Cours 1.1: 0-6 ans Flashcards
Quels sont les mécanismes dans l’apprentissage?
conditionnement et renforcement
Qui suis-je: Le développement de la relation interpersonnelle au cours du développement humain de la naissance à la mort dans le but d’identifier les modifications du comportement de l’être humain en relation avec les autres
Psychologie du développement
Qui suis-je: S’intéressant aux interactions avec les autres, elle a été très rapidement impliquée dans l’étude des interactions de l’être humain avec ses pairs dans des groupes comme par exemple, la garderie, la famille, l’école, le travail, etc.
Psychologie sociale …
Qui suis-je: Les principes de la psychologie peuvent être appliqués à certains domaines légaux. Par exemple, elle permet d’éclairer les tribunaux sur le meilleur intérêt des personnes en situation de vulnérabiblité, par exemple répond à la question de savoir quel sera le meilleur intérêt d’un enfant en référence à la théorie de l’attachement
Psychologie légale
Qui suis-je: Les relations interpersonnelles peuvent ne pas pouvoir s’établir adéquatement par altération d’une structure cérébrale particulière dans certaines maladies.
Neuropsychologie
Qui suis-je: En évaluant les individus dans leur parcours à différents niveaux de scolarité, les psychologues scolaires sont à même de diagnostiquer et de traiter les difficultés rencontrées par les élèves dans l’établissement de saines relations interpersonnelles qui peuvent influencer l’apprentissage et/ou le fonctionnement général dans l’établissement scolaire.
Psychologie scolaire
Qui suis-je: L’amélioration de la santé et la prévention des maladies est l’objet de ce champ de la psychologie : les relations interpersonnelles contribuent au bien-être du sujet quand elles rencontrent certains critères.
Psychologie de la santé
Qui suis-je: Des tests peuvent être construits pour développer les connaissances du développement et de la dynamique des relations interpersonnelles, d’un point de vue général ou spécifique.
Psychologie psychométrique
Qui suis-je: Spécialisée dans le monde du travail, cette branche de la psychologie étudient les relations entre l’environnement de travail et les employé(e)s: les relations interpersonnelles y sont étudiées.
Psychologie industrielle et organisationnelle
Qui suis-je: Les relations interpersonnelles prennent place également dans le domaine sportif et leur étude permet de mieux comprendre la dynamique sociale des acteurs intervenant dans ce champ
Psychologie du sport
Explique à quoi s’intresse le psychologue éthologique Harlow
Concept clé: attachement (remise en question attachement de Freud)
Expérience clé: singes rhésus qui préfère la mère douce et chaleureuse que celle métallique qui comble l’alimentation.
Conséquences de l’expérience: développement anormale
Conclusion: attachement est lié à la satisfaction du contact physique, doux et réconfortant (pas à la satisfaction de la faim)
Explique à quoi s’intresse le psychologue éthologique Lorenz
Étude: sur les oiseaux (oies)
Concept clé: Empreinte
But: conserver la proximité avec la mère
Vidéo: le caneton, seulement à leur premier âge (période critique), s’est empreint à des objets comme des animaux
Défini le concept de l’empreinte
Définition: Processus génétiquement programmé (inné) qui se produit durant une période critique, et par lequel l’organisme réagit à un stimulus d’une manière difficilement modifiable par la suite
Explique à quoi s’intresse le psychologue éthologique-psychanalytique Bowlby
Étude: enfant séparer à la naissance durant la 2e Guerre Mondiale
Nuance: attachement pas nécessairement avec la mère
Définition de l’attachement: lien affectif positif qui s’accompagne d’un sentiment de sécurité et qui peut être observé directement
Comportement d’attachement (ce qui est observé): Signe émis par l’enfant qui appelle une réponse de l’adulte qui s’en occupe
Exemple: sourire, regard, contact, pleur, etc
Utilité: maintenir le contact ou se rapprocher de la figure d’attachement
Création du lien d’attachement
Phases:
Préattachement
Émergence de l’attachement
Attachement véritable
MOI (modèle opérationnel interieur)
Quelles sont les 4 types d’attachement de Ainsworth
Attachement sécurisant: Type d’attachement dans lequel l’enfant manifeste de la confiance en présence de sa mère, de la détresse lors de son absence, et un retour à la confiance lors de la réunion avec la mère.
Attachement insécurisant évitant: Type d’attachement perturbé, dans lequel l’enfant manifeste une distance à l’égard de sa mère lorsqu’elle est présente, une indifférence lors de son départ, et une absence de réconfort lors du retour.
Attachement insécurisant ambivalent: Type d’attachement perturbé, dans lequel l’enfant affiche une anxiété en présence et en l’absence de sa mère. Lors de la réunion avec cette dernière, l’enfant démontre tout à la fois une recherche de réconfort et des comportements de rejet et de résistance à la mère.
