Cours 1: L'intervention auprès des auteurs d'infractions

Question 1

lecture v ou f: les politiques répressive et sécuritaire fonctionnent

Answer 1

f elles ont montré leurs limites et il faut mettre l’emphase sur des politiques pénales favorisant la réinsertion

Question 2

Lecture: RBR a montré son efficacité pour prévenir seulement la récidive générale

Answer 2

Faux, la récidive générale, violence, sexuelle et tend à l’être auprès d’une population de PPSMJ présentent une problématique de santé mentale

Question 3

lecture: c’est quoi un modèle
d’intervention efficace en matière de prévention de la récidive….

Answer 3

un modèle permettant une diminution significative de la récidive attribuable à l’action du ou des professionnels

Question 4

Lecture: a méta-analyse repose sur…

Answer 4

recension systématique de dizaines, voire de centaines, d’études indépendantes menée sur un problème donné et partageant un certain nombre de caractéristiques clairement identifiées

Question 5

Lecture: C’est quoi le SPIP et sa mission phare

Answer 5

Service pénitentiaire d’insertion et de probation (SPIP)

Question 6

Qu’est ce que préconise le modèle R-B-R

Answer 6

que le risque de récidive soit adéquatement évalué, que les interventions se centrent sur les facteurs empiriquement associés à la récidive et que les stratégies d’intervention soient de nature cognitivo-comportementale et prennent en compte des caractéristiques idiosyncrasiques des PPSMJ.

Question 7

Principe de réceptivité permet

Answer 7

de définir les modalités et stratégies que les interventions doivent respecter pour prévenir la récidive

Question 8

La réceptivités générale permet

Answer 8

de définir la nature des interventions à privilégier

Question 9

réceptivité spécifique

Answer 9

souligne l’importance d’adapter les interventions à un certain nombre de caractéristiques propres aux PPSMJ

Question 10

Qu’elle sont les approches qui sont le plus à même de réduire la récidive, celles ayant pour bases les principes d’apprentissage social

Answer 10

approches cognitivo-comprtementales structurées

Question 11

Les fondements des approches cognitivo-comportementales strucutées se trouvent…

Answer 11

dans des modèles d’apprentissage social ex: apprentissage social de Bandura et proposent de considérer le passage à l’acte comme un comportement acquis

Question 12

Type de réceptivité: les stratégies et les modes d’intervention doivent être adaptés aux modes de compréhension des PPSMJ ainsi qu’à certaines caractéristiques

Answer 12

réceptivité spécifique

Question 13

Type de réceptivité: l’importance de considérer la PPSMJ comme un individu à part entière

Answer 13

Réceptivité spécifique

Question 14

V ou F: un état dépressif ou une faible estime de soi constituent des facteurs de risque de récidive

Answer 14

F

Question 15

permet de convertir les résultats des études recensées en une métrique commune pour comparer le taux de récidive de groupes de PPSMJ

Answer 15

méta-analyse

Question 16

plus on respect les principes plus l’efficacité baisse

Answer 16

f, plus elle augmente si 1 seule principe 2% 2 c’est 18% et 3 principes permet une réduction de la récidive de 26%

Question 17

Une intervention qui n’adhère à aucun des 3 principes fait baisser quand même la récidive

Answer 17

f, augmente la récidive

Question 18

le milieu fermé est susceptible d’offrir davantage de soutiens et d’opportunités de réinsertion sociale

Answer 18

f, milieu ouvert

Question 19

sur quoi devrait être orientée le plan d’intervention d’une peine en milieu fermé?

Answer 19

plan orientée vers la réinsertion sociale ex: autour d’une problématique de toxicomanie

Question 20

c’est quoi le préalable à toute intervention? et pourquoi

Answer 20

L’évaluation pour permettre d’identifier les PPSMJ les plus à risque de récidiver et pour lesquelles une intervention devrait être plus intensive

Question 21

les interventions de nature cognitivo-comportementales doivent être privilégiées

Answer 21

v

Question 22

d’un point de vue pratique, une prise en charge spécifique doit être privilégiée pourquoi

Answer 22

f, une prise en charge globale par exemple l’hébergement ou l’emploi ou sanitaire avec une problématique de toxicomanie et-ou psychologique avec des attitudes antisociales, tendance impulsive qui doivent ÊTRE TRAVAILLÉ

Question 23

il n’est pas important d’avoir des connaissances criminologiques, pourquoi

Answer 23

faux, il faut avoir des connaissances criminologiques relatives à la prévention de la récidive en générale et aux problématiques spécifiques à certaines infractions

Question 24

la littérature internationale prouve que c’est quoi qui permet de prévenir efficacement la récidive?

