Cours 1 Flashcards
Quelle est la définition d’évaluer ?
Porte un jugement sur la valeur d’une chose. L’évaluation est l’action d’évaluer, de déterminer la valeur ou l’importance
L’évaluation est l’action d’évaluer, de déterminer la valeur ou l’importance.
Quelle est la place de l’évaluation dans les sciences sociales ?
Elle occupe une place centrale dans toutes les sciences humaines et sociales, incluant en psychoéducation.
Quel problème éthique est associé à l’évaluation avant d’intervenir ?
C’est un problème éthique/déontologique de ne pas faire une évaluation avant d’intervenir.
Que révèlent des sondages auprès de psychologues concernant l’évaluation ?
Peu de temps est dévoué à l’évaluation et peu de cliniciens évaluent systématiquement les effets de leurs psychothérapies/interventions.
Les psychologues se servent-ils suffisamment des données disponibles ?
Non, ils ne se servent pas suffisamment des données disponibles et basent leurs pratiques sur leur « sens clinique ».
Comment est l’application de l’évaluation en psychoéducation au Québec ?
Il y a amélioration, mais encore trop peu d’évaluation et elle demeure souvent négligée.
Quel est un exemple de l’importance de l’évaluation ?
Le rapport d’évaluation psychoéducative est un acte professionnel très important.
Pourquoi est-il important de faire une bonne évaluation sur le plan légal ?
Elle reste associée à nous pour la postérité et peut avoir des implications légales.
En quoi consiste l’évaluation selon L’OPPQ ?
Elle exige que le.la professionnel.le pose un jugement sur la situation d’une personne à partir des informations disponibles.
Quelles étapes impliquent l’évaluation selon l’OPPQ ?
- Collecte de données pour comprendre la situation problématique
- Analyse des données pour dresser un bilan clinique
- Communication incluant un rapport ou un exposé
Sur quoi les professionnels de l’intervention psychosocial adoptent-ils de plus en plus de pratiques ?
Sur l’évidence empirique ou basée sur des données probantes.
Que rappellent Hunsley et Mash concernant l’évaluation ?
On doit appliquer les principes basés sur des données probantes au processus d’évaluation.
Quels problèmes doit tenter de résoudre la psychoéducation pour être prise au sérieux ?
- Sélection des méthodes d’évaluation
- Valeur scientifique des instruments d’évaluation
- Interprétation rigoureuse des données cliniques
Quels sont les deux principes importants de l’évaluation basée sur l’évidence empirique ?
- Les théories du développement normal et de psychopathologie doivent guider la sélection des concepts à évaluer
- Utilisation d’instruments avec de bonnes propriétés psychométriques
Quels sont les sept grands objectifs de l’évaluation ?
- Faire du dépistage
- Établir un diagnostic
- Établir un pronostic
- Faire une conceptualisation de cas
- Évaluation des effets d’une intervention
- Évaluation de la mise en œuvre d’une intervention
- Développer des programmes d’intervention
Quel est le rapport entre la théorie et l’intervention ?
La théorie guide l’intervention en suggérant les facteurs à changer ou modifier.
Quel est le rapport entre la théorie et l’évaluation ?
La théorie guide l’évaluation en proposant les concepts à évaluer.
Pour quoi devrions-nous disposer d’instruments dans la pratique psychoéducative ?
Pour évaluer les comportements, émotions/affects et cognitions des individus en difficultés.
Quand l’évaluation accompagne-t-elle le processus d’intervention selon Gendreau et Renou ?
Tout au long de sa séquence.
Pourquoi une évaluation doit toujours précéder une intervention ?
Pour savoir sur quoi intervenir et évaluer l’efficacité de l’intervention.
Quels instruments d’évaluation étaient traditionnellement utilisés en psychoéducation au Québec ?
- Consultation de rapports existants
- Observations directes dans le milieu
- Grilles d’observation « maison »
Quelles évolutions ont eu lieu dans l’évaluation au cours des 20 dernières années ?
- Davantage d’instruments d’évaluation développés
- Exigences déontologiques plus strictes
- Exigences liées aux développements législatifs
Quelle reconnaissance accrue a été constatée au cours des 20 dernières années ?
L’importance d’évaluer la nature et l’efficacité de nos interventions.
Quelle question est fréquemment discutée par les gestionnaires et praticiens ?
La question de l’évaluation des jeunes en difficultés.
