Cours 1 - Introduction

Question 1

Définissez la délinquance versus le crime.

Answer 1

Délinquance :
-Infractions des normes, des règles et des lois
-Attitude négative envers la société ou ce qu’elle demande (obligations/responsabilités)
-Terme plus général

Crime :
-Acte punis par la loi
-Il y a intention de commettre l’acte
-Infraction du code criminel

Question 2

Officiellement… c’est quoi un crime?

Answer 2

C’est une infraction du Code criminel ou de lois fédérales connexes.

Question 3

Quel est l’objectif des études en criminologie?

Answer 3

Ça sert à décrire, comprendre et expliquer la manifestation du comportement criminel dans son contexte immédiat (le passage à l’acte).

Question 4

Explique l’évolution de la criminalité au Québec depuis les années 1960.

Answer 4

Hausse importante à partit de 1965 avant d’atteindre des sommets entre 1975 et 1985 environ.

Pourquoi? Les baby-boomers (nés après 1945) entrent dans l’adolescence (+++ ados rebels).

Baisse (plus lente) à partir de 1990.

Statistique basée sur les homicides, mais ces derniers sont une bonne représentation de la criminalité de manière générale.

Question 5

Est-ce que cette tendance de baisse de criminalité chez les ados s’applique toujours aujourd’hui?

Answer 5

Oui. Au Québec, on constate une tendance à la baisse de la criminalité depuis les 20 dernières années.

Taux au plus bas en 2020

Au Canada, une baisse similaire est observée depuis les années 2000 chez les jeunes (même si le taux de criminalité est légèrement à la hausse depuis 2014).

Question 6

Qu’est-ce que le modèle des systèmes écologiques de Bronfenbrenner?

Answer 6

1. La personne (identité, race, ethnicité)
2. Le micro-système (différents environnements “proches”, soit les parents, l’école, le travail, les amis, etc.)
3. Le meso-système (zone d’interaction entre différents systèmes du micro-système)
4. L’exo-système (différentes institutions ou environnements qui ont une influence indirecte, tel que le système scolaire ou le travail des parents)
5. Le macro-système (les différentes valeurs et croyances véhiculées par la société)
6. Le chrono-système (l’aspect temporel)

Mais en gros, c’est quoi?

C’est l’idée selon laquelle l’individu évolue dans une environnement complexe constitué de plusieurs niveaux. TOUT ces niveaux influencent l’individu, ses comportements et sa trajectoire de vie.

Question 7

Explique ce qu’est le continuum de la conduite déviante.

Answer 7

Extrémité de gauche :
Activités qui sont jugées déviantes chez les mineurs.
Ex. fumer, boire de l’alcool, le sexe avant 16 ans, etc.

Extrémité de droite :
Acte délictuel dans le code criminel.
Ex. meurtre, vol, viol, assaut, menaces, fraude, etc.

Question 8

Qu’est-ce que la carrière criminelle?

Answer 8

C’est comme “l’historique de crime” d’un individu. C’est donc tous les délits commis entre la naissance et la mort.

Les paramètres sont :
-La participation
-La fréquence
-La variété/diversité
-La gravité
-La durée (entre premier et dernier)

Le lambda important
C’est le nombre de crimes commis pour une période données.