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Délinquance et facteurs criminogènes > Cours 1 à 5 > Flashcards

Cours 1 à 5 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la délinquance?

A

Lorsqu’on dévit les normes sociales, qu’on est jugé coupable, etc.

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Q

Quels sont les 4 critères d’un comportement délinquant selon Cusson?

A
  • Doit contrevenir aux normes sociales à un temps et lieu donné
  • Doit être sanctionné aussi pour les adultes
  • Doit être un acte en violation avec une disposition du Code criminel (délinquance criminelle)
  • Doit causer un dommage à autrui (comportement délinquant)
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3
Q

Qu’est-ce que le cortex préfrontal?

A

Une structure du cerveau étant impliquée dans les fonctions exécutives. Le cerveau rationnel.

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4
Q

Qu’est-ce que sont les fonctions exécutives?

A

Des processus cognitifs qui permettent de planifier, de réaliser une tâche malgré les distractions, de contextualiser celle-ci dans le cadre d’expériences antérieures et des normes sociétales, d’accomplir plusieurs tâches simultanément et de traiter l’information provenant de l’environnement

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5
Q

Quels sont les 2 structures du cerveau qui sont particulièrement en lien avec les comportements d’agression?

A

L’amygdale et le cortex préfrontal

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6
Q

Qu’est-ce que l’amygdale?

A

Une composante du système limbique, le cerveau émotionnel. Elle identifie des émotions,
traite de l’information émotionnelle, aux réponses émotionnelles et est,
conséquemment, impliquée dans les aspects émotionnels relatifs à l’apprentissage

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7
Q

Dans l’ensemble, les liens entre l’amygdale et les comportements d’agression suggèrent quelle conclusion?

A

Les individus présentant des différences aux plans structurels/fonctionnels dans la région de l’amygdale se montreraient plus (ou moins) réactifs sur le plan émotionnel et, conséquemment, plus prompts à émettre des comportements d’agression en réponse aux stimuli environnementaux.

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8
Q

Est-ce vrai de dire que les gènes ont un impact direct sur les comportements ? Pourquoi ?

A

Non, il n’existe pas un gène de l’agression, la variation génétique ne peut prédire adéquatement les comportements d’agression à elles seule. En effet, on doit aussi prendre en considération les facteurs neurologiques, hormonaux, génétiques et environnementaux dans l’explication des différences individuelles notées aux comportements d’agression.

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9
Q

Qui est Philipe Pinel?

A

Médecin spécialisé dans l’étude et le traitement de la maladie mentale. Dans un de ces ouvrages, on retrouve une classification des maladie mentales; la mélancolie (état dépressif), la manie (trouble bipolaire), la démence et l’idiotie. Considéré comme le père fondateur de la psychiatrie moderne.

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10
Q

À qui doit-on la théorie de l’évolution?

A

Charles Darwin

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11
Q

Qui est considéré comme le père fondateur de la criminologie?

A

Cesare Lombroso, un médecin italien.

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12
Q

Que suggère Lombroso?

A

Que les criminels constituent une espèce différente d’hommes (criminels-né).

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13
Q

Selon Lombroso, quels sont les critères physiques (stigmate ataviques) pour être un criminel-né?

A

Mâchoire développé, barbe rare, chevelure épaisse, oreille en anse, oeil sinistre et faux, physionomie féminine, strabisme,etc.

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14
Q

Que devons-nous à Lombroso?

A

Des avancées dans la compréhension du phénomène criminel, on doit admettre que l’individu n’est pas toujours responsable de ses délit (principe de responsabilité). L’incarcération n’est plus une punition, elle est justifiée par des motifs de protection de la société.

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15
Q

Quelles sont les critiques envers les travaux de Lombroso?

A

Racisme, sexisme, homophobie

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16
Q

Selon Lombroso, quels sont les critères psychologique pour être un criminel?

