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psycho du développement Léa > Cours 10 Famille > Flashcards

Cours 10 Famille Flashcards

1
Q

La relation père-enfant

A

-Autorité
-Pont sociale (ex: la père laisse moins passer les erreurs langagière = aide aux interactions sociales)
- Discipline
-Ouverture sur le monde
-Guide (établissement d’un cadre)
-Sécurité (mettre des limites)

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Q

Relation père-enfant : première étude

A

Contexte: engagement du père avant 3 ans

Résultats:
-Les pères sont moins impliqués (engagement quantitatif)
- Les pères adoptent des comportements jugés moins favorable (engagement qualitatif)

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3
Q

Distinction des rôles entre mère et père

A
  1. Le type d’activité
  2. Action comme mode d’interaction
  3. Le langage
  4. Réactivité au comportement de dépendance
  5. La mise au défi de l’enfant
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4
Q
  1. Le type d’activité
A

Père: contexte de jeu
Mère: contexte de soins

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5
Q
  1. L’action comme mode d’interaction
A

L’attachement au père se développerait en contexte de jeu physiques (kinesthésiques/tactiles)

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6
Q
  1. Le langage
A
  • Père plus exigeant
  • Utilisation vocabulaire - familier
  • Favoriserait intégration aux environnement extrafamiliaux
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7
Q
  1. La réactivité aux comportements de dépendance
A

Le père apporte moins de soutien direct lors de la résolution de problème (favorise autonomie)

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8
Q
  1. La mise au défi de l’enfant
A

Adoption de comportement moins prévisibles (adaptation et créativité chez l’enfant)
Ex: cours de piscines, jeu de société

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9
Q

Le relation d’activation: père-enfant

A

-Satisfait besoin de stimulation
-Incite à dépasser ses limites
-Apprend à prendre des risques quand il sait qu’il est protégé
-Se développe à travers le jeu

Permet développer équilibre entre:
-Prise de risque pour faire face des situations nouvelles (confiance soi)
-Exploration dans contexte sécuritaire

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10
Q

Implication du père: 3 domaines principaux

A

1.Accessibilité
2.Engagement
3.Responsabilité

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11
Q

Accessibilité

A

Disponibilité physique et émotionnelle

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12
Q

Engagement

A

Interaction avec l’enfant à travers diverse activité (jeu et soins)

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13
Q

Responsabilité

A

-Prise de décisions pour l’enfant
-Organisation ressources famille
-Soutien financier

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14
Q

Implication du père: facteur d’influence

A
  1. Croyances et attitude de la mère
  2. Croyances et attitude du père
  3. Caractéristique de l’enfant
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15
Q
  1. Croyance et attitudes de la mère
A

Encouragement de la mère
Interaction positives mère/père

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16
Q
  1. Croyance et attitudes du père
A

Attitude paternelles traditionnelles
C’est quoi un père selon sa vision : pourvoyeur…

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17
Q
  1. Caractéristiques de l’enfant
A

-Sexe de l’enfant
-Habiletés sociales
-Habiletés langagières

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18
Q

Implication et adaptation : 3 éléments

A
  1. Identité sexuelle
  2. Développement cognitif
  3. Développement social et ajustement psychologique
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19
Q

Identité sexuelle

A

-Chez les garçons: relation chaleureuse avec le père associée à une conformité au norme de genre masculin
-Chez les filles: absence du père associée à des relations intimes plus conflictuelles et à une sexualité précoce

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20
Q
  1. Développement cognitif
A

-Présence du père = relation qualité
- + persévérance à la résolution problème
- + persévérance académique
-Score plus élevé du QI
-Meilleures habiletés langagières

21
Q

3.Développement social et ajustement psychologique

A

Présence du père= relation qualité
Meilleures relations avec les pairs
- détresse psychologique adulte

Chez les garçons:
-Moins de comportement agressifs
-Moins de délinquance/criminalité
-Moins de problème avec police à l’adolescence

Chez les filles:
- Moins de problèmes intériorisés
- Moins de problème avec la police à l’adolescence

22
Q

Relation des ados avec leur mère

A

Considérée comme parent principal
Confidences
Coopération
Influence sur décision des ados
Accompagnement scolaire
Conflits

