Cours 1 Flashcards
La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui étudie les liens entre quels domaines? Expliquer.
- La neurosciences:
Structures et fonctions du SN central
Comprendre les mécanismes neurophysiologiques et connectivité neuronale issu des activités mentales/cpts.
- Les sciences cognitives:
Processus mentaux (cognitifs + émotionnels)
et comportementaux
Comprendre les fonctions des opérations mentales du SN central
Quelles sont les principales sous-disciplines de la neuropsychologie? (5)
- La neuropsychologie clinique
- La neuropsychologie expérimentale
- La neuropsychologie du développement
- La neuropsychologie cognitive
- La neurologie comportementale
Note: Il y en a plus!
Décrire ce qu’est la neuropsychologie clinique. (Taches (5), but, patient, etc.)
S’occupe des patients avec des lésions cérébrales focales ou diffuses +
patients avec TM ou sans problème (Indemne)
Objectif pratique: Servir les gens
Tâches:
1. Évaluation neuropsycho (Diagnostic)
- Suivi évolution des cas
- Estimation pronostique
- Réhabilitation neuropsycho
- Recherche
Effectuer le diagnostic, le pronostic et la prise en charge de l’impact des troubles neurologiques sur la cognition et le comportement
Méthodes non-invasive
Décrire ce qu’est la neuropsychologie expérimentale.
Méthodes invasives ou non
Objectif fondamental : Dév. les connaissances et étudier les bases neuronales de la cognition et du cpt
Travaillent + avec des sujets normaux aux cerveaux intacts (tests de neuro cognitive), parfois cérébrolésés, animaux
Avancement technologique : radiologie, électrophysiologie et analyses génétiques et biologiques avancées.
Quelles sont les différences et similitudes entre la neuropsychologie clinique VS expérimentale?
Différences:
1. C: Non-invasif
É: Invasif ou non
- C: Objectif pratique
É: Objectif fondamental
3.C: Effectuer le diagnostic, le pronostic et la prise en charge de l’impact des troubles neurologiques sur la cognition et le cpt
É: Étudier les bases neuronales de la cognition et du comportement.
- C: Personnes
É: Personnes + animaux
Similitudes:
1. Examinent souvent la façon dont les dysfonctionnements
cérébraux affectent les processus mentaux et le cpt.
Qu’est-ce qu’une méthode invasive VS non-invasive? Exemples.
N-I:
1. Observation Clinique
2. Évaluation neuropsychologique
3. Imagerie cérébrale
4. Enregistrement électrophysiologique de
surface
I:
1. Injection de traceurs radioactifs
2. Lésions expérimentales
3. Enregistrement électrophysiologique en profondeur
Décrire ce qu’est la neuropsychologie du développement.
Étudie les relations cerveau-cpt tout au long de la vie.
Intérêt: Influence du dév. cérébral normal ou anormal sur la capacité d’un individu à diff. tâches
Dév. d’outils et procédures d’évaluation et
d’interventions pour le bien-être des individus à différentes étapes de la vie.
Décrire ce qu’est la neurologie comportementale.
Branche médicale
Focus: Causes neurologiques des cpts pathologiques.
Dab = tests moins formels
Qu’est-ce que la neuropsychologie cognitive?
Étudie les effets des lésions cérébrales sur les processus de la pensée pour construire des modèles du fonctionnement cognitif normal.
▪ Elle utilise les performances des patients cérébrolésés pour tester des hypothèses formulées à partir de théories cognitives.
▪ L’objectif principal : mieux comprendre la cognition.
Aborde concepts: Association, dissociation, double dissociation
Quels sont les 3 postulats de base pour comprendre l’architecture fonctionnelle de la cognition? Lié à quelle sous-discipline de la neuropsychologie?
Neuropsycho cognitive
3 postulats:
1. Modularité: Existe un module pour toute les fonctions. Intéragissent, mais reste indépendants.
Ex: Module pour MT, langage, MLT, etc.
- Transparence: Chez patients avec lésions, on peut comprendre le fonctionnement normale MOINS les effets de la lésions pour comprendre la fonction de la structure lésée.
On étudie le fonctionnement avec la lésion.
- Universalité:
Universalité au niveau des mécanismes fondamentaux de la cognitions (Ex: Perception, attention)
Nommer 5 modèles issus de la neuropsychologie cognitive.
À quoi servent ces modèles?
Modèles aident à comprendre l’architecture fonctionnelle de la cognition + contribuent à mieux asseoir les stratégies de réhabilitation.
- De mémoire
- À deux voies de la lecture
- Reconnaissance des visages
- Système Attentionnel Superviseur
- Production des gestes
Qu’est-ce que la méthode d’association et les problèmes de cette technique.
Implique un lien ou une connexion entre deux déficits phénomènes:
Permet de suspecter des mécanismes partagés de traitement.
Premier outil basé sur diff. Corrélations
Problèmes :
1. Impossible de déterminer la causalité.
- Peut se produire pour des raisons biologiques plutôt que cognitives.
- Elle peut correspondre à des déficits multiples non reliés entre eux, et que ces déficits restent potentiellement isolables. Il est alors difficile de certifier que les opérations mentales élémentaires qui sont déficitaires appartiennent à un même module de traitement.
Parfois associations = fortuite cuz inférences fausses.
Qu’est-ce que la méthode de dissociation et les problèmes de cette technique? Exemple.
La dissociation correspond au fait qu’un patient est mauvais (altérée) à une tâche et bon (intacte) à une autre.
Les performances sur les tâches X et Y se dissocient.
Ex: Bon reconnaissance des mots, mais mauv. reconnaissance des visages
Note: On croit alors qu’ils sont gérées par différents ensembles de processus cognitifs, et que seul le système de reconnaissance des visages est endommagé.
Au lieu de chercher ce qui va avec X, on cherche à identifier les sections non-lésées.
Ex: Cas H.M où MLT = touchée et MCT = intacte
Critiques (2):
1. Pt que tâches X et Y impliquent un seul processus
Ex: la reconnaissance de « qqch », mais que la reconnaissance de mots est une tâche très difficile et la reconnaissance de visages est une tâche plus simple.
- Pt que les lésions cérébrales affectent d’abord les tâches difficiles?
Qu’est-ce que la méthode de double dissociation et est-ce que cette technique est validé?
Les performances des patients A et B sont contraires.
Preuve solide qu’il existe des processus cognitifs impliqués dans la tâche X qui ne sont pas impliqués dans la tâche Y et vice versa.
Il n’est pas nécessaire que les patients soient parfaitement intacts dans l’une ou l’autre des tâches - ils doivent simplement être systématiquement meilleurs dans une tâche que dans l’autre.
Critique : Une double dissociation entre deux tâches n’implique pas nécessairement une double dissociation entre deux processus cognitifs
Nommer une critique de l’école de psychologie.
Patient = outil, on s’en fout et on veut juste comprendre la cognition. On vise le dév. du savoir.
