Cours 04

Question 1

C’est quoi les spécifications possibles pour le TSA ? (4)

Answer 1

1. avec ou sans déficit intellectuel
2. avec ou sans altération du langage
3. associé à une pathologie médicale ou génétique ou à un facteur environnemental
4. avec catatonie

Question 2

Sur quoi repose le niveau de sévérité d’un TSA ?

Answer 2

sur l’importance des déficits de la communication sociale et des modes comportementaux restreints et répétitifs

Question 3

Décrit TSA de niveau 1

Answer 3

1. nécessitant de l’aide

• déficit fonctionnel observable
• peut engager la conversation + phrases complètes
• échanges réciproques = difficiles
• manque de flexibilité
• difficulté passer activité à autre

Question 4

Décrit TSA de niveau 2

Answer 4

2. Nécessitant une aide importante

• capacité limitée à initer des relations
• déficits marqués dans la communication
• manque de flexibilité suffisant pour être évident par observateur
• déficit marqué à faire varier objet de l’attention

Question 5

Décrit TSA de niveau 3 :o

Answer 5

3. Nécessitant une aide très importante

• déficits graves des compétences de communication
• comportements inflexibles, difficulté extrême à faire face aux changements

Question 6

Quelles sphère l’autisme affecte-il selon le PDM ?

Answer 6

TOUTES les sphères développementales
- relations sociales
- langage
- communication
- cognition
- fonctionnement sensoriel et moteur

Question 7

Comment le PDM-2 décrit les 2 extrémités du spectre de l’autisme ?

Answer 7

1. enfant dépendant, peu de capacité d’attention et d’interaction sociales récirproques (dans leur monde)
   - affect plat
   - fonctions intellec ++ atteinte (souvent QI en bas de 70)
2. ce que le DSM appelait “asperger”
   - fonctions intellectuelles intactes
   - peut être indépendant à l’âge adulte, mais peut avoir l’air bizarre
   - quelques déficits de communication

Question 8

C’est quoi les différences entre Asperger et autisme de haut niveau ?

Answer 8

Asperger :
absence de retard de langage, plus grand QI verbal, plus intéressé aux interactions sociales (appelé aussi autisme socialement motivé)

Qi verbal meilleur que le QI non verbal

Autisme de haut niveau :
Qi non verbal meilleur que verbal (genre visuo spatial)

Question 9

C’est quoi les 3 types de présentation du TDAH ?

Answer 9

1. présentation innatentive prédominante
2. présentation combinée
3. présentation hyperactive prédominante

Question 10

Avec quoi le TDAH est-il souvent comorbide chez l’enfant ?

Answer 10

Trouble de l’opposition et trouble de conduite

Question 11

C’est quoi les 3 sphères du TDAH ?

Answer 11

Attention, hyperactivité, impulsivité

Question 12

Enfant avec quel type de profil du TDAH sont-ils dx plus rapidement ?

Answer 12

Profil hyperactif-impulsif prédominant

Question 13

Quelles sont les conséquences principales pour TDAH inatentif et impulsif ?

Answer 13

difficultés académiques, problèmes en lien avec l’école, problèmes relationnels

Question 14

Quelles sont les conséquences principales pour TDAH hyperactif ?

Answer 14

Rejet et blessure accidentelle

Question 15

Étiologie du TDAH (causesssss)

Answer 15

conflits affectifs
négligence
deuil
dépression
avoir grandit avec une mère très déprimée
avoir eu une mère absente

Question 16

Causes TSA

Answer 16

Génétique et environnement (trauma et stress)

Question 17

Comment le PDM-2 décrit-il les états affectifs des TDAH ?

Answer 17

1. impulsivité + humeur agité susceptible de mener à des réactions intenses
2. acting out
3. anxiété lié à des difficultés de faire les tâches
4. autodévalorisation

Question 18

Comment le PDM-2 décrit-il les pensées et fantaisies des TDAH ?

Answer 18

1. pensées indisciplinées
2. jeu et manière de s’engager reflète des états cognitifs désorganisés et surexcités
3. qd attention est suffisament mobilisée par une activité stimulante : impulsivité affecte leur pensées (change de sujet, activité)
4. anxiété

Question 19

Comment le PDM-2 décrit-il les états somatiques des TDAH ?

Answer 19

sensation de devoir bouger

Question 20

Comment le PDM-2 décrit-il les patterns relationnels des TDAH ?

Answer 20

1. inconsistants
2. difficultés à maintenir des interactions qui sont mutuelles et durables
3. difficultés à prêter attention aux signaux sociaux
4. agitation, impulsivité peuvent occasionner des disputes familiales
5. fragilité + représentation de soi très négative = interaction avec les autres perturbantes et déorganisées

Question 21

Quels sont les 3 domaines évalués pour déterminer le niveau de sévérité d’un handicap intellectuel ?

Answer 21

conceptuel, social et pratique

Question 22

À qui peut-on dx un retard global du développement ?

Answer 22

Enfant de moins de 5 ans

atteint pas les stades attendus au niv intellectuels — doit être réévalué plus tard

Question 23

Si une personne a des tics depuis 2 ans, mais qu’ils sont moins féquentes maintenant, est-ce qu’on peut quand même dx des tics ?

Answer 23

Oui :)

doit persister depuis 1 an mais la fréquence de ceux ci peut varier

Question 24

trouble de stress aigu

comment peuvent se traduire les souvenirs répétitifs et les rêves répétitifs chez les enfants de moins de 6 ans ?

Answer 24

1. jeu répétitif exprimant des thèmes ou aspects du traumatisme
2. rêves effrayants sans contenu reconnaissable