Cours 1 : Introduction Flashcards

1
Q

Quelle est la définition du mot écologie?

A

L’écologie et la science qui étudie les interactions entre les organismes vivants et leur environnement

Entre deux organismes vivants.(animal-animal)(plante-animal)

Entre un organisme et son environnement non vivant (animal-composés chimique)

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2
Q

Quelle est la définition d’une condition abiotiques?

A

C’est l’action du non vivant sur le vivant : composé chimique lumière température matière de sol etc.

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3
Q

Quelle est la différence entre une relation inamicale et une relation amicale?

A

Inamicale: les relations qui profitent un des deux organismes mais pas l’autre (parasitisme, prédation)

Amicale: les relations qui font bénéficier les deux (symbiose )

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4
Q

Quels sont les deux dimensions incluses dans la définition de l’écologie?

A

Interaction vivant non vivant

Interaction entre deux organismes vivants

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5
Q

Il a-t-il des exemples de situations qui peuvent être perçu comme relation amicale ou inamicale?

A

Oui, Cela dépend du but de l’usage

par exemple l’émission de phéromones

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6
Q

Quelles études font partie de la définition de l’écologie?

A

Étude des relations entre les organismes et leur milieu

étude mécanismes et processus qui explique la distribution et l’abondance des organismes (combien sont-ils où sont-ils que font-ils)

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7
Q

Définir abondance et distribution

A

Abondance le nombre

distribution le lieu

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8
Q

Quels sont les différents domaines qui contribuent à l’écologie?

A

La génétique physiologie biochimie comportement géologie hydrologie sciences atmosphériques

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9
Q

Comment nomme-t-on les scientifiques, les activistes de l’écologisme, l’activité politique liée à l’écologie et l’environnement? (AA,EU)

A

Scientifique écologistes écologue

Activité écologisme environnementalisme Activistes environnementaliste écologistes

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10
Q

Étapes de la méthode scientifique?

A
  • Observation
  • Hypothèse
  • Collecte de donnée/expérience
  • Test de l’hypothèse
  • Rejet ou acceptation/ nvl hypothèse
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11
Q

Définir productivité

A

Productivité: (quantité de matiere produite par une unité de temps et par unité de surface )

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12
Q

Définir un lien causal ?

A

une corrélation qui mène directement à l’affirmation de l’hypothèse (cause)

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13
Q

Comment démontrer un lien causal ?

A
  • Expérience en lab

- Exp sur le terrain

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14
Q

Peut-on assumer une cause avec une étude de terrain positive à l’hypothèse seulement ?

A

Non la réponse peut être une corrélation sans être une causalité. Il peut y avoir d’autres facteurs en cause . Il faut faire une expérience pour démontrer un lien causal.

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15
Q

De quoi doit-on s’assurer avant de mener une expérience en laboratoire ou sur le terrain ?

A

Que les terrains qu’on compare n’ont qu’un seul facteur variable; celui qu’on étudie et qu’ils ne différent en rien d’autre (sinon on peut fausser l’étude)

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16
Q

Quel sont les avantages de faire une expérience en laboratoire ou sur le terrain ?

A

Avantage des expériences en labo :

On contrôle juste le facteur qui nous intéresse: (Environnement restreint ; il n’y a pas de fateurs externes qui risquent d’influencer l’étude)

Avantage des expériences sur le terrain :

C’est totalement réel ; on laisse agir tous les facteurs qui agissent naturellement

On ne perd les effets des autres facteurs qui interviennent

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17
Q

Quel est la définition d’une modélisation prédictive ?

A

Un modèle statistique qui nous permet de dire:
si la relation entre deux facteurs est bonne (R2)

l’information sur la relations entre les variables lorsqu’on en augmente ou diminue une

Nous permet d’anticiper selon l’augmentation ou la diminution d’un facteur (gestion) comment les organismes vont réagir ?

