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Système nerveux EXAMEN FINAL > Cours 10 : fonctions cérébrales complexes > Flashcards

Cours 10 : fonctions cérébrales complexes Flashcards

1
Q

Combien y a-t-il de lobes externes et internes pour chaque hémisphère

A

E : 4 (frontal, temporal, pariétal et occipital)
I : 2 (limbique et insulaire)

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2
Q

Vrai ou faux : 75% du néocortex intègre des informations provenant de d’autres régions du cerveau

A

Vrai (aires associatives)

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3
Q

Quel est le rôle global du cortex frontal

A

Guidage des comportement complexe
Planifier des réponses adéquates aux stimulations reçues

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4
Q

Quel est le rôle global du cortex temporal

A

Reconnaissance et identification d’informations sensorielles hautement élaborées

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Q

Quel est le rôle global du cortex pariétal

A

Attention et perception consciente du corps et des stimuli qui l’affectent

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6
Q

Par quoi sont définis les 50 aires de Brodmann

A

Par des critères histologiques (taille et forme des cellules, épaisseur et densité des couches, afférences et efférences)

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7
Q

Comment peut-on étudier le fonctionnement cérébral

A

Mesure = neuroimagerie
Manipulation = neuromodulation

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8
Q

Qu’est ce que l’IRMf

A

Modalité d’imagerie en 4D : Volume (3D) + temps

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9
Q

Comment est la résolution spatiale et temporelle d’un IRMf

A

S : très haute résolution
T : pas très bonne (secondes)

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10
Q

Comment est la résolution spatiale et temporelle de l’électroencéphalogramme/magnétoencéphalogramme

A

S : Pauvre (cm3)
T : Très haute (ms)

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11
Q

Vrai ou faux : le lobe frontal a la plus grande étendue du néocortex humain et le plus grand nombre d’aires de Brodmann

A

Vrai

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12
Q

Qui suis-je :
Lobe ayant bénéficié de la plus grande expansion au cours de l’évolution

A

Le lobe pré-frontal

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13
Q

Quel changement a été observé après l’accident de Phineas Gage

A

Changement du caractère :
Sérieux, attentionnés, sociable –> Grossier, capricieux, asocial

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14
Q

Qu’est ce qu’une lobotomie frontale

A

Enlever une petite partie du lobe frontal (passage par l’oeil) dans le but de soigner les troubles psychiatriques sévères

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15
Q

Vrai ou faux : les agnosies peuvent toucher les 5 sens, même si les aires primaires fonctionnent

A

Vrai

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16
Q

La reconnaissance de … peut-être perturbé dans une agnosie visuelle

A

Objets, couleur, lieux, visages

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17
Q

La reconnaissance de … peut-être perturbé dans une agnosie auditive

A

Sons, musiques, voix

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18
Q

La reconnaissance de … peut-être perturbé dans une agnosie corporelle

A

Image du corps : n’arrive plus a reconnaître certaines parties de leur corps ou les voit comme étrangères

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19
Q

Vrai ou faux : les lésions dans les aires temporales associatives (G/D) peuvent mener à des agnosies

A

Vrai

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20
Q

Qu’est ce que la propagnosie

A

Lésion du cortex droit (lobe inféro-temporal/gyrus fusiforme) qui résulte en une incapacité à reconnaître les visages

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21
Q

Qu’est ce que l’attention (définition)

A

Fonction consciente ou inconsciente qui se concentre sur un stimulus externe ou interne au détriment du traitement complet d’autres informations

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22
Q

Qu’est ce que l’attention sélective

A

Capacité à se concentrer sur un stimulus ou une tâche spécifique en ignorant les autres stimuli

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23
Q

Qu’est ce que l’attention divisée

A

Capacité à traiter plusieurs tâches (ex : conduire et parler au téléphone)

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24
Q

Attention exogène vs endogène

A

Exo : Lorsqu’on est attiré de manière passive ou automatique vers un stimulus venant de l’extérieur
Endo : Orientation volontaire de l’attention sur un objet

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25
Q

Attention unimodale vs supramodale

A

Uni : une seule modalité sensorielle est recrutée
Supra : Plusieurs modalités sensorielles sont recrutées

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26
Q

Quelles régions du cerveau sont sollicitées par l’attention volontaire

A
  1. Dorsales frontales
  2. Pariétales (lobe pariétal supérieur)
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27
Q

Quelles régions du cerveau sont sollicitées par l’attention involontaire

A
  1. Ventrales frontales (gyrus frontal moyen/inférieur)
  2. Pariétales (jonction temporo-pariétales)
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28
Q

