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psychométrie > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

qu’est ce que les citations célèbre disent?

A

que si cela existe cest qu’on peut le mesuré et que cela implique toujours la théorie

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2
Q

en quoi Isaac Asimob croyait

A

« Je crois en l’observation, la mesure et le raisonnement confirmés par des observateurs indépendants. »

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3
Q

qu’est-ce que l’évaluation?

A

l’action d’évaluer, de déterminer la valeur ou l’importance (d’une chose)» (syn., appréciation)

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4
Q

V ou F l’évaluation est lourd en conséquence en psychoéducation

A

VRAI : ceci est lourd de conséquence puisque vous portez un jugement sur une personne, ses limites et ses forces, son potentiel adaptatif, son avenir possible, sa famille, etc.

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5
Q

L’intervention est TOUJOURS précédé de….?

A

L’évaluation, c’est un actes professionnel

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6
Q

Les rapports d’évaluation doivent toujours être….?

A

Rigoureux : En faisant partie d’un ordre professionnel, vous pourriez même être poursuivi.e pour le contenu d’un rapport d’évaluation … et ça arrive !

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7
Q

qu’est ce qui est au coeur même de la définition de la profession de psychoéducateur

A

L’évaluation : « L’exercice de la psychoéducation consiste à évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives, à déterminer un plan d’intervention

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8
Q

l’évaluation exige donc quoi au professionnelle?

A

de poser un jugement sur la situation d’une personne a partir d’information (donc important d’être rigoureux)

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9
Q

V ou F les professionnel de l’intervention psychosociale adoptent de plus en plus une pratique basée sur l’évidence empirique, ou basée sur des données probantes, ou fondée sur des preuves, etc.

A

VRAI

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9
Q

selon l’OPPQ l’évaluation implique (3)CAC

A

1- une étape de Collecte de données visant à décrire et à comprendre la situation problématique
2- une étape d’Analyse des données dans le but de dresser un bilan clinique
3- une étape de Communication, qui inclut généralement la rédaction d’un rapport et / ou un exposé dans une équipe multidisciplinaire

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10
Q

pour être prise au sérieux la psychoéducation doit adopter une approche basée sur l’évidence empirique qui tente de résoudre les problèmes de… (3) SVI

A
  1. SÉLECTION des méthodes d’évaluation
  2. VALEUR scientifique des instruments d’évaluation employés (i.e., propriétés psychométriques)
  3. INTERPRÉTATION rigoureuse des données cliniques tirées d’un instrument d’évaluation
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11
Q

L’évaluation basée sur l’évidence empirique sous-tend différents principes, dont deux principes très importants

A
  1. Les théories du développement normal et de psychopathologie développementale ainsi que les recherches scientifiques doivent guider la sélection des concepts/construits à être évalués ainsi que les méthodes d’évaluation à utiliser
  2. Des instruments avec de bonnes propriétés psychométriques démontrées doivent être utilisées
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12
Q

quel sont les 7 grands objectifs de l’évaluation (DDPCEMP)

A
  1. Faire du Dépistage
  2. Établir un Diagnostic
  3. Établir un Pronostic
  4. Faire une Conceptualisation de cas (en psychoéducation, on utilise le terme «évaluation fonctionnelle»)
  5. Évaluation des Effets d’une intervention
  6. Évaluation de la Mise en œuvre d’une intervention
  7. Développement de Programmes d’intervention
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13
Q

la théorie devrait…

A

autant guidé l’intervention que l’évaluation

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14
Q

suite a quel évènement on considère un amélioration de instrument d’évaluation

A

suite a PL21

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15
Q

depuis les 20 dernières années, qu’est ce qui c’est améliorer

A
  • Des instruments d’évaluation ont été développés dans le cadre de recherches évaluatives
  • Exigences déontologiques plus strictes ont vues le jour suite à la mise en place de l’OCCOPPQ, maintenant l’OPPQ
  • Exigences liées aux développements législatifs (e.g., PL 21)
16
Q

qu’est ce que la reconnaissance accrue de l’importance d’évaluer la nature et l’efficacité de nos interventions?

A

des efforts de traduction et d’adaptation de multiple instruments d’évaluation en français

17
Q

quel sont les 2 loi qui sont plutôt évasives concernant l’évaluation

A
  • LPJ
  • LSJPA
18
Q

V ou F les centre jeunesse propose des protocoles d’évaluation standardisé à utilisé de façon systématique

A

FAUX

19
Q

dans quel milieu les psychoses font beaucoup d’évaluation

A
  • milieu scolaire
  • milieux hospitaliers et psychiatrique
  • milieu carcéral et psycholégale
20
Q

l’évaluation dite «standardisée» a débutée quand

A

fin du 19 ieme et début du 20 ieme siècle par l’évaluation de l’intelligence (par Binet, glatit et catelle)

21
Q

L’évaluation est une approche scientifique pour deux raisons… EA

A
  1. Leur Efficacité doit être démontrée empiriquement
  2. L’Absence d’effet délétères (ou iatrogènes) doit aussi être démontrée («primum non nocere»)
22
Q

Pour qu’un phénomène, ou concept, ou construit soit dit «scientifique» il doit…

A

pouvoir être mis à l’épreuve par la méthode scientifique, et donc, doit être mesurable, vérifiable et reproductible

23
Q

Les sciences humaines, sociales et psychologiques sont largement basées sur des…

A

construits : Les construits sont des entités ou phénomènes dont on croit à l’existence dans la nature (i.e., on croit que ça existe vraiment), mais que généralement, on ne peut pas mesurer directement

24
Q

les construits sont souvent basés sur…

A

une théorie

25
Q

exemple de construits latent

A

problème extériorisé :
- inattention
- hyperactivité
- opposition
- agressivité
- prise de risque

26
Q

Lorsqu’on a recours aux construits latents, on doit de facto accepter deux postulats

A
  1. Postulat théorique : On postule que le construit existe – sinon quel serait l’intérêt de l’utiliser dans notre discipline ?
  2. Postulat de mesure : On postule que même si on ne peut le mesurer directement, on peut le faire indirectement avec un échantillon représentatif d’indicateurs observables, valides et fiables
27
Q

pour que les construit que nous utilisons soit dits scientifique, il faut

A
  • Pouvoir les mesurer adéquatement (validité) et de façon précise (fidélité)
  • Pouvoir les mettre à l’épreuve empiriquement (i.e., ils doivent être falsifiables) de façon répétée – implique donc une grande rigueur

psychométrie (6 decks)

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