Cours 10 cognitif Flashcards
Le stade des opérations formelles: piaget
Pensée abstraite
raisonnement hypothético-déductif
-capacité d’élaborer/envisager/tester des hypothèses issues du monde réel ou non
Quels sont les 2 éléments de changement dans le traitement de l’information à l’adolescence?
1- Modifications structurelles (mémoire de travail et MLT)
2- modifications fonctionnelles (comp. égocentriques)
En quoi consistent les modifications structurelles dans le traitement de l’information?
Augmentation..
- De la capacité de mémoire de travail (retenir, visualiser, comprendre les conséquences…)
- Des connaissances stockées dans la mémoire à long terme (+ d’informations, connexions, catégories)
Quelles sont les 3 formes de connaissances dans la MLT?
1- connaissance déclarative «savoir que»
2- connaissance procédurale «savoir comment»
3- connaissance conceptuelle «savoir pourquoi»
Quels sont les comportements égocentriques dans la théorie d’Elkind (modifications fonctionnelles)?
- Illusion d’invincibilité
- Fabulations personnelles
- Conscience de soi excessive
- Indécision
- Hypocrisie apparente
- Idéalisme et esprit critique
- Propension à la discussion et à l’argumentation
Le développement moral selon Kohlberg (niveaux)
3 niveaux de raisonnement moral
- deux stades par niveau
1) Morale préconventionnelle: contrôle extérieur
2) Morale conventionnelle : intériorisation des normes
3) Morale postconventionnelle: principes complètements intériorisés
Limites dans la théorie de Kolhberg
- Biais culturel (conception occidentale)
- Biais sexuel (trop d’accent sur loi, règles, justice, moralité de la femme vs des humains en général)
- Ignore les émotions morales
- Relation avec le comportement est faible
- Sous-estimation de la moralité des enfants préscolaires
- Rôle des parents et de la société peu considérés
Stratégies d’intervention pour le développement moral
- tenir compte du stade de l’enfant et le confronter à des arguments qui le rejoignent
- à partir d’éléments de la vraie vie (dilemne réaliste)
- Se soucier de la généralisation des acquis