A

Peu d’émotions de pitié, insensibilité envers les autres, instabilité émotionnelle, vanité, inclinaison à la vengeance, sentiment exagéré de la valeur personnelle, cruauté, goût pour le jeu et l’orgie

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17
Q

Quels sont les 3 somatypes de Sheldon?

A

L’endomorphie (arrondi), mésomorphie (muscles) et l’ectomorphie (minceur)

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18
Q

Quel est le type de somatype renommé pour être délinquant?

A

Les mésomorphes avec une légère tendance à l’endomorphie

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19
Q

Qu’est-ce que la délinquance statuaire?

A

Lorsqu’un comportement “délinquant” est seulement sanctionné pour les mineurs
Ex: couvre feu, boire de l’alcool, fugue

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20
Q

Qu’est-ce qu’une déviance?

A

Un acte délinquant qui n’est pas en violation avec une disposition du Code criminel
Ex: prostitution, consommation de drogue illégale, itinérance

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21
Q

Quel sont les 2 types de délinquance?

A

1) Officielle: tribunaux, détention, stats policières
2) Cachée: nonsanctionnés, délinquance, déviance

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22
Q

Nomme 4 comportements antisociaux abordés dans le cours:

A

1) Délinquance
2) Troubles externalisés (conduite, oppositionnel, TDAH)
3) Déviance
4) Agression (directe/indirecte, proactive/réactive)

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23
Q

Quelles sont les 3 cibles d’étude?

A

1) Crime (comportement)
2) Criminel (individu)
3) Criminalité (réalité sociale)

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24
Q

Quel est la conclusion de l’origine multifactorielle de la délinquance?

A

Les facteurs criminogènes se situent a différents niveaux d’analyse qui sont tous embriqué ensemble, s’explique par plusieurs facteurs, interragisent tous ensemble.

Le temps a son importance dû à son évolution constante.

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25
Q

À quoi on se fie pour faire un plan d’intervention?

A
  1. Les théories
  2. Les études devis observationnel ( facteurs criminogènes)
  3. Les études cliniques
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26
Q

À quoi on se fie pour guider nos interventions?

A

La théorie, la recherche devis observationnel et la recherche clinique

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27
Q

Quels sont les 4 critères d’évaluation d’une théorie?

A
  1. La vraisemblance des idées énoncées («Le gros bon sens», populiste, ex: théorie du contrôle de soi)
  2. La consistance interne du modèle («L’organisation», cohérence et logique)
  3. La parcimonie du modèle («La simplicité», facilité et clarté)
  4. La validité empirique («Les confirmations empiriques»)
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28
Q

Quels sont les 4 principes directeurs de la cause à effet?

A

– La cause précède l’effet

– La cause et l’effet varient d’une façon concomitante

– Il existe un lien logique entre la cause et l’effet

– L’effet observé ne peut être entièrement expliqué par un autre facteur

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29
Q

Quelle perspective avons-nous dans ce cours? Probabilisme, Déterminisme ou Indéterminisme?

A

Le probabilisme: même si certains facteurs sont causaux, leurs conséquences sont loin d’être inévitables, est plus susceptible de…

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30
Q

Est-ce que l’augmentation du taux d’infraction à l’adolescence survient parce qu’une majorité de jeunes font 1-2 crimes OU parce qu’une minorité en font beaucoup?

A

Les deux

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31
Q

Quand est-ce que le taux d’infraction à l’adolescence est le plus haut?

A

Pic à 15-16 ans

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32
Q

Quelles sont les 4 dimensions majeures de la dynamique évolutive des actes délinquants?

A

1) Persistance
2) Gradation
3) Activation (+ fréquence)
4) Polymorphisme

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33
Q

Qu’est-ce que la délinquance distinctive?

A

C’est le petit nombre de délinquants qui commettent la grande partie des crimes

  1. La fréquence accrue des comportements délinquants
  2. La sévérité des comportements délinquants commis
  3. Tend à se prolonger dans le temps
  4. Réactions plus vives de la société
  5. (polymorphisme)
34
Q

Qu’est-ce que le paradoxe de Robins?

