Cours 10 Flashcards

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1
Q

Quels sont les trois classement pour le cadre légal et réglementaire de la sexologie?

A

1) Code des professions
2) Lois professionnelles
3) Codes de déontologie et règlements propres à chaque profession

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Q

Les codes professionnels inclut combien d’ordres professionnels.

A

Encadrent 46 ordres professionnels

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3
Q

Quels sont les professionnels intervenant en santé sexuelle et reconnus par le code des professions? (8)

A

1) Médecins
2) Pharmaciens
3) Infirmières et infirmières auxiliaires
4) Sages-femmes
5) Psychologues
6) Sexologues
7) Travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux
8) Psychoéducateurs

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4
Q

Où travaillent généralement professionnels intervenant en santé sexuelle et reconnus par le code des professions? (4)

A

1) CHSLD
2) CSLC
3) École
4) Rue
5) Etc

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5
Q

VRAI ou FAUX. Seulement les sexologues peuvent se spécialiser en sexologie.

A

FAUX.

Les psychologues peuvent aussi se spécialiser en sexologie

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6
Q

Qu’est-ce que le régime pédagogique de la loi sur l’instruction publique du Québec supporte?

A

Les services d’enseignement et les services complémentaires. Supporte ainsi l’éducation à la sexualité.
-> Vise le développement intégral de l’élève

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7
Q

Quels sont les services complémentaires du régime pédagogique de la loi sur l’instruction publique du Québec?

A

Promotion et prévention visant à donner à l’élève un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie et de compétences qui influencent de manière positive sa santé et son bien-être

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8
Q

Quand on parle de santé sexuelle dans la loi sur la santé publique du Québec, on parle des trois axes d’intervention pour réduire les ITSS. Quels sont ces axes

A

1) Offrir des services aux populations à risque
2) Organisation d’activités dans les milieux de vie de populations vulnérables socialement
3) Création d’environnements favorables à la prévention de ces infections

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9
Q

La loi sur la santé publique du Québec vise quoi?

A

” […] la protection de la santé de la population et la mise en place de conditions favorables au maintien et à l’amélioration de l’état de santé et de bien-être de la population en général”

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10
Q

Quels sont les problèmes médicaux où le système de santé publique du Québec intervient? (6)

A

1) ITSS
2) Contraception
3) Grossesses non prévues
4) Interruption volontaire de grossesse (IVG) et grossesses non désirées
5) Maladies chroniques et handicaps (Diabète, sclérose en plaques, maladies dégénératives, etc.)
6) Dysfonctions sexuelles

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11
Q

Quels sont les problèmes sociaux et psychosociaux abordé par le système de santé publique du Québec?

A

1) Abus et violence sexuelle
2) Orientation sexuelle et homophobie
3) Problèmes identitaires et question de genre
4) Difficultés relationnelles

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12
Q

Quels sont les trois niveaux d’intervention en sexologie?

A

1) Prévention/promotion
2) Counseling/Conseil en santé sexuelle
3) Thérapie

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13
Q

Que se passe-t-il lors du niveau prévention/promotion de la sexologie? (6)

A

portant de parler de

1) L’épanouissement de l’individu
2) Avoir une bonne santé sexuelle
3) Comprendre ce qu’est une bonne santé sexuelle (être capable de montrer les bienfaits d’une bonne santé)
4) Consommation et dépendance
5) Développement de saines habitudes de vie
6) Dépistage et prévention des ITSS

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14
Q

Que se passe-t-il lors du niveau counseling/conseil en santé sexuelle de la sexologie?

A

1) Écoute active

2) Orientation du client dans les ressources pertinentes aux problèmes soulevés

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15
Q

Que se passe-t-il lors du niveau thérapie de la sexologie?

A

1) Session sur du long terme, plutôt ajusté au processus psychologique

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16
Q

Quel est la caractéristique principale de la prévention en santé sexuelle?

A

Met l’accent sur la prévention des risques sur la santé sexuelle

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17
Q

Quel sont les caractéristiques principales de la promotion en santé sexuelle?