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18
Q

Définition modèle mécaniste

A

modélisation du fonctionnement/ processus d’un système. (flèches et tt ) ça nous permet de prévoir les conséquences d’un changement dans le modèle

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19
Q

Niveau d’organisation concernées par l’écologie :

A
Molécules 
Organites 
Cellule 
Tissus 
Organes 
Organisme 
Population 
communauté 
Biosphère
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20
Q

L’incidence moléculaire sur l’organisme/ l’environnement :

A

La présence de nutriments et contaminant influence les niveaux d’organisations (co2…)
organismes interagissant chimiquement entre eux

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21
Q

EXAMEN Définir le terme Individu

A

cellule vivante isolée, groupe de cellules attachées venant d’une cellule mère. (px etre un organisme)

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22
Q

EXAMEN (def du 2eme avc exemple) Nommez et expliquez les 2 catégories d’individus :

A

Unitaires : zygote donne naissance à un seul individu dont la forme est prédéterminé et prévisible (humain)

Modulaire : zygote produit des modules qui donne la forme finale de l’individu — imprévisible.(coraux,éponges,arbres).
Les éléments peuvent rester lié (branches) devenir indépendants (lentilles d’eau)
Les modules sont capables de vivre séparément (reproduction végétative, scission…)

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23
Q

Pourquoi est-t-il difficile de définir une espèce pour les procaryotes ?

A

Le critère incompatibilité génétique ne peut pas etre appliqué: les bactéries hétérotrophes échangent leurs matériel génétique entre eux. Donc certaines portions de gène passe d’une bactérie à une autre et si on dit qu’on a une incompatibilité génétique, alors quecqu’on obtient lorsque 2 bactéries qui n’avaient aucun lien s’échangent de matériel génétique, on obtient une nouvelle espèce ?

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24
Q

Différencier Eucaryotes et procaryotes

A

Procaryotes :

  • Pas de noyau, pas d’enveloppe nucléaire qui sépare le matériel génétique qui sera dissout dans le cytoplasme.
  • Unicellulaire

Eucaryotes :

  • Organisme constitué de cellules qui contiennent un noyau (avec l’ADN dans chromosomes) qui est bien séparé du reste de la cellule par une enveloppe nucléaire.
  • Pluricellulaire
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25
Q

EXAMEN Définition population (dème) :

A

Groupe d’individus d’une même espèce habitant un même milieu et séparer naturellement (barrière géographique ou topographique) ou artificiellement (isolement par l’observateur) des autres populations.

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26
Q

EXAMEN Définition espèces :

A

Incompatibilité génétique ( individus de 2 différentes espèces ne peuvent pas se reproduire)

Morphologie différentes d’une espèce à l’autre

Écologie et distribution géographique propre à chaque espèces (diff exigences écologique)

(Tous les critères ne sont ptt pas remplis)

Classement des espèces :
Système hiérarchique, basée sur la nomenclature binomiale ou espece est quand mm spécifique (DRECOFGE)

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27
Q

Critères d’une population écologique :

A
  • Groupe d’individus de la mm espèce
  • soumis aux mêmes conditions d’existence/ habitant le mm milieu écologique
  • groupe maintient une existence indépendante: reproduction peut se faire grâce aux ressources
  • les relations privilégiés entre la population et son milieu lui donne des caractéristiques morphologiques, physiologiques et démographiques particulières.
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28
Q

EXAMEN def peupleument

A

ensemble d’individus de plusieurs espèces diff (populations)-du mm groupe de taxonomique- qui vivent dans un milieu donné.

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29
Q

Définition groupe taxonomique

A

par exemple le mm genre, le mm groupe la mm espèce

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30
Q

EXAMEN définition Biocénose ou communauté

A
  • un ensemble d’espèces vivantes ,
  • de composition taxonomique déterminée
  • présentant des interrelations
  • occupant un milieu homogène (à l’échelle considérée) et limité dans le temps et espace.
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31
Q

La définition Biocénose (communauté) comprend-t-elle des éléments abiotiques ?

A

NON

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32
Q

Définition de méta-communauté ?

A

(quand l’espace devient très grand ) communautés ayant géographie diff mais caractéristiques similaires

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33
Q

EXAMEN définition écosystème

A
  • Communauté vivante
    • Son milieu physio-chimique (biotope)
    • Incluant un compartiment de production primaire (photosynthèse des végétaux)
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34
Q

Comment peut-on califier une communauté + son environnement abiotique ?

A

Écosystème

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35
Q

Quand le milieu prend de l’expansion les —— augmentent

A

Interactions

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36
Q

Définir ramet et genet

A

Ramet : modules capables de vivre séparés

Genet : zygote d’où provient tous les individus écologiques (modulaires)

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37
Q

écosystème considéré comme

A

comme unité fonctionnelle de relations complémentaires et de transfert (flux) d’énergie et de circulation de la matière

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38
Q

Dans un écosystème le nombre élevé d’interactions permet :

A
  • Ca crée des propriétés émergentes : hausse de la productivité, prédaction ect…
    • Grande diversité spécifique
    • Interactions et diversité spécifique influencent la réponses aux stresseurs (pollution, surexploitation, invasion de parasites)

Exemple ; Elles permettent parfois à certaines communautés d’atténuer l’impact que peut causer le polluant sur les espèces qui ressentiraient énormément cet impact si elles étaient seules.

