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TSA > Cours 1 > Flashcards

Cours 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les 2 critères diagnostiques principaux du TSA?

A
  1. Déficits persistants dans la communication et l’interaction sociales dans plusieurs contexte.
  2. Comportements, intérêts ou activités restreints, ou répétitifs
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2
Q

Quels sont les autres critères du diagnostiques de TSA?

A
  • Les symptômes doivent être présents dès les étapes précoces du développement.
  • Les symptômes occasionnent un retentissement cliniquement significatif en termes de fonctionnement actuel social, scolaire/professionnel ou dans d’autres domaines importants.
  • Ces troubles ne sont pas mieux expliquées par un handicap intellectuel (trouble du développement intellectuel) ou un retard global de développement.
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3
Q

Combien de sous critères doivent-ils être présent dans le critère : Déficits persistants dans la communication et l’interaction sociales dans plusieurs contexte ?

A

min 1

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4
Q

Quels sont les sous critères du critères dx: Déficits persistants dans la communication et l’interaction sociales dans plusieurs contexte ?

A
  1. Déficits de la réciprocité sociale et émotionnelle.
  2. Déficits des comportements de communication non verbaux utilisés au cours des interactions sociales.
  3. Déficits du développement, du maintien et de la compréhension des relations sociales.
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5
Q

Combien de sous critères doivent-ils être présent dans le critère : Comportements, intérêts ou activités restreints, ou répétitifs

A

min 2

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6
Q

Quels sont les sous critères du critères dx: Comportements, intérêts ou activités restreints, ou répétitifs

A
  1. Caractères stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l’utilisation des objets ou du langage.
  2. Intolérance aux changements, adhésion inflexible à des routines ou modes comportementaux verbaux ou non verbaux ritualisés.
  3. Intérêts extrêmement restreints et fixes, anormaux soit dans leur intensité, soit dans leur but.
  4. Hyper-ou hyporéactivité aux stimuli sensoriels ou intérêts inhabituels dans les aspects sensoriels de l’environnement
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7
Q

Quels sont les divers niveaux de sévérité de TSA?

A
  • Niveau 3: Nécessitant une aide très importante
  • Niveau 2: Nécessitant une aide importante
  • Niveau 1: Nécessitant de l’aide
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8
Q

L’augmentation de la prévalence pourrait être attribuée à quoi?

A
  • Élargissement des critères diagnostiques pour inclure les cas subsyndromiques.
  • Meilleure reconnaissance du trouble.
  • Différences dans les méthodes des études.
  • Réelle augmentation de la fréquence du TSA.
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9
Q

Vrai ou faux: Les causes de l’autisme ne font plus l’objet de recherche aujourd’hui?

A

FAUX

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10
Q

Quelles sont les 3 approches scientifiques associées au déclenchement de l’autisme?

A
  1. Approche génétique
  2. Approche neurobiologique
  3. Approche environnementale
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11
Q

Qu’est-ce que l’approche génétique explique t’elle chez les TSA?

A
  • Des facteurs génétiques pourraient expliquer de 64 à 91% du diagnostic.
  • Près de 15% des TSA sont associés à une mutation génétique connue.
  • Le risque semble polygénique, avec une centaine de loci génétiques dont chacun explique une proportion de risque relativement faible.
  • Ratio de 3 à 5 fois plus souvent des garçons que les filles
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12
Q

Qu’est-ce que l’approche neurobiologique explique t’elle chez les TSA?

A
  • Dysfonctionnement du cerveau (imagerie cérébrale; débit sanguin moindre dans le lobe frontal chez les enfants présentant un TSA de moins de 3 ans)
  • Sous utilisation de certaines parties du cerveau
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13
Q

Qu’est-ce que l’approche environnementale explique t’elle chez les TSA?

A

Plusieurs fact. de risque:

  • Âge parental avancé.
  • Complications et conditions liés à la grossesse: trauma, ischémie (manque apport sanguin artériel) et hypoxie (manque oxygène), faible poids de naissance.
  • Prise de médicaments durant la grossesse: Valproate (antiépileptique).
  • Facteurs nutritionnels: La vitamine D serait moins élevée chez les parents d’enfants autistes.
  • Exposition aux toxines: Mercure et plomb.
  • La vaccination, le tabagisme et les technologies reproductives ne sont pas associés à l’autisme.
  • La culture n’influence pas les manifestations de l’autisme, mais la perception des symptômes et les traitements peuvent être différents
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14
Q

Quels sont les 5 diagnostics différentiels en lien avec l’autisme?

A
  • Syndrome de Rett
  • Mustisme sélectif
  • Trouble du langage et de la commun. sociale
  • Handicap intellectuel
  • Schizophrénie
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15
Q

Quels sont les comorbidités avec le TSA?

A
  • Déficit intellectuel
  • Tr. du langage
  • 70% des individus présentant un TSA ont un trouble mental comorbide et 40% en ont au moins deux.
  • Troubles spécifiques de l’apprentissage.
  • Trouble du développement de la coordination.
  • Troubles de l’alimentation (sélectivité)
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16
Q

Explique ce qu’est la trajectoire développementale du TSA.

A
  • Hétérogène
  • En fonction de plusieurs facteurs (environnemental, aggravant, comorbidité, génétique, etc.)
  • Besoins évoluent avec la personne, importance d’une évaluation à jour et en continue
  • Pronostic (ex: enf. avec meilleures capacités vervale/comm. = meilleur pronostic)
17
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Rett?

A

(Régression entre 1 et 4 ans) Seulem. les filles. Après la période de régression, une amélioration des compétences de communication sociale se manifeste.

18
Q

Qu’est-ce que le mutisme sélectif?

A

Le dével. précoce n’est pas altéré. La réciprocité sociale n’est pas altérée et le cmpts restreints et répétitifs sont absents.

19
Q

Qu’est-ce que le trouble du langage et de la communication sociale?

A

Pas de cmpts, d’intérets ou d’activités restreints ou répétitifs.

20
Q

Qu’est-ce qu’un handicap intellectuel?

A

Lorsqu’il n’y a pas de diff. apparemment entre le niveau de compétences socio-communicatives et les autres compétences intellectuelles.

21
Q

Qu’est-ce que la schizophrénie?

A

Se manifeste après une période de dével. normale. Une prodromique est présente et les hallucinations et le délire ne sont pas des sx du TSA.

22
Q

Qu’est-ce que la signification du ruban de l’autisme? (Avant)

A

Avant c’était pour imager l’intention de trouver un remède mais aujourd’hui avec les personnes autistes on n’a pu comme objectif/but de trouver un remède.

TSA (5 decks)

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