Qu’est ce que le réseau fronto-pariétal de l’attention

A

L’interaction entre les 2 systèmes de l’attention (volontaire et involontaire)

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29
Q

Mémoire déclarative vs non-déclarative

A

D : Épisodique et sémantique = disponible à la conscience
ND : Procédurale = indisponible à la conscience

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30
Q

Qu’est ce que la mémoire phylogénétique

A

Le fait de venir au monde avec un ensemble de comportements innés «mémorisés» au cours de l’évolution

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31
Q

Vrai ou faux : la mémoire déclarative et non déclarative reposent sur des systèmes cérébraux distincts

A

Vrai

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32
Q

Qu’est ce que la mémoire à court terme

A

Mémoire de travail qui est limitée en capacité (7-9 items) et dans le temps (s-min). Souvent lié à l’attention

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33
Q

Comment peut-on augmenter l’empan mnésique de la mémoire à court terme

A

Par l’entraînement et l’utilisation de stratégies d’association

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34
Q

Qu’est ce que la mémoire à long terme

A

Permet la rétention plus durable du matériel initialement stocké en mémoire à court terme

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35
Q

Quelles structures corticales sont critiques pour la fixation de nouvelles connaissances déclaratives

A
  1. Thalamus (ligne médiane)
  2. Hippocampe (lobe temporal médian)
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36
Q

Quel est le résultat de la tâche de la piscine de Morris chez un rat normal vs chez un rat avec un hippocampe lésé

A

N : Après plusieurs tentatives, le temps nécessaire pour trouver la plateforme diminue significativement
HL : Peut importe le nombre d’essai, le rat n’améliore pas ses performances

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37
Q

Que sont les cellules de lieu vs de grilles dans l’hippocampe

A

Lieu : activation de ces neurones seulement lorsqu’on se trouve dans un lieu spécifique
Grille : Décharge seulement lorsqu’on se trouve dans un des endroit formant une grille hexagonale (cortex entorhinal)

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38
Q

Quelles sont les 3 étapes afin de former de «nouvelles mémoires»

A
  1. Encodage
  2. Stockage
  3. Récupération
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39
Q

Amnésie antérograde vs rétrograde

A

Antéro : Incapacité à fixer de nouveaux souvenirs déclaratifs
Rétro : incapacité à se souvenir d’évènements déjà fixés

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40
Q

Que se passerait-il s’il n’y avait pas d’oubli

A

Le cerveau serait saturé d’informations inutiles, encombrant la mémoire immédiate, à court et à long terme

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41
Q

Que se produit-il avec la mémoire lorsqu’on vieillit

A

Atrophie et diminution du nombre de synapses = pertes de mémoires, mais possibilité de maintenir une bonne performance grâce à des mécanismes compensatoires

42
Q

Qu’est ce qui cause l’alzheimer

A

Dépôt de plaques amyloïdes dans le système limbique

43
Q

Qu’est ce que l’amorçage

A

Changement dans le traitement d’un stimulus en fonction d’une rencontre préalable avec le même stimulus ou un stimulus lié (inconscient)

44
Q

Quels sont les 2 types d’apprentissages conditionnés

A
  1. Classique : réflexe inné est modifié en associant son stimulus normal avec un autre stimulus grâce à une association répétée
  2. Opérant : la probabilité d’une réponse comportementale est modifiée en y ajoutant de façon répétée une récompense
45
Q

Définition du langage

A

Faculté d’associer des symboles arbitraires avec des significations particulières pour exprimer des idées, des désirs…

46
Q

Vrai ou faux : l’incapacité à développer le langage induit un handicap grave

A

Vrai (les chirurgiens font attention lors d’opérations)

47
Q

Quelles sont les 2 régions du cortex associatif gauche qui sont essentiels pour le langage

A
  1. Aire de Broca : production du langage
  2. Aire de Wernicke : compréhension du langage
48
Q

Qu’est ce que l’aphasie + conséquence d’une aphasie de Broca vs Wernicke

A

Réduction ou abolition de la production ou de la compréhension du langage
B : Affecte la production
W : affecte la compréhension

49
Q

Qu’est ce qu’un «cerveau dédoublé»

A

Coupure du corps calleux = pas de communication entre l’hémisphère droit et gauche

50
Q

Quelle sont les spécialisation de l’hémisphère droit vs gauche

A

D : visuo-spatiale et émotions
G : matériel verbal et symbolique

51
Q

Que se passe-t-il si on montre dans le champ visuel gauche un objet à un patient ayant un cerveau dédoublé

A

Le patient ne sera pas capable de nommer l’objet, mais il pourra le dessiner avec sa main gauche