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39
Q

Définition du réseau trophique

A

détermine le flux d’énergie dans l’écosystème.

40
Q

Quels sont les composantes d’un réseau trophique ?

A

Producteurs : chaine primaire, à l’aide de la photosynthèse produisent la matière organique qui va être de la nourriture pour les niveau supp

Consommateurs : ils consomment les espèces des niveaux trophiques inferieurs

On px remarquer ici, que si il y a un problème au niveau des niveau plus bas, ca affectera tout le réseau.

LA FLECHE VA DU CONSOMMÉ VERS LE CONSOMMATEUR

41
Q

Pourquoi étudier les interactions entre les espèces ?

A

La compréhension des interactions nous aide à remarquer les perturbations, ainsi faire des études (diminution ou augmentation de la population) ; ex si les producteurs diminuent on peut prévoir la mort des espèces des réseaux trophiques supérieurs et agir.

42
Q

Définition d’un paysage

A

Étendue géographique dont le relief, conditions climatiques, les sols, la végétation et les éléments culturels sont homogènes.

43
Q

Qu’ece qui peut faire varier 2 paysages ?

A

Éléments culturel : délimitation de 2 paysages qui n’ont pas les mêmes droit de chasse d’un animal X, culturellement un animal est sacré par exemple et les individus ne le chasse pas. LE FAIT QU’IL Y AI DES ÉLEMENTS CULTURELS a UNE INCIDENCE ; SI ON CHASSE UNE ESPECE PRÉDATRICE ON RÉDUIS L’INCIDENCE SUR SES PROIES

44
Q

Définition Biome

A

Vaste unité biogéographique caractérisée par un ensemble relativement homogènes d’espèces animales et végétales en équilibre avec le climat.

45
Q

Quels sont les éléments qui varient entre les différents biomes ?

A

Températures, humidité, lumière varient entre les différents biomes et même dans un même biome tlm c grand

46
Q

Quel est le plus haut niveau d’organisation ?

A

La biosphère

47
Q

Définition de la biosphère

A

Partie de la sphère terrestre constituée des organismes vivants. Le terme recouvre aussi l’espace de la planète occupé par les êtres vivants.

48
Q

Quelles sont les conditions environnementales en changement constant ?

A
  • Température
    • Humidité
    • Lumière (jour nuit, mvmnt planètes, étoiles
    • L’activité humaine : apporte nutriments peut changer les conditions
49
Q

Définir Circadien, nycthéméral

A

changement de lumière sur 24h

50
Q

Comment les cycles saisonniers influencent les écosystèmes ?

A

Modifie la dynamique des organismes : besoin de lumière, température (influence métabolisme)

51
Q

Définition Atmosphère

A

couche qui se trouve au-dessus du sol (350-800km au-dessus de nous)

52
Q

La variation du flux solaire a un impact sur …

A

la dynamique des plantes (elles ont besoin de lumière) et donc des autres organismes, croissances des espèces et organisme qui consomment ces plantes là. INFLUENCE LE RÉSEAU TROPHIQUE

53
Q

Facteurs qui changent le flux solaire ?

A

L’angle d’incidence des rayons solaires varient selon la latitude.

Changement au niveau des saisons avec la luminosité selon l’emplacement sur terre (juin vs dec.)

54
Q

Comment les masses d’air ont-t-elles une incidence sur les précipitations ?

A

Quand les cellules d’air se rencontrent formation des précipitations, selon l’endroit ou elles se rencontrent les précipitations sont plus ou moins abondantes

55
Q

Définition de cellule d’air

A

Cellule d’air : en tournant les vents vont former ce qu’on appelle la structure cellulaire (petites capsules blanches)

56
Q

Quelles sont les incidences des masses d’air sur l’environnement ?

A

• Elles influencent les précipitations
(exp : quantité de pluie ) joue un rôle dans le fctn des biomes quand on passe d’un biome a l’autre faut considérer la quantité de précipitations et la température .
Important pck l’eau est essentiel pour ts les organisme (surtout photosynthèse)

57
Q

Définition convection

A

Mouvements verticaux de l’air vont entrainer des rencontres des cellule d’air vont entrainer des précipitations

58
Q

Comment circulent les vents au niveau de la planète ?