A

1) Ne cible pas un seul facteur de risque ou une seule maladie
2) Tente plutôt d’améliorer la capacité de chaque personne d’agir sur la santé sexuelle
3) Prend en compte les dimensions affectives et relationnelles, de bien-être et de plaisir

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18
Q

Que constitue la promotion de la santé sexuelle selon CATIE?

A

La promotion de la santé sexuelle consiste à appliquer des stratégies qui favorisent des comportements sains en matière de sexualité

19
Q

Que constitue la promotion de comportements sains en santé sexuelles

A

La promotion de comportements sexuels sains peut constituer en interventions complexes qui abordent les enjeux liés à la prise en charge de soi, à l’aptitude à la négociation, à l’estime de soi et aux connaissances en matière de santé sexuelle

20
Q

Qu’est-ce que CATIE?

A

Un site web de renseignement sur le VIH et l’hépatite C

21
Q

Quels sont les caractéristiques du counseling? (4)

A

1) Intervention brève
2) Écoute active et impliquée
3) Poser des questions pour évaluer la gravité d’une situation et cerner les besoins et les demandes des personnes
4) Orienter les personnes vers les professionnels les plus à même à répondre aux besoins et demandes

22
Q

Pour tous les intervenants, le […] est vraiment une pratique de base. Peu importe l’intervenant, il y a une propension au […] comme compétence de base

A

Pour tous les intervenants, le counseling est vraiment une pratique de base. Peu importe l’intervenant, il y a une propension au counseling comme compétence de base

23
Q

Quels sont les caractéristiques de la thérapie? (2)

A

1) Utilisée afin de résoudre les problèmes des personnes qui consultent
2) Durée peut être très variable

24
Q

Quelles sont les 4 grandes approches thérapeutiques utilisées en sexo-thérapie?

A

1) Cognitive-comportementale
2) Existentielle-humaniste
3) Psychodynamique
4) Systémique-interactionnelle

25
Q

Expliquez l’approche cognitive-comportementale.

A

Fait appel au comportement et aux idées néfastes à l’expression d’une sexualité saine.

  • > Dans la TCC, elle inclut l’approche sexo-corporelle qui intègre le corps, les sensations et les émotions.
  • > Permet de corriger certaines dysfonctions sexuelles.
  • > Démarche/apprentissage basé sur une conscientisation de son corps.
26
Q

Expliquez l’approche existentielle-humaniste.

A

Dans l’humanisme, la sexualité fait partie intégrale de l’identité de tout être humain.
-> C’est vraiment à partir des sentiments et émotions que la personne va arriver à parler de sa sexualité, à s’ouvrir pour comprendre certaines expériences de sa vie qui peut affecter sa sexualité

27
Q

Expliquez l’approche psychodynamique.

A

Considère les troubles sexuels comme l’expression de conflit inconscient.
-> On va aller travailler plus profondément avec la psychoanalyse où on va essayer de voir des conflits intérieurs, de trouver la source pour les personnes qui ont des passés refoulés.

28
Q

Expliquez l’approche systémique-interactionnelle.

A

Fait appel à la sexualité qui se vit en relation. C’est vraiment l’interaction avec l’autre. On parle beaucoup d’intimité et de sexualité.
-> C’est les systèmes de conversations verbaux/non verbaux qui se développe dans une relation.

29
Q

Quelles sont les aptitudes et attitudes requises chez l’intervenant?

A

1) Faire preuve d’écoute et d’empathie
2) Relativiser les valeurs et les codes socio-culturels qui régulent l’activité sexuelle
3) Inscrire son intervention dans une démarche réflexive
4) Absence de jugement
5) Grande ouverture
6) Disponibilités
7) Reflet
8) Ouverture sur les pratiques sexuelles
9) Assurer le maintien du cadre d’intervention
10) Comprendre la confidentialité et ses limites
11) Respecter la parole du client ou du patient
12) Repecter l’intimité du client ou du patient
13) Distinguer ce qui relève de sa vie professionnelle et de sa vie personnelle

30
Q

L’intervenant doit avoir une démarche réflexive. Que veut-on dire par ça?