A

La majorité des adultes délinquants avaient des comportements antisociaux à l’enfance
Toutefois, seule une minorité des enfants ayant des comportements antisociaux vont être de ceux qui continue d’avoir des comportements délinquants **

35
Q

Qui a introduit la notion de prédisposition aux actes violents, mais avec la possibilité que le milieu (environnement) agisse en tant que catalyseur ou d’inhibiteur (précurseur du modèle bio-psycho-social) ?

A

Di Tullio

36
Q

Pourquoi l’intelligence verbale est un facteur criminogène?

A

L’acquisition/considération des normes sociales, trouver des solutions socialement acceptables dans la résolution de problèmes est plus difficile

Impulsivité

Présentisme

Difficultés académiques et interactions négatives avec les professeurs

Faible intelligence verbal n’est pas directement associé à la délinquance, mais son influence passe par plein de risques de s’engager dans la criminalité

37
Q

Quels sont les 2 caractéristiques individuelles qui ne sont pas héritables?

A

La langue et la religion

38
Q

Quels sont les 2 types d’environnement?

A

Unique et partagé

39
Q

Pourquoi les facteurs génétiques doivent être considérés?

A

Ils expliquent les différences individuelles liées aux traits antisociaux à 41%, ce qui démontre sont importance

40
Q

Quels sont les 2 constats du concept de multifinalité?

A

Le facteur de modération (bagage génétique) accroît le risque ou diminue le risque (facteur de protection). MAIS, l’exposition à un même environnement peut avoir plusieurs fins. Il peut avoir plusieurs résultats.

41
Q

Pourquoi l’association directe entre le gène MAOA et les traits antisociaux est inconsistante chez l’humain?

A

La contribution du gène MAOA dépendrait de l’environnement, ce risque génétique n’est pas consistant sans contexte adverse comme la maltraitance.

42
Q

Comment apprend-t-on à reconnaître qu’un comportement est non-acceptable?

A

-Comportement de l’enfant
-Réponses de l’environnement à ces conduites
-Réponses de l’individu

43
Q

Quelle est la différence significative entre la peur et les autres émotions?

A

Les personnes antisociales, psychopathes ou ayant commis des crimes ont plus de difficultés à reconnaître la peur mais aussi la tristesse et la surprise.

44
Q

Pourquoi la reconnaissance de la peur c’est important?

A
  1. C’est essentiel pour maintenir des interactions positives avec les autres
  2. Apprendre à diminuer les comportements non-acceptés
  3. Soutient le processus de socialisation et le développement moral
45
Q

Quelles sont les 2 propositions théoriques?

A

1) L’absence de peur: faible réactivité du SNC réduit la propension à ressentir la peur et donc à être affecté par les conséquences

2) Recherche de sensations fortes: activité physiologique réduite serait un état désagréable poussant certains à s’engager à des activités stimulantes

46
Q

À quoi sert l’amygdale au niveau de la socialisation?

A

1- Reconnaître les émotions négatives chez les autres
2- Ressentir une émotion négative en réponse à la peur et tristesse induite par nos comportements
3-Conditionnement stimulus négatif
Internaliser les notions de bien et de mal…

47
Q

Qu’est-ce que la psychopatie?

A

Trouble de la personnalité lié à une insensibilité et un détachement émotionnel envers les autres, un manque de remord et une tendance à commettre des actes antisociaux (pas nécessairement sur le plan cognitif, mais au niveau affectif/émotif)

48
Q

Quelles sont les 5 dimensions de la psychopathie?

A

1) Interpersonnel: manipulatuer, estime exagéré
2) Affectif: manque de remord, insensibilité émotionnel
3) Style de vie: irresponsable, besoin de stimulation
4) Antisocialité: trouble compt. précoce, polymorphisme criminel
5) Autres: relation passagère

49
Q

Quels sont les 2 mesures du SNA?