A

Il existe différents types de cellules d’air (3) et ces cellules circulent dans un sens pour l’hémisphère nord et dans le sens opposé pour l’hémisphère sud

59
Q

Expliquez la formation de la zone de convergence intertropicale (au niveau des tropiques)

A

○ L’air qui vient de l’équateur est chargé d’eau

○ Il monte et se refroidit et cause de fortes précipitations tropicales et équatoriales

60
Q

Distribution des précipitations dépend de

A

la distribution des températures, vents et courants

61
Q

Qu’est-ce qui explique la présence de saisons sèches et humides ?

A

La zone de convergence se déplace avec les saisons

62
Q

Comment se créent les changement de saisons ?

A

le déplacement des cellules crée dans le temps les changements de saisons (pr les régions tempérée pck les régions tropicales ca change pas trop a par pr les précipitations mais y a pas de saisons ) et les changements de précipitations.

63
Q

Ou se trouvent les précipitations dans le monde par rapport aux saisons ?

A

L’été: quand elle vont se rencontrer elles vont générer bcp bcp de précipitations dans hémisphère nord.

Au printemps et en automne: on voit que les précipitations se déplace dans la zone convergente/zone équatorial

L’hiver: plus de précipitations dans hémisphère sud

64
Q

Dans quelle zone du monde les changement de température et de précipitations sont considérables ?

A

Les zones tempérées (tropical c’est vrm stable)

65
Q

Les vents génèrent ….

A

Précipitations (apport en eau très important pr photosynthèse )

66
Q

les précipitations, l’humidité la température causé par les mouvements d’air sont des éléments déterminants pour…

A
  • la croissance des individus
  • les interactions des écosystèmes
  • la dynamique et le flux d’énergie au niveau des écosystèmes
67
Q

À quoi sert de comprendre les relations entre les précipitations la température l’humidité ou encore la lumière et les diff êtres vivants ?

A

Comment les organismes sont distribués selon leur degré d’adaptation (sahra y a des cactus par expl pas bcp d’eau)

Quand les conditions sont pas favorable les individus se déplacent

ce déplacement des individus a un impact considérable sur l’écosystème et l’atmosphère.

68
Q

Quelle est la zone terrestre avec les conditions climatiques optimales ?

A

humidité, précipitations temp optimale :zone équatorial

69
Q

Les zones avec plus de précipitations offre une plus grande … chez les espèces

A

Diversité

70
Q

Comment font les espèces qui habitent zone dont les conditions ne sont pas optimales ?

A

plantes particulières s’adapte a la vie avec peu d’eau donc elles développe des capacités adaptives (racines qui peuvent chercher de l’eau) feuille retiens plus longtemps

sinon elles se déplacent

71
Q

Comment et ou se forment les ceintures désertiques ?

A

formation par les masses d’air asséchées d’eau de haute altitude qui redescende vers le sol et forme ces ceintures à 30* de latitude nord et sud

72
Q

C’est quoi la zonation latitudinale des climats ?

A

Représentations graphique des isothermes moyennes , des écarts entre la temp max et min et de l’équateur thermique (temp moyenne la plus élevée)

73
Q

Définir isotherme

A

Ligne isotherme (ou (nom féminin) une isotherme) reliant sur une carte les points ayant la même température moyenne.

74
Q

Quels facteurs conditionnent le climat régional ?

A

Relief régional et présence de plan d’eau

75
Q

Donner un exemple du déroulement d’un changement de climat régional dans une zone ou il y a un océan suivi d’une montagne.

A

Plus proches de l’Océan plus de précipitations pck l’eau qui s’évapore monte, se refroidis et retombe sur le côté de la montagne proche de lui.

De l’autre cote de la montagne y a moins d’air qui de refroidis et qui condense l’eau et donc c’est une zone a labris des pluie. Les populations ds cette zone sont adapter à des cond environnementales différentes

76
Q

Définir microclimat et donner un exemple

A

Conditions climatiques particulières d’une petite zone géographique.

Ex : deux cotés d’un même arbre : pas mm disponibilités en lumière et tt donc organismes qui s’adaptent différemment

77
Q

Définir Circulation océanique

A

Circulation des nutriments et tt à travers des courants interconnectés

78
Q

Facteurs qui affectent les océans ?