Answer 24

le respect des principes du risque, des besoins et de la réceptivité

Question 25

En vertu des lettres patentes, les criminologues pourront exercer les activités suivantes:

Answer 25

-(évaluer les facteurs criminogènes et le comportement délictueux) de la personne ainsi que les effets d’un acte criminel sur la victime
-(déterminer un plan d’intervention) et en assurer la mise en oeuvre
-soutenir et établir les capacités sociales de la personnes contrevenante et de la victime dans le but de (favoriser l’intégration dans la société) de l’être humain en interaction avec son environnement

Question 26

Qu’est ce qu’il y a en 1974

Answer 26

Le nothing works de Martinson

Question 27

les 2 grandes traditions de pratiques d’évaluation

Answer 27

YLS/CMI et J-SOAP-II

Question 28

Comment s’assurer d’avoir un maximum d’effet sur les facteurs liés à la récidive par nos interventions?

Answer 28

Par le biais d’une évaluation fiable et valide des principaux facteurs de risque…

Question 29

limites(problèmes) des méthodes de formation traditionnelles

Answer 29

-peu de validité écologique
-relativement passives
-pas de rétroaction systématique
-soulever de nombreuses questions éthiques

Question 30

V ou F: Ce principe (Besoins) implique d’intervenir en priorité sur les aspects les plus liés à la récidive selon la littérature scientifique.

Answer 30

V

Question 31

v ou f: Lorsque nécessaire ou pertinent, traiter les besoins noncriminogènes afin de favoriser le travail sur les besoins criminogènes

Answer 31

v

Question 32

la méta-analyse diminue la portée des analyses

Answer 32

faux, elle l’accroit considérablement

Question 33

la méta-analyse tire ses conclusions à partir de peu de participants

Answer 33

faux, à partir de plusieurs centaines voire quelques milliers de participants

Question 34

les domaines les plus associés à la récidive en général

Answer 34

attitudes antisociales, fréquentations délinquantes, histoire criminelle et antisociale, analyse coûts-bénéfices, personnalité antisociale

Question 35

type de réceptivité: utiliser les stratégies comportementales, cognitivo-comportementales et
propres à l’apprentissage social

Answer 35

Principe de réceptivité générale

Question 36

type de réceptivité: adapter les stratégies et les modes d’intervention aux styles d’apprentissage, à la motivation et aux caractéristiques personnelles et
démographiques de la personne.

Answer 36

Principe de réceptivité spécifique

Question 37

des exemples de différents facteurs à prendre en compte dans une intervention au travers de la réceptivité spécifique

Answer 37

• Au niveau de psychopathie;
• À la motivation au changement;
• Au genre;
• À la culture;
• À la personnalité en général;
• À la capacité d’évoluer en groupe;
• Aux troubles mentaux;
• Aux styles d’apprentissage

Question 38

réceptivité spécifique: quoi sert de prendre en compte des besoins non criminogènes

Answer 38

• Nécessaires à l’élaboration d’une alliance de travail;
• Susceptibles de constituer des facteurs de réceptivité spécifique….
• …Tout en gardant à l’esprit qu’une intervention structurée autour des facteurs de risque dynamiques reste indispensable.

Question 39

Le modèle RBR nous permet:

Answer 39

• d’évaluer les principaux besoins en matière d’intervention afin d’allouer de manière plus optimale les ressources professionnelles (organisation de la charge de travail des CPIP).
• d’identifier les personnes présentant les risques et les besoins les plus élevés, mais aussi ceux présentant les risques et les besoins les plus faibles (pouvant bénéficier de libérations).
• d’uniformiser les pratiques d’évaluation.

Question 40

c’est quoi une évaluation fiable?

Answer 40

2 évaluateurs arrivent à la même conclusion sur le risque et les besoins

Question 41

c’est quoi une évaluation valide?

Answer 41

l’évaluation permet de prédire la récidive et bien orienter l’intervention

Question 42

c’est quoi un heuristique de jugement

Answer 42

opération mentales automatiques, intuitives et rapides pouvant être statistiques ou non statistiques

Question 43

Pourquoi un professionnel compétent, scolarisé arrive difficilement à prédire le comportement?

Answer 43

s’explique par divers biais cognitifs et l’utilisation de
différentes heuristiques de jugement.

Question 44

c’est quoi une corrélation illusoire

Answer 44

Survient lorsque deux éléments sont associés sans pour autant que cette corrélation soit réelle. L’exemple classique est celui impliquant les troubles mentaux graves et la violence

Question 45

v ou f: Afin de générer une prédiction fiable, le poids relatif de chacun des critères (qu’est-ce qui est important) pris en compte doit être surpesé.

Answer 45

faux, soupesé

Question 46

v ou f: Généralement, le poids des facteurs de risque est influencé par notre formation académique et professionnelle, de même que par nos expériences personnelles

Answer 46

v

Question 47

v ou f: qu’il est facile d’intégrer une grande quantité d’informations pour en tirer une prédiction précise à propos d’un comportement éloigné dans le temps.

Answer 47

faux, c’est difficile

Question 48

les heuristiques sont bonnes pour prendre des décisions

Answer 48

faux, les heuristiques sont fort utiles au quotidien MAIS elles nuisent à notre capacité à prendre une décision simple et froide: oui ou non, la personne
va-t-elle récidiver