensées d’amour, de gentillesse et d’empathie envers les autres et envers elle-même.
Quels sont les avantages de la méditation?
- Soulagement de la douleur
- La réduction du stress
- L’amélioration des fonctions cognitives telles que la mémoire
- L’amélioration de la capacité à concentrer l’attention (Moor et Malinowski, 2009 ; Semple, 2010).
- Affecte le comportement, mais aussi qu’elle affecte l’activité dans les zones du cerveau associées à la régulation de la pensée et de l’action
- Provoque une réorganisation des réseaux neuronaux qui s’étendent sur de grandes zones du cerveau
Comment est l’attention des enfants dans l’apprentissage des noms des objets?
- Apprend à l’aide 2 choses : l’attention et le fait que parents nomment objets
- Pour mesurer : Suivi oculaire monté sur la tête
o 2 types différents d’attention infantile :
▪ Attention soutenue, c’est-à-dire l’attention portée à un objet pendant 3 secondes ou plus.
▪ Attention conjointe, qui sont des périodes d’au moins 0,5 seconde lorsque le nourrisson et le parent regardent le même objet. - Un vocabulaire plus large et précoce est associé à de meilleures compétences linguistiques et à de meilleurs résultats scolaires
- Ainsi, la condition cruciale pour l’apprentissage du nom de l’enfant est de se concentrer sur un objet pendant une période de temps prolongée, puis d’entendre le nom de l’objet.
o Les nourrissons apprennent le nom d’un objet
▪ (1) en suivant le signal de l’attention du parent, qui est indiquée en parlant d’un objet et en le touchant
▪ (2) en entendant le nom de l’objet pendant que leur attention est concentrée sur l’objet.