Attachement désorganisé et désorienté: Type d’attachement perturbé, dans lequel l’enfant démontre de multiples contradictions dans son comportement à l’égard de sa mère et manifeste de la confusion et de la peur
Explique les étapes de la situation étrange
Voir le tableau
Qu’est ce que le tempérament?
Ensemble des dispositions fondamentales, et relativement stables, qui modulent le style d’approche et de réaction à une situation donné
Quelles sont les conséquence d’un tempérament difficile?
risquent davantage de développer un attachement insécurisant à cause de la mauvaise accommodation des parents
Quelles sont les résultats de l’étude de NY sur le tempérament?
Résultats étude New York: les enfants avec des tempéraments difficiles ont plus de chance d’avoir des attachment perturbés
Quelles variables sont observé pour décrire les 3 types de tempérament
Réaction devant le changement et la nouveauté
Le développement des horaires (alimentation et sommeil)
La réaction observée devant les nouveaux aliments
La réaction observée devant les étrangers
L’adaptation observée dans les situations nouvelles
La tolérance devant la frustration
La réaction devant une routine changeante
L’intensité émotionnelle.
Explique les 3 types de tempéraments
Voir le tableau 4.3
Qu’est ce que l’adéquation?
Concordance entre le tempérament d’un enfant et les caractéristiques de son environnement
Explique la temporalité du tempérament
Relativement stable au cours du développement
Quelles sont les 2 source de variation du tempérament? Explique l’un des deux
culture, hérédité
Culture:
Canada: timide/inhibé= perçus comme immatures et incompétents socialement
Chine: timidité= socialement approuvés
Quelles sont les 3 comportement des parents
Qui le porte (« Holding » et « Handling » décrits par Winnicott),
Qui le soigne (« Caring» et «Loving »)
Qui le nourrisse dans une relation affective stable, prévisible et chaleureuse, au départ fusionnelle qui devient progressivement une interaction où l’enfant va pouvoir se construire comme une entité différente de la personne qui prend soin de lui.
Qu’est ce que permet la sensibilité maternelle?
Permet au nourrisson d’être compris et de voir ses besoins satisfaits. Dans le jeu, plus tard, les parents sensibles sont capables de stimuler leur enfant en dosant le degré de stimulation en fonction de la réaction de l’enfant.
Quelle est un signe d’attachement sécurisant
Mère plus à l’écoute des besoins des nourrissons
À quoi ressemble un bon ajustement corporel entre la mère et l’enfant
forme de fusion corporelle entre toute figure chaleureuse maternante qui apporte chaleur, douceur, amour, et alimentation et l’enfant. Sentiment de réciprocité, d’identification avec l’autre est la base d’interaction réussite parent-enfant (Brazelton)
Quelle est un Signe d’interaction difficile mère-enfant
porter l’enfant « comme une simple casserole », elle prend soin mais sans aucune émotion positive
Que peut-il arrivé un Nourrisson abandonné à lui-même
dépérir jusqu’à mourir de détresse
Explique la source et l’évolution mois par mois des acrences affectives
Source: séparation de la mère entre le 6e et 8e mois pendant 3 mois
Évolution mois par mois:
1er m.: enfant est pleurnicheur, exigent et s’accroche aux personnes auxquels ils établissent un contact
2e m.: pleurs deviennent des gémissements plaintifs, perte de poids, arrêt du développement
3e m.: refu du contact, reste couché à plat ventre (signe de pathognomonique), insomnie, perte de poids, maladie intercurrentes, retard moteur, rigidité facile
Après le 3e m.: rigidité faciale s’établit, disparition des pleurs, geignements, aggravation du retard moteur (léthargie), développement décroît
Qu’est ce que l’hospitalisme
Hospitalisme: lorsque la séparation dépasse 5 mois, enfant présentent des syndrome au pronostic sévère, grave détérioration lors de carence affective totale
Qu’est ce que la dépression anaclitique?
symptômes et expressions des enfants qui ressemblent à la dépression lorsqu’un enfant est séparé de la bonne relation qu’il avait avec sa mère
Quels sont les bienfaits de l’attachement sécurisant
Attachement sécurisant: Construction d’un lien de confiance avec les parents et permet l’exploration, l’établissement de relations interpersonnelles solides (développement optimal)
+ Voir le tableau 13.3
Quelles sont les Observation du développement psychosocial à la naissance
pas de conscience de soi
Quelles sont les Observation du développement psychosocial de 0 à 6 mois
Ouverture à la stimulation,
Échanges réciproques avec la personne qui s’occupe de l’enfant (mère/père/nounou),
Regards réciproques,
Sourire social à partir de la seconde semaine (sourire d’ange au départ résultant d’une activité sous-corticale),
Gazouillis,
Éclats de rire,
Pleurs avec tonalités différentes pour diverses raisons (colère, faim, douleur, détresse)
Méfiance,
Au départ, les pleurs restent le seul outil pour le nourrisson pour dire que quelque chose ne va pas.