A

Prendre conscience de ses propres représentations concernant la santé sexuelle, avoir une grande ouverture, décoder et assumer psychiquement les aptitudes personnelles mise en jeu dans les différentes situations professionnelles.
-> Ce sont nos valeurs, notre propre santé sexuelle, nos rapports à la sexualité.

31
Q

L’intervenant doit objectiver sa relation avec la sexualité. Que veut-on dire par ça?

A

Pourquoi ça nous intéresse? Pourquoi on veut y travailler?

32
Q

L’intervenant doit identifier ses propres cadres sociaux. Que veut-on dire par ça?

A

Chaque professionnel s’identifie dans un contexte/traditions culturelles

33
Q

L’intervenant doit identifier ses propres limites à l’intervention à l’égard des personnes/domaines. Que veut-on dire par ça?

A

Capacité à faire appel à d’autres professionnels

Identifier les valeurs à transmettre

34
Q

L’intervenant doit analyser les phénomènes psychologiques et relationnels associés à l’expérience de la sexualité à travers quoi?

A

L’intervenant doit analyser les phénomènes psychologiques et relationnels associés à l’expérience de la sexualité à travers:
- la pratique professionnel, relation d’aide, relation psychothérapeutique, animation de groupe ,etc.

35
Q

L’intervenant doit assurer le maintien du cadre d’intervention. Que veut-on dire par ça?

A

Important de rester dans sa sphère d’intervention de connaissance

36
Q

On retrouve les intervenants en santé où?

A

1) Centre hospitalier: Psychologues, sexologues, infirmières, médecins et travailleurs sociaux
2) CLSC: Même que 1
3) Clinique spécialisée en santé sexuelle: Infirmières et psychologues
4) Milieu scolaire
5) Milieu communautaire: Surtout réservé aux intervenants sociaux, mais parfois des infirmières et médecins
6) Cabinet privé: Psychologues, thérapeutes conjugaux, sexologues

37
Q

Quelles sont les champs de pratique des infirmières en santé publique?

A

1) Promotion de l’adoption de comportements sexuels sains
2) Prévention des comportements sexuels à risque et les grossesses non désirées chez les adolescents
3) Promotion de l’accès au dépistage et au traitement des infections transmises sexuellement et par le sang
4) CLSC: Offre des services en promotion, éducation et prise en charge

38
Q

Quelles sont les champs de pratique des sexologues?

A

1) Évaluation du comportement et du développement sexuels de la personne
2) Déterminer, recommander et effectuer des interventions et des traitements dans le but de favoriser un meilleur équilibre sexuel chez la personne en interaction avec son environnement
3) Promotion de la santé et prévention d’accidents et de problèmes sociaux auprès des individus, des familles et des collectivités puisque c’est relié à ses demandes professionnelles

39
Q

Quelles sont les champs de pratique des travailleurs sociaux?

A

1) Analyse contextuelle de la situation sociale de la personne
2) Évaluation des problèmes dans une perspective d’interaction entre la personne et son environnement
3) Pratique fondée sur la défense des droits humains et la promotion des principes de justice sociale
4) Le travailleur social vise à favoriser et renforcer le pouvoir d’agir des personnes

40
Q

Où trouve-t-on les travailleurs sociaux?

A

Dans les centres hospitaliers, CLSC, etc.

41
Q

Quel est le but des travailleurs sociaux?

A

Favoriser et renforcer le pouvoir d’agir de la personne et de la communauté dans l’exercice de leur droit. Ils vont travailler dans l’accomplissement de leur rôle social, leurs relations interpersonnelles, leurs participations citoyennes en relation avec le développement social

42
Q

Quelles sont les champs de pratique des thérapeutes conjugaux et familiaux?

A

1) Intervention auprès des couples en s’attardant à leurs dynamiques relationnelles, leurs processus interactionnels et leurs modes de communication
2) Vise de meilleurs relations conjugales et une amélioration des situations familiales problématiques

43
Q

Qu’est-ce qu’un thérapeute conjugal et familial?

A

C’est un professionnel qui possède une formation universitaire ainsi qu’une formation spécialisée en thérapie familiale et conjugale et qui intervient auprès des couples, familles, problèmes relationnels. travaille sur le processus interactionnel et le mode de communication.