Cours 1 INTRO Flashcards
Qu’est-ce que la recherche scientifique
Un processus d’acquisition de connaissances
fondé sur la collecte et l’analyse systématique de données empiriques en vue d’explorer, de
décrire, d’expliquer, de prédire ou de contrôler
des phénomènes. »
Quelles sont les 4 sources de connaissances
1) Tradition
2) Autorité
3) Intuition
4) Expérience personnelle/ professionnelle
Qu’est-ce que la source de tradition
Ensemble de coutume basées sur les croyances et les tendances passées
ex: Médecines traditionnelles, superstition
Qu’est-ce que la source d’autorité:
Recherche d’informations auprès de figures ayant une compétence reconnue dans un domaine particulier
ex: Chercheurs professionnels, “gourou” de l’entraînement
Qu’est-ce la source d’intuition
Connaissance immédiate sans recourir au raisonnement (selon perception spontanée ou sens commun)
ex: La terre est plate, le soleil tourne autour
Qu’est-ce que la source expérience personnelle/ professionnelle
Connaissance acquise a contact de la réalité ou d’un exercice professionnel
ex: Décisions cliniques basées sur les résultats obtenus avec les clients/ patients précédents (médecin, physio, kin)
Pourquoi les sources de connaissances se distinguent de la recherche scientifique :
1) Elles ne sont pas systématiques
2) Elles ne se basent pas sur des données empiriques
RISQUE DE BIAIS COGNITIFS
Quelles sont les utilités potentielles des sources de connaissance
1) Permettent de guider la recherche scientifique (soulever des questions)
2) Parfois, aucunes données scientifiques fiables ne sont disponibles!
Qu’est-ce que la recherche
Méthode privilégiée d’avancement des connaissances
En quoi l’utilisation des résultats de la recherche dans la pratique professionnelle aide
1) Contribue à l’émergence de bonnes pratiques
2) Démontre la valeur des services offerts à la population
3) Hausse la crédibilité
Pourquoi utiliser les résultats de recherche c’est important en kinésiologie
1) Afin de faire reconnaître la profession et les services
2) Nous sommes dans un processus de constitution en ordre professionnel
3) Il est primordial que la pratique soit basée sur des données probantes
Synonyme de pratique basée sur les données probantes
Pratique factuelle
Différence entre une preuve et une donnée probante
Preuve: S’obtient par raisonnement déductif ou
logique. Si les prémisses sont vraies, la conclusion est nécessairement vraie.
Ex: Démonstration mathématique
Donnée probante: Dans une situation où on ne peut pas produire une preuve, on récolte des données qui augmentent la confiance qu’on a en notre hypothèse.
On ne peut pas prouver que l’hypothèse est vraie, mais si bcp de données s’accumulent pour la soutenir, on jugera qu’il est très probable qu’elle soit vraie (consensus scientifique)
Le tabagisme cause le cancer du poumon
Comment identifier les meilleures données (3 facteurs)
1) Certains types d’études produisent de meilleurs niveaux de preuve que d’autres
2) Pour un même type d’étude, toutes les études publiées n’ont pas une qualité suffisante ou une pertinence pour justifier de mettre en application leurs résultats
3) L’évaluation critique des preuves exige donc des connaissances en recherche
Quelles sont les 66 niveaux de preuves
1) Méta-analyse
2) Essais contrôlés randomisés
3) Études de cohortes
4) Études cas-témoin
5) Séries de cas ou études de cas
6) Éditoriaux et opinions d’experts
Connaître les méthodes de recherche scientifique c’est important pour les:
Les producteurs de connaissances (Chercheurs et étudiants gradués):
Pour effectuer des travaux de recherche qui donneront des résultats fiables et généralisables
Les utilisateurs de connaissances (Cliniciens, enseignants, décideurs):
Pour être capable d’identifier les données les
plus pertinentes et valides pour répondre à une
question
Les familles/ types de recherche sont
Quantitative vs qualitative
Fondamentale vs appliquée (entre les deux c’est recherche translationnelle)
Les 5 phases de recherche sont
1) Phase conceptuelle
2) Phase méthodologique
3) Phase empirique
4) Phase analytique
5) Phase de diffusion
Les buts: quantitative et qualitatives
Quantitative:
Description, explication, prédiction, contrôle
Qualitative:
Description et compréhension
Les objets étudiés: quantitative vs quantitative
Quantitative:
Faits, événements, phénomènes objectifs
Qualitative:
Phénomènes vus à travers
l’expérience des participants
Les méthodes de collecte de données: quantitative vs qualitative
Quantitative:
Appareils de mesure,
biomarqueurs, tests et
questionnaires standardisés
Qualitative:
Entrevues, discussions,
observation non-structurée
Les types de données : quantitative vs qualitative
Quantitative:
Numériques (valeurs, fréquences)
Qualitative:
Extraits d’entrevues ou de
conversations
Paradigme: quantitative vs qualitative
Quantitative:
Postpositiviste=
Il existe une réalité objective (stable)
indépendante de l’observation humaine
Qualitative:
Il existe de multiples interprétations de
la réalité (selon les individus et susceptibles de changer avec le
temps)
Objectif de la recherche fondamentale
Acquisition de nouvelles connaissances et développement de théories
Caractéristiques de la recherche fondamentale (4)
1) Motivée par la curiosité intellectuelle
2) Pas d’applications pratiques à court terme
3) Faite en environnement très contrôlé (laboratoire), pas nécessairement généralisable sur le terrain
4) Entre autres: modèles animaux, tissus, cellules
(mais aussi chez l’humain)
Objectif de la recherche appliquée
Trouver des solutions immédiates à des
problèmes pratiques (sans nécessairement
s’intéresser aux mécanismes sous-jacents)
Caractéristiques de la recherche appliquée (3)
1) S’appuie sur les découvertes et les théories de la recherche fondamentale
2) Environnement naturel, contrôle limité sur les
conditions de recherche
3) Menée auprès de la population d’intérêt chez qui on veut généraliser les résultats
La phase conceptuelle (1ère) c’est:
1) Choix de la question de départ
2) Recension des écrits
3) Formuler les buts ou les hypothèses
La phase méthodologique (2ième) c’est:
1) Définir les méthodes qui permettront de répondre à la question
2) Approbation éthique
La phase empirique (3ième) c’est:
La collecte et organisation des données
La phase analytique (4ième) c’est:
1) Analyse des données
2) Interprétation des résultats
La phase de diffusion (5ième) c’est:
1) Communiquer les résultats
2) Intégrer les données probantes à la pratique professionnelle
