Cours 10 : Vieillissement et troubles neurocognitifs Flashcards
QUI SUIS-JE
Perte de la mémoire / incapacité à former et à conserver de nouveaux souvenirs.
Amnésie
Comment se manifeste les difficultés de concentration?
La capacité d’attention et la mémoire de travail diminuent
Comment se manifeste les difficultés d’orientation?
- Se perdre dans des endroits familiers
- Errance
- Perdre la notion du temps (quel jour on est)
QUI SUIS-JE
Agitation accrue à la tombée du jour : désorientation, confusion, anxiété, errance
Syndrome crépusculaire
QUI SUIS-JE
Perte du mot
Anomie
Qu’est-ce que la paraphasie ?
Trouble du langage : Altération des mots ou substitution des mots
Nommez 4 formes de paraphasie
- Transformation d’un mot
- Nouveau mot n’ayant aucun sens (néologisme)
- Remplacement d’un mot avec rapport de sens
- Remplacement d’un mot sans rapport de sens
Quelles sont les deux formes d’aphasie (difficulté de la parole) ?
- Expressive (parlé)
- Réceptive (écoute)
Qu’est-ce que le paradoxe du vieillissement ?
U inversé
+ on vieilli, + on est heureux
malgré la vision péjorative du vieillissement
QUI SUIS-JE
Verbalisation ou répétition persistante d’une même idée ou d’un même mot.
Persévération
QUI SUIS-JE
Difficultés de coordination motrice (ex. équilibre, marche, être debout)
Ataxie
QUI SUIS-JE
Toute forme de jugement, de mépris ou de discrimination fondé sur l’âge.
Âgisme
QUI SUIS-JE
Incapacité à reconnaître des objets
Agnosie
QUI SUIS-JE
N’a pas conscience de son trouble
Anosognosie
QUI SUIS-JE
Incapable de faire une séquence de mouvements (ex. habillement, se laver)
Apraxie
QUI SUIS-JE
Oublie la fonction des objets ou les range au mauvais endroit.
Apraxie idéatoire
QUI SUIS-JE
Faire le deuil des pertes fonctionnelles (cognitives, affectives, sociales, comportementales) associées aux troubles neurocognitifs (pour la personne atteinte comme pour son entourage)
Le deuil blanc
QUI SUIS-JE
Un terme qui ne devrait plus faire partie du répertoire des intervenants et de la population lorsqu’il est question de troubles neurocognitifs
Démence / délirium
Par quoi le terme démence / delirium a t-il été remplacé ?
État confusionnel
Quelle est la cause la plus fréquente de l’état confusionnel et dans quels contextes est-il le plus souvent observé ?
Le vieillissement
Dans les contextes stressant (ex : hospitalisation, urgences)
Qu’entend-on par état confusionnel hyperactif, hypoactif et mixte?
Hyperactif : en constante agitation
Hypoactif : peu de mouvement/agitation
Mixte : un mélange des deux
VRAI OU FAUX
Les troubles neurocognitifs sont les seuls troubles du DSM pour lequels une neuropathologie sous-jacente peut être déterminé
Vrai
Quels sont les deux termes à indiquer pour plusieurs troubles neurocognitifs ?
Probable ou possible
Que signifie un Dx de TNC léger ?
Altération modeste des performances cognitives
Que signifie un Dx de TNC majeur ?
Altération significative des performances cognitives
Nommez les 6 différents domaines pouvant être affecté par un TNC
- Apprentissage et mémorisation
- Fonctions exécutives
- Attention
- Langage
- Perception
- Cognition sociale
QUI SUIS-JE ET QUELLE EST MON ESPÉRANCE DE VIE
Déclin significatif de la mémoire et des capacités d’apprentissage
Alzheimer (8-10 ans après le Dx)
QUI SUIS-JE ET QUELLE EST MON ESPÉRANCE DE VIE
Déclin significatif des compétences sociales (personnalité) et/ou des compétences langagières
Trouble frontotemporal (3-4 ans après le Dx / 6-11 ans après le premier symptôme)
QUI SUIS-JE ET QUELLE EST MON ESPÉRANCE DE VIE
Déclin significatif du contrôle moteur sociales (depression & apathie)
Maladie de Huntington (15 ans après les premiers symptômes)
QUI SUIS-JE ET QUELLE EST MON ESPÉRANCE DE VIE
Déclin significatif du contrôle moteur
Maladie de Parkinson (similaire à la pop générale)
QUI SUIS-JE ET QUELLE EST MON ESPÉRANCE DE VIE
Déclin significatif de multiples fonctions et grande variation de symptômes
Maladie à Corps de Lewy (5-7 ans après les premiers symptômes)
Nommez quelques techniques d’interventions par les professionnels travaillant auprès de patients atteint de TNC
- Ne pas faire les choses à leur place (laisser le temps à la personne de parler, d’exécuter une consigne)
- Adapter son non-verbal (faire sois-même le geste pour que la personne comprenne, enclencher le mouvement pour que la personne continue à le faire elle-même) pour raviver la mémoire procédurale
- Adopter une position ouverte et chaleureuse (patients très sensibles au climat affectif)
- Le but est d’entretenir la communication (comprendre l’autre et se faire comprendre) et ce, en s’adaptant aux difficultés du patient
Quelles sont les 4 questions à se poser devant les comportements déroutant d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ?
- que fait la personne quand elle présente ce comportement ?
- ce comportement survient dans quelles circonstances ?
- ce comportement a t-il des conséquences?
- ce comportement est-il modifiable?