52
Q

Quel hémisphère traite l’information du champ visuel droit

A

L’hémisphère gauche

53
Q

Vrai ou faux : les rôles sont exclusifs à chaque hémisphères

A

Faux, ils ne sont pas exclusif et le degré de latéralité varie entre les individus

54
Q

Y a-t-il une relation étroite entre la latéralisation du langage et la latéralisation manuelle

A

Non

55
Q

Vrai ou faux : on cartographie le langage via stimulation avant une neurochirurgie

A

Vrai

56
Q

Qu’est ce le test de Wada

A

Injection d’un anesthésique à courte durée dans l’artère carotide gauche pour déterminer quel hémisphère est dominant dans la production du langage

57
Q

Vrai ou faux : la localisation fonctionnelle du langage est non rigide, c’est a dire qu’elle dépend des individu, du niveau de bilinguisme, etc.

A

Vrai

58
Q

Est ce que des lésions dans les aires du langage (hémisphère gauche) chez un patient sourds lui amène un handicap

A

Oui, il y a un déficit de production et de compréhension des signes

59
Q

Vrai ou faux : les aires du langages sont seulement importantes pour entendre et parler

A

Faux, elles sont importantes pour traiter les informations relatifs à la communication (ex : langue des signes)

60
Q

Vrai ou faux : il n’y a pas de période critique pour l’apprentissage du langage

A

Faux, la période critique est de 0-7 ans

61
Q

Temps de sommeil à la naissance vs adulte

A

Naissance : 2/3 du temps (16 heures)
Adulte : 1/3 (8 heures)

62
Q

Qu’est ce que le cycle circadien

A

Horloge interne impliquée dans le photo-entrainement en détectant la diminution de la lumière à la fin du jour

63
Q

Comment se fait la transmission du signal relatif à la lumière dans le cycle circadien

A

Récepteurs sensibles à la lumière (mélanopsine) dans la rétine envoie un signal au noyau suprachiasmatique de l’hypothalamus

64
Q

Quel est le rôle de la glande pinéale dans le rythme circadien

A

Sécrétion de mélatonine au fur et à mesure que la lumière diminue

65
Q

Comment se fait la connexion entre le noyau suprachiasmatique de l’hypothalamus et la glande pinéale

A

Via des connexions indirectes

66
Q

Quels sont les 3 rôles du sommeil

A
  1. Restaurer le niveau de glycogène cérébral
  2. Conservation d’énergie (éveil de nuit est plus demandant énergétiquement)
  3. Consolidation mnésique (renforcement des connexions synaptiques)
67
Q

Est ce que le sommeil est nécessaire à la survie

A

Oui, sinon : troubles cognitifs et mort

68
Q

Comment est l’activité neuronale lorsqu’on est en état d’éveil

A

Activité bêta : haute fréquence, basse amplitude

69
Q

Quels sont les 4 stades du sommeil

A

1 : Ondes theta (petite fréquence, haute amplitude)
2 : moyenne fréquence, haute amplitude
3. Ondes delta (très petite fréquence, haute amplitude
4. Ondes delta

70
Q

Qu’est ce que le sommeil paradoxal

A

Se rapproche de l’état d’éveil : haute fréquence, basse amplitude
Caractérisé par des mouvements rapides des yeux

**Phase du rêve

71
Q

Vrai ou faux : les neurones déchargent de façon asynchrone durant l’éveil et synchrone durant le sommeil

A

Vrai

72
Q

Que permet de mesurer l’électroencéphalographie lors du sommeil

A

Différences entre l’éveil et le sommeil et entre les différentes phases du sommeil

73
Q

Que peut-on étudier pendant le sommeil (polysomnographie)

A
  1. Mouvements des bras et des jambes (électromyogramme)
  2. Mouvements des yeux (électrooculographie)
  3. Rythmes cardiaques et respiratoire
74
Q

Est ce que ce sont les mêmes régions du tronc cérébral, du thalamus et des aires corticales associatives qui contrôle les états de veilles et de sommeil

A

Non, régions différentes

75
Q

Rêves du sommeil paradoxal vs à ondes lentes

A

P : fréquents, détaillés, imagés, réalistes, émotions
OL : occasionnels, flous

76
Q

Quelles seraient les fonctions possibles des rêves

A
  1. Refléter les évènements ou conflits de la journée
  2. Consolidation mnésique en renforçant l’activité synaptique
  3. Mécanisme de purge des pensées parasites
77
Q

Qu’est ce que l’insomnie

A

Difficulté à s’endormir à l’heure du couchée et/ou réveils nocturnes fréquents/prolongés et/ou réveils prématurés le matin avec une incapacité à retrouver le sommeil

