COURS 1 : Les origines historiques Flashcards
Étude scientifique de la psychologie
- Comportements (reactions ou actions observables)
- Processus cognitifs (fonctions mentales ex: mémoire)
(1) Platon
- Humains = divin, à l’image des Dieux DONC, nés avec la connaissance
- But de la vie: ‘’être’’ accepter la vie tel quel, pas d’évolution depuis la naissance
- Acquisition de la connaissance = Innéisme Introspectioniste/Créationnisme
- Croit au Paradigme Créationnisme (théorie qui englobe toutes les théories);
Nouveauté = souvenirs dont on se rappelle
Associer nouvelles découvertes avec ce qu’on sait déjà, car la boite du paradigme nous empêche de penser qu’il pourrait y avoir d’autres explications.
(2) Aristote
- Humains = divin, MAIS imparfaits;
Nous sommes des tables rases = à la naissance, esprit = page blanche
CEPENDANT, nous sommes nés avec capacités de bases: Apprendre = potentiel de devenir - Acquisition de la connaissance = Empirisme (primitif)
(3) Empire Romain
Début:
- Empirisme envahisseur
- Utilise connaissances des autres
= Plus de force et donc, meilleure civilisation
Peak de l’Empire Romain:
- Empirisme —> Innéisme: quand t’es au top et que tu vois les autres pourrirent en dessous de toi, t’as pas trop envie que les choses changent. DONC, pas d’évolution
= Chute de l’Empire Romain
(4) Contribution des Croisades
Choque l’Occident: côté ennemie = autres services médicaux, autres techniques de combat. DONC, les choses peuvent être différentes et parfois meilleures.
- Retour +/- d’Aristote
(5) Renaissance: René Descartes
‘’Je pense, donc je suis.’’ —> Paradigme; ‘’Je sais qu’une chose existe, car je pense qu’elle existe.’’
But de la vie: Prioriser la pensée rationnelle et les connaissances»_space;» Pensées animales et émotions
= Théorie: Rationalisme
Humains = Corps + esprit —> Dualisme Divin
DONC, il faut prendre soin de son corps. Pour cela, découvrir des méthodes/avancées pour maintient de la santé. Gens veulent meilleure qualité de vie = comme aujourd’hui
AINSI, Grand retour de l’Empirisme!
((7) Charles Darwin
Théories: Naturalisme et idées évolutionnistes
Voyage du Beagle —> Tests: reproduction sur des animaux —> découvre mécanisme de l’évolution: Sélection naturelle
Études des organismes simples (animaux, cellules) pour étudier organismes complexes (humains) = début étude psychologie
(6) Révolution française
FIN:
- Droit divin
- Paradigme créationnisme
Sélection naturelle
Évolution est essentiel pour adaptation des espèces et se fait par sélection naturelle
Adaptation génétique des individus (affecte seulement gènes)
- Apparition et/ou développement des comportements, caractéristiques INNÉS des individus par transmission génétique.
- Gènes retenus = pour meilleure survie
Éthologie
Après Darwin:
Étude adaption comportementale surtout des animaux = début de l’éthologie
Comportement (ex: caractéristique physique) qui sont transmis
Apprentissage appris VS inné
Inné = transmissible par les gènes (sélection naturelle)
Appris = pas transmisible
Chaînes comportementales (MAP)
- Éthologie
- Patterns d’actions fixes (MAP) = série de comportements complexes et innés.
- Stéréotypés et propre à chaque espèce, présent chez TOUS membres de l’espèce. (90% et +)
- Mobilise organisme.
- Déclencheur: stimulus spécifique
- Inaltérable (ex: bébés canards suivent maman dans la nature/canards suivent chercheur dans labo)
Différent des réflexes, car ceux-ci ne sont pas des chaînes de comportements et ne mobilise que les glandes ou muscles à la fois.
Les humains et la sélection naturelle et les MAP
Notre apprentissage vient +/- des MAP et la sélection naturelle.
- Sélection naturelle = très lent
- Changement via le résultat de notre apprentissage (appris) (ex: invention de l’imprimante) = nous a permit de survivre.
(8) Wundt
- 1er lab de psycho expérimentale AU MONDE
- Lui + Edward Titchener = fonde école Structuraliste en psycho.
- Études des perceptions psychiques des adultes
Pas de raisonnement expérimentale - Proche de l’innéisme, car structuralisme = introspection
École Structuralisme
Analyse esprit adulte (pas enfant, car adulte = produit fini); comment les petites composantes de l’esprit s’assemblent pour former des expériences complexes
- Par introspection empirique: auto-rapport des sensations, émotions, etc.
- Innéisme: ne s’intéresse pas à comment le cerveau fonctionne ou se développe)