A

Le rythme cardiaque et la conductance de la peau

50
Q

Est-ce qu’une faible conductance de la peau et un faible rythme cardiaque sont associés à plus de comportements agressifs et antisociaux?

A

Oui, mais seulement AU REPOS. Le contexte c’est la clé.

51
Q

Quels sont les 2 profils de meurtiers?

A

1) Impulsif, affectif, réactif
2) Prédateur

52
Q

Quels sont les 2 profils d’agression?

A

Agression réactive: Réponse induite par la frustration ou la perception d’une menace suscitant une attaque impulsive et non-planifiée. S’accompagne de colère. « à chaud »

Agression instrumentale: Action émise pour atteindre un objectif. Ne s’accompagne pas nécessairement d’émotions.« à froid »

53
Q

Quelles sont les 4 facteurs de risque familial explorés?

A

1) Socioéconomique
2) Socialisation
3) Déviance des parents
4) Familles négligentes et abusives

54
Q

Quels sont les risques d’être né d’une mère-adolescente au niveau de la délinquance?

A

Plus faible éducation
Plus d’enfants
Monoparentalité
Pauvreté
Reçoivent prestations
gouvernementales; discrimination
Seraient, elles-mêmes, plus délinquantes
Consommation alcool et cigarettes

55
Q

Est-ce que la séparation parentale accroît la délinquance? Quels sont les facteurs à prendre en considération?

A

Facteurs confondants (conflits, différences parentales)
Autres facteurs (sexe de l’enfant, âge)
Séparation ou monoparentalité (deuil?)
Contexte (qualité des relations entre les parents, conséquence de la séparation)

56
Q

Les enfants sont plus à risques lorsqu’ils sont:

A

-Nés prématurément et de petits poids
-Victimes d’abus et de négligence
-Moins supervisés et vivent dans des situations familiales moins stables
- Ont des difficultés académiques

57
Q

Quels sont les acteurs importants dans la socialisation?

A
  • Parents
  • Enfants
  • Amis
  • Institutions
  • Médias sociaux
58
Q

Quels sont les 4 styles parentaux de Baumrind?

A

Autocratique
Démocratique
Désengagé
Permissif

59
Q

Quels sont les 2 dimensions des styles parentaux de Baumrind?

A

1) Le degré d’affirmation du contrôle
2) La sensibilité aux besoins des jeunes

60
Q

Quel style parental est le plus lié aux comportements antisociaux ultérieurs des enfants?

A

Désengagé

61
Q

Quel style parental est le plus lié à une plus faible estime de soi des enfants, à plus de symptômes dépressifs et anxieux et à des habiletés sociales moins élevées, et ce, même s’ils se comportent assez bien?

A

Les autocratiques

62
Q

Quel style parentale est le plus lié à la consommation de drogues et d’alcool au début de l’adolescence, mais dont les enfants auraient, somme toute, une bonne estime d’eux-mêmes et peu de symptômes dépressifs et anxieux?

A

Permissif

63
Q

Quels styles parentaux seraitent les plus liés à un engagement scolaire moindre et auraient une motivation intrinsèque plus faible à l’égard des projets futurs?

A

Les désengagés et autocratiques

64
Q

Nommes quelques pratiques parentales à risque pour la délinquance:

A
  • Peu de supervision
  • Peu de négociation
  • Conflits parents-enfant
  • Utilisation d’une discipline inconsistante
  • Peu d’activités communes
    *Peu d’engagement scolaire
  • Peu de dévoilement, peu de chaleur parentale
  • Peu de soutien
  • Fréquence des punitions
  • Coercition
65
Q

C’est quoi le modèle de coercition de Patterson?

A

Un échange conflictuel entre parents et enfant où ce dernier apprend, avec le temps, que l’utilisation de comportements aversifs (menacer, injurier, frapper, ignorer, pleurer, crier) lui permet de se soustraire aux demandes des parents ou d’obtenir ce qu’il veut.