78
Q

Dans quel contexte se manifeste l’insomnie transitoire vs chronique

A

T : café, stress, jetLag
C : dépression

79
Q

Qu’est ce que la narcolepsie

A

Fréquents accès de sommeil paradoxal pendant la journée (30s-30 min) sans transition par le sommeil à ondes lentes, accompagné de cataplexie (perte de tonus musculaire)

80
Q

QU’est ce que l’apnée du sommeil

A

Cycle normal du sommeil est interrompu par de nombreux arrêts de la respiration = somnolence durant la journée (Vieux hommes obèses)

81
Q

Qu’est ce que le syndrome des jambes sans repos

A

Sensations taxiles imposant le mouvement des membres concernés. La personne a un besoin de bouger dans le but de faire disparaitre cette sensation = empêche le sommeil

82
Q

Qu’est ce que le syndrome des mouvements périodiques

A

Survient pendant le sommeil : mouvements involontaires et rythmés = micro-réveils fréquents

83
Q

Vrai ou faux : le système de contrôle adapte les fonctions cognitives à l’environnement et à l’état actuel de l’organisme

A

Vrai, cela nous permet d’agir de manière flexible

84
Q

Quelles régions du cerveau sont impliquées dans les fonctions exécutives

A

Tout le cerveau est impliqué : les opérations complexes sont réparties dans plusieurs régions cérébrales en interactions

85
Q

Quel est le rôle principal du cortex pré-frontal :
1. Dorsolatéral
2. Ventrolatéral
3. Orbitofrontal

A
  1. Planification, flexibilité
  2. Inhibition, maîtrise de soi
  3. Évaluation, prise de décision
86
Q

Quelles sont les 2 composantes de la prise de décision par le cortex orbitofrontal

A
  1. Évaluation : percevoir les propriétés sensorielle, identifier la situation et d’extraire de la mémoire les expériences passées
  2. Récompense : Identifier l’avantage que la décision procure à court et à long terme
87
Q

Vrai ou faux : les neurones du cortex orbitofrontal ne déchargent pas de façon rigide selon une valeur intrinsèque

A

Vrai, les neurones ont une valeur subjective

88
Q

Dans quelles fonctions sont impliquées les aires de Brodmann faisant des connexions avec le cortex orbitofrontal, cingulaire antérieur, pré-moteur et les aires pariétales de l’attention

A

Planification et organisation du comportement

89
Q

Vrai ou faux : le cortex pré-frontal dorsolatéral permet la flexibilité du comportement

A

Vrai

90
Q

Vrai ou faux : les fréquences de décharge des neurones diminuent lorsque l’information est conservée en mémoire à court terme

A

Faux, elles augmentent (mémoire de travail)

91
Q

Qu’est ce que la flexibilité mentale

A

Capacité à s’adapter aux changements de circonstance, les neurones codant tant la représentation de l’information abstraite qui guide un comportement que les changements de règles

92
Q

Quelle aire corticale est impliquée dans l’apprentissage des conséquences du comportement et de la gestion du conflit

A

Le cortex cingulaire antérieur

93
Q

Quelle aire corticale est impliquée dans la mémoire autobiographique (conscience de soi)

A

Le cortex cingulaire postérieur

94
Q

Est ce que les neurones du cortex cingulaire postérieurs déchargent lors de tâches cognitives

A

Non

95
Q

Vrai ou faux : le cortex préfrontal ventrolatéral est connecté aux aires sensorielles temporales et au cortex préfrontal dorsolatéral

A

Vrai

96
Q

Vrai ou faux : le cortex préfrontal ventrolatéral est reponsable de l’inhibition comportementale

A

Vrai, il inhibe des comportements et nous empêche d’agir impulsivement

97
Q

Par quelle tâche l’inhibition comportementale peut-elle être inhibée

A

Go-NoGo : le patient doit répondre le plus rapidement à une forme spécifique apparaissant à l’écran, mais pas aux autres

98
Q

Quel est le rôle de l’insula antérieure

A

Prise de décision et état interne (lié aux sensations inconscientes et aux émotions)

99
Q

Quels sont les résultats de la tâche de pari d’iowa

A

Les témoins développent une réaction d’anticipation avant la sélection d’un paquet de carte. L’amplitude de la réaction est plus importante pour la sélection de paquet à risque (sauf chez les patients lésés)

100
Q

À quoi pourrait-on comparer le cerveau (fonctions exécutives)

A

À un orchestre puisqu’il y a synchronisation et communication entre les différentes parties

Système nerveux EXAMEN FINAL (10 decks)

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