A

Énergie solaire, rotation de la terre

79
Q

Explication du parcours de la circulation océanique

A

Les eaux chaudes (en rouge) :elles sont en surface, partent du pacifique elle avance vers atlantique donc golf stream qui est chaud en surface

ensuite vers le pôle il plonge en profondeur et on a le courant atlantique qui va circuler dans les zones atlantiques en grandes profondeur

il circule dans une zone ou y a plus de nutriments et quand il remonte en surface il ressort charge de nutriments

80
Q

Avantages de la circulation marine en profondeur :

A

Tjr plus de nutriments au fond tjr dans ecosystèmes marins

Donc il alimente vrm quand il remonte en surface (donne les nutriments) ce qui fait exploser le nombre de phytoplanctons et d’autres organismes

81
Q

Définition de gyres

A

mouvements circulaires des eaux de surface

82
Q

Quel est le sens des 2 gyres dans l’océan ?

A

hémisphère nord : horaire

hémisphère sud : antihoraire

83
Q

Dans le mm océan peut-t-il y avoir la circulation de 2 gyres ?

A

oui, les océans ont un hémisphère nord et hémisphère sud donc dans les 2 parties il y en a un dans le sens horaire et un antihoraire

84
Q

Cela a une une importance majeure sur

A

la croissance des organismes qui vivent dans l’écosystème. (nutriments, vents qui entraînent précipitations etc….)

85
Q

Quels sont les 3 principaux facteurs abiotiques qui influencent les êtres vivants ?

A
  • Humidité
  • Lumière
  • Température
86
Q

Les eaux océaniques se déplacent grâce a plusieurs phénomènes comme…

A

rotation de la terre
Vents
Température et évaporation (jouent sur la salinité)

87
Q

les gyres renferment en leur centre…

A

une grande quantité de déchets

88
Q

Expliquer l’impact de l’humidité sur les organismes terrestres et marins

A

Terrestre : L’humidité Influence la distribution des organismes pck y en a qui sont adapter à l’humidité et d’autre non

Aquatiques : Jour un rôle important pour déterminer les eaux douces et les eaux de mer (Les poissons absorbent l’eau par les branchies et la peau et l’éliminent par les reins)

Eau douce hypotonique :
Moins salée que l’eau des liquides corporels (les poissons absorbent l’eau par branchies et muqueuse buccale seulement, la peau est imperméable)

Eau de mer hypertonique :
Plus salée que l’eau des liquides corporels

Donc on voit que les organismes vivant dans l’eau de mer vont s’adapter (peau imperméable et tt)

89
Q

Définition hygrométrie

A

Mesure du degré d’humidité de l’atmosphère

90
Q

Définition photopériode

A

changements de lumières qu’il y a dans une journée

VARIABLE LA PLUS PRÉVISIBLE POUR UN LIEU DONNÉ

91
Q

Quelle est l’action de la lumière sur les êtres vivants ?

A
  • Action énergétique (température, photosynthèse)
  • Stimulus essentiel (intensité,lambda, photopériode)

(floraison, repousse de bois…)

92
Q

l’humidité est un concept indissociable avec …

A

la température

93
Q

L’effet de la température sur les êtres vivant ?

A
  • Effet dominant sur la distribution géographique des espèces
  • Influence la théorie métabolique
  • Incidence sur la physiologie des organismes : action sur actions enzymatiques
94
Q

Pourquoi la température influence la théorie métabolique?

A

Notre métabolisme dépend de notre masse corporelle et la temp influence cette relation la

95
Q

Quel est l’intervalle de température qui permet une vie active et pk ?

A

Entre 0* et 60*

0* : c’est la limite du gel des structures cellulaires

60* : altération de la structure des protéines (dénaturation)

96
Q

Définir température optimale

A

Chaque organisme a un optimum de température : température seuil avant que celle-ci devienne dangereuse pour l’organisme en question.

97
Q

Nommez les effets d’une augmentation de température sur

  • Écosystème
  • Biosphère
A

Écosystème : c’est au niveau de la croissance des individus qu’on va le voir.
Les individus vont croître très vite quand température augmente (c comme la floraison l’été on voit que la température augmente les nutriments augmente donc tt pousse en grande qnt .

Biosphère: il y aura des zones desertiques, zones a grande luminosité et dont les organismes seront different de ceux en foret, en savane …