23
Q

Relation des ados avec leur père

A

Plus de variations
Séparation
Travail
Relation satisfaisante

24
Q

Différences dans relations familiale attribué au sexe du parent

A

Proximité dans la dyade

25
Q

La famille actuelle

A
26
Q

Famille actuelle suite

A
27
Q

Le séparation parentale

A

-Appauvrissement matériel
-Appauvrissement psychologique
-Appauvrissement social

28
Q

Séparation: Appauvrissement matériel

A
  • Cout associé à la séparation
  • Division des ressources
29
Q

Séparation: Appauvrissement psychologique

A

Stress induit par la séparation
+ de problème de santé mentale
Perte affective et identitaire

30
Q

Séparation: Appauvrissement social

A

Perte d’une partie du réseau sociale

31
Q

Séparation et adaptation: 2 approches

A
  1. Approche traditionnelle
  2. Approche normalisatrice
32
Q
  1. Approche traditionnelle
A

Il existe une forme de famille + favorables à l’adaptation des enfant
- Les autres formes nécessitent des adaptations plus importantes

33
Q
  1. Approche normalisatrices
A

-La séparation parentale est un stress temporaire (il y en a d’autres)
-Selon contexte, adaptation pourra être préservée

34
Q

Modèles explicatifs

A
  1. Modèle divorce-stress-adaptation
  2. Modèle de sélection
35
Q

1.Modèle divorce-stress-adaptation

A

Exemple:
1.Séparation
2.conflit parentaux 3.parent parle l’un contre l’autre 4.inadaptation

36
Q

Modèle 1: Variable médiatrices

A

-Nos stresseurs
-Comportement parentaux
(ex: discipline + sévère)
-Conflit parentaux
-Évènement négatif

37
Q

Modèle 1 : Variables modératrices

A

Facteurs de risque et de protection
ex protection:
Habiletés de coping
Soutien social
Intervention thérapeutique

38
Q

2.Modèle de sélection

A

-Des caractéristiques personnelles prédisposerait au divorce
- Ces caractéristiques expliquerait les difficultés d’adaptation

39
Q

Modèle 2: caractéristiques personnellles

A

-Santé mentale du parent:
Dépression, antisocial, détresse
-Conflit conjugaux

40
Q

Adaptation des enfants de familles séparées

A

-2x fois plus de risque de vivre en difficulté d’adaptation
-Moins performance académique
-Plus de problème de cmpts
-Moins d’estime de soi
-Moins de compétence sociale

41
Q

adaptation des enfants de famille séparées selon l’âge et le sexe

A
42
Q

Adaptation à long terme

A

deux perspectives:

Perspective de crise
Perspective de l’impact chronique

43
Q
  1. Perspective de crise
A

Perspective de crise: la séparation est une crise qui nécessite une adaptation mais qui ne menace pas le fonctionnement à lgt

  • Diminution des problèmes d’adaptation avec le temps
44
Q
  1. Perspective de l’impact chronique
A

Les changements associés à la séparation persistent et donc les conséquences associées peuvent également persister

  • Augmentation des différences entre enfant famille séparée et enfant famille intact avec le temps
  • Difficultés d’adaptation observé à l’âge adulte
45
Q

Un effet positif ?

A
  • Certaines filles développerait une + grande proximité avec leur mère
  • Séparation comme résolution d’une situation adverse
  • Meilleur ajustement post-séparation
46
Q

les modes de garde

A

Garde exclusive à la mère
Garde exclusive au père
Garde partagé

47
Q

Garde exclusive au père

A

Souvent une solution de remplacement, après garde exclusive à la mère

48
Q

Garde partagée

A
  • 30% du temps avec chacun des parents
    -Avantage: maintien de la relation avec les 2 parents
  • Inconvénient: instabilité, insécurité, adaptation fréquente recquise
49
Q

Méta-analyse sur les modes de garde et adaptation

A

19 études recensées
plusieurs variables de l’ajustement socio-émotionnel pris en compte

Résultat:
garde partagé associé à un meilleur ajustement
+ ajustement comportementale
+ ajustement social

psycho du développement Léa (3 decks)

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