cours 10 - Approche systémique Flashcards
Qu’est-ce que la perspective analytique?
- PROBLÈME= indice de dysfonctionnement individuel et intrapsychique. La personne devient objet d’observation – isole tel comportement de la séquence des événements
- Intervenant pense en terme individuel. Se centre sur ce qui se passe à l’intérieur de l’individu.
- Cherche le pourquoi
- Aide à trouver le sens de… de faire prendre conscience
- Privilégie une relation significative avec le client
Qu’est-ce que la perspective circulaire?
- PROBLÈME = sx, message sur le fonctionnement d’un système, adaptation à… regarde le comportement dans une séquence des événements
- Intervenant pense en terme interactionnel – centré sur ce qui se passe entre les individus du système et entre les différents systèmes impliqués (les liens)
- Cherche le comment – coresponsabilité de chacun
- Thérapie d’action : ici et maintenant. Expérimenter les nouvelles avenues
- Privilégie une relation avec le client qui vise à replacer le parent dans sa position
Qu’est-ce que la théorie de la communication?
- La communication est vitale
- Tout comportement a valeur de message
- Les êtres humains utilisent deux modes de communication : digital et analogique
- Toute communication ne prend son sens que par rapport au contexte dans lequel elle a été émise
- La communication comporte des échanges qui sont soit systématique, soit complémentaire
Qu’est-ce que la théorie des systèmes?
- La famille comme système
- Un système est un tout : la sommativité versus la totalité : la totalité est plus grande que la somme des personnes, ce sont les personnes plus les interactions.
- Tout système vivant est autorégulé
Quels sont les concepts de base de la théorie des systèmes?
• Système
→ Entité en soi, qui a un but
→ Ensemble et parties
• Chaque système est considéré comme faisait partie d’un système plus grand et possède lui-même de multiples sous-systèmes
• L’autorégulation, homéostasie et ouverte
→ Le système ouvert possède des mécanismes qui lui permettent de maintenir un état stable, même si l’environnement change (s’autoréguler)
→ Pour survivre et évoluer, le système doit à la fois garder une certaine stabilité (homéostasie) et procéder à des changements (ouverture)
• L’équifinalité
→ «Un même but peut être atteint par des voies différentes ; inversement une même voie, un même cheminement peut amener à des résultats différents
Nommer les 5 concepts transactionnels de l’approche
pouvoir rôles règles frontières mécanisme de régulation
Qu’est-ce que le pouvoir?
→ Qui détient le pouvoir ? – quelle est la hiérarchie des membres ?
→ Comment le pouvoir se traduit-il dans les interactions ?
→ Comment le pouvoir se traduit-il dans les comportements ?
Qu’est-ce que les rôles?
→ Le rôle est un ensemble de comportements attendus, permis et interdits pour une personne déterminés → Les rôles peuvent être socialement déterminés → Certains rôles sont plutôt idiosyncratiques (propres aux familles, plus permanents, moins flexibles, moins conscients, plus contraignants) → Exemples de rôles idiosyncratiques 1. Le bouc émissaire 2. La tite-mère/le ti-père 3. Le pacificateur 4. Le mouton noir/méchant/marginal 5. L’ange 6. Le comique 7. Le faible/malade 8. L’intello 9. L’artiste
Qu’est-ce qu’un conflit de rôle?
- Un même individu peut avoir à exercer deux rôles (sociaux/idiosyncratiques) qui entrent en conflit l’un avec l’autre (l’enfant/le parent)
- Un membre de la famille peut cesser d’exercer un rôle = déséquilibre
- La famille tentera de trouver un remplaçant (ou faire en sorte de remettre en question le rôle)
Comment identifier un conflit de rôle?
- Vérifier si l’exécution d’un rôle entre en contradiction avec un autre rôle (de la même personne ou d’un autre membre de la famille)
- Vérifier si l’exécution du rôle (formel ou informel) répond aux attentes des autres membres
- Vérifier si les attributs de la personne sont en lien avec le rôle qu’il remplit
- Vérifier si le système est souple ou rigide dans l’adoption/attribution des rôles
Qu’est-ce que les règles?
→ Qui peut parler à qui ? De quels sujets peut-on parler ?
→ Il y a des règles de fonctionnement (comment on fait)
→ Des règles explicites et implicites (comment on agit)
1. La famille hyper rigide (désengagée)
2. La famille fonctionnelle
3. La famille enchevêtrée
Comment identifier les règles?
• On peut identifier les règles d’une famille :
- en observant les répétitions du même comportement dans des situations semblables
- ou par blocage de comportements qui auraient semblé convenir à la situation (ex. ne pas pleurer)
• Plus une famille a des frontières et un fonctionnement rigide, plus les règles sont implicites et elles sont appliquées de manière stricte et rigide
Qu’est-ce que les frontières?
→ Fermées, perméables, ouvertes
→ Existe-t-il des ingérences dans le système ? Est-il en contact avec l’extérieur ?
Qu’est-ce que les mécanismes de régulation?