66
Q

Pourquoi le modèle de coercition de Patterson est problématique?

A

-Escalade de la gravité et fréquence des échanges
-Ne permet pas à l’enfant de s’autoréguler et d’apprendre des stratégies prosociales
-Parents ont des difficultés croissantes à encadrer leur enfant
-Difficultés relationnelles à l’école et avec les pairs

67
Q

Quelles seraient les principales pratiques parentales à suivre?

A

✓ Établissement de règles claires et une saine routine de vie
✓ S’assurer de faire respecter les règles de la maison avec consistance, sensibilité et en s’ajustant à l’âge des enfants (les 2 parents doivent s’entendrent et suivre ce qu’ils disent)
✓ En modélisant, soulignant et renforçant les comportements prosociaux
✓ Surveillance, supervision et implication
✓ S’amuser, parler, modéliser la résolution de problème, être empathique, ÉCOUTER…

68
Q

Quels sont les 2 proposition générales de la théorie du lien social de Hirshi?

A
  1. L’attachement aux parents est le point de départ à partir duquel l’individu développe un sentiment d’attachement envers la société
  2. La délinquance renvoie à la fragilité du lien d’attachement parents-enfant à la société
69
Q

Le lien social repose sur 4 éléments, lesquels?

A

1) Attachement
2) Engagement
3) Participation
4) Valeurs

70
Q

Quelles sont les principales sources de contrôle? (5)

A

1) Directes et externes
2) Formelles et informelles
3) Engagement dans la conformité
4) Croyances envers la délinquance
5) Contrôle de soi

71
Q

Quelle est la différences entre une source de contrôle formelle et informelle?

A

Formelle: qui a le mandat de surveiller, intervenir, prévenir le crime (ex: policier, proccureur)
Informelle: n’a pas de réel mandat (ex: parents, professeurs d’école)

72
Q

La théorie du lien social de Hirschi (1969) renvoie davantage à quelle proposition?

A

Celle de Hobbes, auquel il croit que les humains naissent avec des tendances agressives, destructrices et égoïstes. C’est la socialisation qui leur permet d’apprendre à contrôler/inhiber ces impulsions.

73
Q

Quelles sont les principales caractéristiques parentales liées à la délinquance des enfants?

A
  • Criminalité des parents et de la fratrie
  • Psychopathologies
  • Problèmes de dépendance
  • Violence dans la famille (pas juste envers l’enfant, être témoin de violence est une forme d’abus)
  • Autres difficultés (pauvreté)
74
Q

Quels sont les mécanismes impliqués dans les caractéristiques parentales liées à la délinquance des enfants?

A
  • Transmission génétique du risque
  • Environnements à risque (double risque)
  • Pratiques parentales (ex., supervision)
  • Imitation, enseignement
  • Biais de la police et de la Cour
75
Q

Qu’est-ce que la négligence?

A

Pratiques parentales ne répondant pas aux besoins minimaux de l’enfant, n’assurant pas sa sécurité physique et affective (chaleur émotionnelle) et ainsi, compromettent leur développement ultérieur

76
Q

Qu’est-ce qu’un abus émotionnel?

A

Comportements, paroles ou attitudes dénigrantes, humiliantes ou qui expriment le retrait de l’affection envers l’enfant

77
Q

Qu’est-ce qu’un abus sexuel?

A

Exploitation d’un enfant pour la gratification sexuelle de l’abuseur ou d’un tiers

78
Q

Qu’est-ce qu’un abus physique?

A

Gestes ayant pour but d’infliger une blessure physique intentionnelle à l’enfant

79
Q

Quelle est la forme d’abus ayant l’impact le plus grand au niveau de la délinquance?

A

La négligence

80
Q

Quelle est la conclusion de l’effet cumulatif des facteurs de risques?

A

Plus un enfant est exposé à un grand nombre de facteurs criminogènes, plus sa propension à s’engager dans une trajectoire délinquante sera élevée

Délinquance et facteurs criminogènes (2 decks)

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