Quelles sont les Observation du développement psychosocial 6 à 9 mois
Apparition d’échanges sociaux réciproques,
Mouvements physiques vers autrui
Expression d’émotions fondamentales (joie, colère, peur, surprise)
Rires possibles avec ses parents et la fratrie, bonheur d’être ensembles et joyeux, échanges symétriques et bilatéraux.
Quelles sont les Observation du développement psychosocial 9 à 12 mois
8e mois: crainte envers les personnes inconnues (peur des étrangers)
Peur de l’étranger: méfiance qu’éprouve un enfant à l’égard de personnes inconnues
VS
Anxiété de séparation: Détresse ressenti par un enfant quand la personne qui s’occupe habituelle de lui le quitte
Expression et communication aux autres des émotions
Quelles sont les Observation du développement psychosocial 12 à 18 mois
Utilisation de leur base de sécurité (personne qui prend soin de lui/elle et à laquelle l’enfant est attaché) pour explorer le monde environnant,
Confiance en soi grandit,
Meilleure affirmation d’eux qu’auparavant,
0 à 16 mois: apparition progressive du «moi existentiel »
Moi existentiel: Compréhension par l’enfant qu’il est un être entier, séparé des personnes de son entourage, et qu’il peut agir sur son environnement
Quelles sont les Observation du développement psychosocial de 18mois à 3 ans
Forme d’anxiété et pleurs quand il y a une séparation d’avec le cocon familial (les personnes aimantes) par exemple à l’entrée à l’école maternelle dans certains pays, ou au CPE au QC (moment difficile d’entrevoir une séparation)
Apparition du « moi» différentiel
Moi différentiel: Capacité de se représenter soi-même par la compréhension et l’intégration de différentes catégories: le sexe, la taille, la couleur des cheveux, etc
Comportements de jeu pour tester ses propres limites,
Comportements d’identification aux adultes (par exemple «faire pareil »)
Quelle est le but des émotions
ladaptation
Quel est le but de la communication émotionnelle
enfant manifeste ses besoins pour inciter l’adulte à lui donner les soins requis
Comment évoluent les émotion selon l’âge?
Différentes émotions sont exprimé graduelle à travers le développement de l’enfant (détresse, intérêt, sourire, colère, peur, peur de l’étranger, peur de séparation, rire, culpabilité, fierté)
Quelle est la première crise de la théorie psychosociale d’Érikson et explique la
Confiance vs méfiance (1ère crise): Pour le développement de l’enfant, la confiance dans les parents constitue une base solide et elle se construit dans les interactions quotidiennes : s’il a confiance dans cette base affective, l’enfant se développe en explorant petit à petit le monde revenant à cette source de sécurité au besoin
Explqiue la crise d’Érikson Autonomie vs honte/doute
Autonomie vs honte/doute: Avec la maturation physique et cognitive, l’enfant acquiert de l’autonomie progressivement
Explique le négativisme
Négativisme: il arrive, vers 2 ans, que l’enfant veuille n’en faire qu’à sa tête pour s’affirmer
Quel est le tarvail du parent dans la crise autonomie vs honte?
Travail du parent: s’ajuster adéquatement à l’enfant en autorisant une certaine autonomie tout en respectant une limite acceptable
Qu’est ce que la référence sociale
Définition: Capacité à comprendre comment se comporter dans une situation ambiguë en obtenant d’une autre personne une information d’ordre affectif
Qu’est ce que l’autorégulation ?
Autorégulation: Contrôle interne sur ses comportements dont fait preuve l’enfant en fonction des attentes sociales
Donne un exemple de l’autorégulation graduelle de l’enfant
« je peux faire ceci » « je ne peux pas faire cela si papa ou maman affiche un «non»
Quels sont des facteurs de perturbation sur l’attachement
Divorce/séparation des parents
Difficulté émotionnelle des parents
Mères sont plus préoccupées, irritables, moins présente, plus de punitions
Perte de revenu
70% à 80% = pas de problèmes émotionnel, comportemental ou développement (versus 85% à 92% chez les famille unie)
Enfants prémature
Retard de croissance
Plus difficile de développer un attachement sécurisant
Difficulté pour les parents de décoder les signes de leur enfant (sonors)
Détresse parentale (stress, sentiment d’incompétence, souci)
Changement dans l’environnement
