Cours 1 Flashcards
En vous basant sur le code de déontologie des sexologues (OPSQ), décrivez la conduite professionnelle des sexologues.
La conduite professionnelle, article 3.01.06 :
• Le sexologue fait preuve d’honnêteté, d’intégrité, d’objectivité et
d’empathie envers tout individu, couple, famille, groupe ou organisme qui
demande ou reçoit ses services professionnels.
• Il intègre à son intervention les conditions de communication suivantes:
respect et confiance réciproques entre lui et sa clientèle, ainsi que
simplicité, clartéet cohérence des propos et des ententes.
• Avec son client ou sa cliente, il évalue la qualité de la relation et de la
compréhension au moins à chaque rencontre ou à chaque étape de
réalisation du service sexologique. S’il y a lieu, il prend les moyens pour
améliorer la communication ou la relation afin d’augmenter la qualité et
l’efficacité de sa réponse professionnelle au besoin ou à la demande du
client ou de la cliente.
• Il agit et se comporte d’une manière digne et irréprochable,
professionnelle et personnelle, tout en évitant la familiarité
et la froideur. *Notamment, il s’abstient de s’immiscer
dans les affaires qui ne relèvent pas de l’intervention
sexologique.
• Il favorise le développement et l’expression de l’autonomie,
de la dignité, de la liberté et de la responsabilité personnelle
et sociale de son client ou de sa cliente.
Décrivez le secret professionnel du sexologue, en vous basant sur le code de déontologie de l’OPSQ.
“Le sexologue respecte le secret de tout renseignement de nature confidentielle obtenu dans l’exercice de sa profession”.
Dans quelles situations (4) la Loi sur la protection des renseignements de nature confidentielle ne peuvent être mises en application?
- Autorisation signée par le (la) client (e) pour transmettre des
informations ou en recevoir ; - Pour la protection d’autrui en cas de risque d’homicide;
- Pour la protection du (de la) client (e) en cas de risque de suicide;
- Pour la protection d’un enfant, si le développement ou la sécurité de ce
dernier est compromis (e).
Qu’est-ce qui distingue le sexologue des autres professionnels? (2).
Ce qui distingue le sexologue des autres professionnels:
- Il évalue le comportement et le développement sexuels de la personne
- Le sexologue intervient afin d’améliorer, de maintenir et de rétablir la
santé sexuelle des personnes.
Que concernent les interventions du sexologue? (2)
Ses interventions concernent:
- La détermination d’un plan d’intervention
- La mise en oeuvre seul, au sein d’une équipe multidisciplinaire et
interdisciplinaire, ou en collaboration avec d’autres partenaires du
plan d’intervention établi.
Que permet la détention, par un sexologue, d’une attestation de formation pris en application du paragraphe o de l’article 94 du Code des professions, délivrée par son ordre professionnel?
Elle permet au sexologue d’intervenir en évaluant les troubles sexuels.
Que sont les activités réservées et partagées?
Celles-ci portent sur l’évaluation (se référer à la loi PL21 du code des professions) et exigent des
connaissances et des compétences particulières qui ne peuvent être accomplies que par des
professionnels membres de leur ordre.
Trois lois touchent directement les sexologues, concernant les activités réservées et partagées. Que permettent ces lois? (3)
- Évaluer les troubles mentaux (art. 3.6.1 du Guide explicatif) : Évaluer les troubles sexuels lorsqu’une attestation de
formation lui est délivrée par l’Ordre dans le cadre d’un règlement pris en application du paragraphe o de l’article 94 - Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic
ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité (art. 3.6.4 du Guide explicatif): Pour le
sexologue, il s’agit d’évaluer le comportement et le développement sexuels d’une personne atteinte
d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée
par un professionnel habilité. - Évaluer un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le
système de justice pénale pour les adolescents (art. 3.6.6 du Guide explicatif) : Cette activité s’inscrit
dans deux contextes : l’évaluation menant au rapport prédécisionnel et l’examen du manquement
aux mesures.
Nomme un des pièges de la relation d’aide.
Désir de l’aidant.e d’aider la personne le plus possible et
de trouver le plus rapidement possible une solutions pour
ses problèmes…
Qu’est-ce que la présence attentive, d’après Baldini, Parker, Nelson et Siegel (2014)?
• Une dimension qui aide le thérapeute à observer son réflexe de
vouloir aider, « réparer » le client.e, qui crée en lui une tension.
• Son observation et sa décision de ne pas agir sur ce besoin dans
l’immédiat peuvent, par le fait même, aider le client.e à tolérer son
propre inconfort devant la douleur.
Sur quoi se basent les liens entre la pleine conscience et la pratique clinique?
Sur la capacité d’attention à soi et à l’autre.
Décrivez l’attention portée à soi-même.
Le fait de porter attention au moment présent, de manière intentionnelle, en cultivant une attitude d’ouverture et de non-jugement, envers soi particulièrement.
Qu’implique la conscience de soi?
Elle implique que l’intervenant soit présent à tout ce qui surgit en lui, incluant les malaises quant à son client ou le doute de soi.
Que permet la pratique réflexive?
Elle permet de résoudre un problème, comprendre une situation complexe, s’interroger sur sa pratique et imaginer de nouvelles façons d’améliorer sa performance.
Quels sont les éléments constitutifs d’une bonne pratique professionnelle (réflexive)?
Que permettent ces éléments?
- Le processus: retour sur ses processus de travail, résolution de problèmes, amélioration de son efficacité.
- Les savoirs: réflexivité et analyse, capitalisation des leçons apprises de l’expérience.
- L’éthique, les valeurs: retour sur soi en tant que professionnel, construction/consolidation de son identité professionnelle.
- Les compétences: explicitation du tacite (implicite), construction de sa professionnalité.
Ces éléments permettent l’amélioration continue.