→ Mode de résolution des conflits
→ Patterns, reproduction de modèles familiaux, etc.
→ Et tenir compte aussi :
• Les modes de communications (fréquence des échanges, mode de communication (verbal, virtuel, non-verbal, varie selon le contexte, etc.)
• Les valeurs (de chacun des membres, de la famille)
• Les variations selon les sous-systèmes de ces comptes
Comment construite un génogramme?
- Établir la structure du génogramme
- Indiquer les informations démographiques : âge, sexe, dates de mariage et de séparation, décès, naissances
- Indiquer les informations personnelles : caractéristiques positives et négatives, occupation, rôle
- Indiquer les relations familiales : entre les membres des familles et entre les familles
- Identifier les triangles pathologiques
- Identifier la maisonnée
- Historiogramme : chronologie des événements dans l’histoire des familles
Qu’est-ce qu’un historiogramme?
• Identification des événements critiques notés en marge du génogramme sur une page différente • Détailler par année, de manière chronologique • Y sont inclus : → Les changements importants → Les naissances → Les mariages → Les décès → Les divorces, les séparations → Les changements de travail → Les changements de relations → Les migrations → Les déménagements → Les échecs → Les crises → Les réussites
Que peut-on interpréter dans un génogramme?
- Structure familiale
- Modèles répétitifs à travers les générations
- Le cycle de vie
- Le fonctionnement de la famille
- Modèle relationnel, les alliances, les conflits (ex : présence de triangle pathologique)
- Équilibres et déséquilibres familiaux
Qu’est-ce que la carte familiale?
- Représente les relations existantes entre les membres du système par des signes conventionnels
- Moyen d’expression et de prise de conscience pour les membres de la famille
- Figuration des personnes impliquées dans la situation problématique de la famille (sous-système, système familial, scolaire, etc.)
Qu’est-ce que la sculpture?
- La sculpture est un outil thérapeutique qui permet la reconstruction familiale. C’est un processus actif, non linéaire qui dépeint les interrelations, la distance, les liens.
- Elle est une sorte de carte physique et émotionnelle de la famille, dressée par un de ses membres à un moment de leur histoire familiale.
Quels techniques d’intervention verbales peuvent être utilisé?
- Diriger les messages à leur véritable destinataire
- Faire exprimer verbalement les messages non-verbaux • Rendre clairs les messages ambigus
- Dénouer les messages contradictoires
- Aborder les messages codés ou les tabous : Les expériences
- Les reformulations
- La valorisation
- La réflexion sur le vécu par tous les membres de la famille.
Qu’est-ce que le questionnement?
• Un outil privilégié par le t.s.
→ Question directe, objective et neutre
Ex. Depuis quand vivez-vous cette situation?
→ Questions relatives à des comportements spécifiques
Ex. - On ne rit plus à la maison.
Qu’est-ce qui fait que vous ne riez pas à la maison?
→ Questions formulées : différence et classement.
Ex. -Quel serait votre classement, si je vous demandais de classer les membres de votre famille du plus fâché au moins fâché par la situation que vous vivez?
Qu’est-ce que le questionnement circulaire?
• Questions réflexives :
Les questions réflexives invitent le système-client à se placer en position méta et à remarquer des patterns qu’ils n’ont peut-être pas distingués jusqu’ici. Ces questions les amènent à explorer d’eux-mêmes de nouvelles possibilités de significations et d’actions et à initier un changement.
Qu’est-ce que les question sur les différences de relations?
De qui ta mère est-elle la plus proche? Qui a le plus de difficultés sur le plan de l’éducation des enfants? Sur qui pouvez-vous compter pour vous soutenir? Quand Josée vous crie des injures, comment son père réagit- il?
Qu’est-ce que les questions pour faciliter la changement?
Ex. Quand votre fille se couchera à huit heures, comment pourrez-vous profiter des heures que vous aurez dans la soirée?
Qu’est-ce les questions pour corriger le problème?
Ex. Comment votre famille réagira-t-elle quand vous introduirez la réussite dans votre famille?
Ex. Comment prenez-vous soin l’un de l’autre lorsque votre fille fait une crise?
Qu’est-ce que la prescription de tâches?
• Actions à poser.
• Démarches à réaliser.
• Comportements nouveaux à expérimenter.
• Caractéristiques d’une tâche :
→ Étroitement reliée au problème-cible et au symptôme présenté.
→ Tient compte du contexte relationnel spécifique à la situation présentée.
→ Simple, brève, précise, délimitée dans le temps.
Qu’est-ce que la connotation positive?
- Commenter de façon positive et gratifiante des faits et comportements considérés dans le système client comme anodins ou insignifiants
- Cette forme d’intervention permet de changer le contexte sur « ce qui va mal » en montrant au système client qu’il est aussi capable de choses valables et positives
Nommer d’autres techniques utilisées?
- Dessin ou peinture
- L’approche systémique utilise aussi des techniques indirectes comme:
- Rituel
- Allégories thérapeutiques
- Position paradoxale et jeux de rôles
