Cours 03 Dév identitaire

Question 1

Pourquoi est-il possible de dire que l’identité personnelle amène la question d’une frontière personnelle?

Answer 1

Être un individu (et donc avoir une identité) signifie devoir se distinguer
des autres et se positionner sur nos forces, nos habitudes, nos façons de
faire, etc.
* limite entre le “moi” et le “non-moi”
* problèmes si frontière personnelle n’est pas bien établie, pourrait se “fusionner” aux opinions d’un ami par ex.

Question 2

Pourquoi les questionnements sur l’identité s’accélèrent-ils à l’adolescence?

Answer 2

Processus qui a lieu toute notre vie et qui continue après l’adolescence, mais questionnements identitaires se multiplient à cause développements cognitifs, à cause vision du monde et de soi qui s’élargissent

Question 3

Expliquez en quoi l’identité est à la fois une force motrice et un produit.

Answer 3

Identité nous pousse à changer l’env. et à agir, mais aussi un produit de notre env. ; réponse de l’env. vient modifier ou confirmer notre identité = interaction constante

Question 4

Quels sont les deux piliers de l’identité personnelle?

Answer 4

• Sentiment d’être un tout unifié
• Sentiment de vivre en continuité avec soi même

Question 5

Qu’est-ce que l’identification?

Answer 5

« Processus par lequel un individu assimile les caractéristiques d’une autre personne qu’il prend comme modèle »
* Pendant le dév, on assimile et intériorise les comportements et attitudes de modèles
* Notre identité peut donc être considérée comme l’accumulation de plusieurs identifications passées

Question 6

Quelles sont les 3 composantes à l’identité identifiées par Erikson?

Answer 6

Intégrité
Sentiment d’unité intérieur qui intègre l’agit en un tout cohérent
Continuité
Sentiment de continuité temporelle permettant à la personne d’avoir la conscience de suivre une trajectoire de vie qui a une direction et un sens
Interactivité
Interactions avec les personnes importantes du milieu de vie qui guident les choix

Question 7

Quelles sont 3 dimensions à l’identité ou facettes identitaires identifiées par Marcia?

Answer 7

Subjective
Conscience d’être une personne unifiée, même si la vie nous mène à avoir plusieurs rôles, donc de rester
la même personne dans ces différents rôles.
Comportementale
Continuité dans la conduite observable de la personne, ce qui est prévisible dans ses habitudes, ses motivations et ses attitudes.
Structurale
Organisation du fonctionnement personnel par rapport au milieu; la structure peut être simple ou complexe en fonction de l’exploration effectuée et s’adapter plus ou moins bien selon exigences demandées.

Question 8

Encore une fois, la construction de l’identité est un processus qui dure toute la vie, mais la période de l’adolescence est particulièrement significative à ce niveau. Pourquoi selon vous?

Answer 8

Les changements identitaires se font souvent à la suite d’un moment critique, et il y en a beaucoup à l’adolescence (ex. passage au secondaire)

Question 9

Est-ce que l’adolescence est automatiquement une crise?

Answer 9

plutôt un moment de grandes transitions, supporter l’adolescent à travers différentes transitions; remises en question et résolution/organisation de cette “crise”

Question 10

Qu’est-ce qu’une crise?

Answer 10

« Un moment temporaire de déséquilibre qui remet en question l’équilibre normal de l’individu et qui peut le mener vers un déséquilibre pathologique. L’évolution de la crise dépend à la fois de facteurs internes et externes. »

Question 11

Qu’est-ce que des motivations identitaires et quel est l’avantage d’en avoir plusieurs?

Answer 11

Tendances ou sentiments qui poussent l’individu vers certains états utiles pour la construction identitaire
* Plus on a ces motivations, plus on est adapté, lié à un plus grand bien-être

Question 12

Nomme quelques Motivations identitaires.

Answer 12

Estime de soi, Sentiment de continuité, Sentiment d’être une personne distincte, Sentiment d’appartenance, Sentiment d’efficacité, Sentiment d’avoir un sens

Question 13

Qu’est-ce que le sentiment d’efficacité en tant que motivation identitaire?

Answer 13

Tendance à vouloir se sentir compétent, à vouloir avoir le contrôle, à vouloir exercer une influence sur ce qui arrive

Question 14

Qu’est-ce que le sentiment d’avoir un sens en tant que motivation identitaire?

Answer 14

Tendance à vouloir donner une signification à sa vie, une finalité à son existence

Question 15

Quels sont les 3 problèmes majeurs à résoudre afin de développer son identité selon la théorie psychosociale d’Erikson?

Answer 15

• Le choix d’une activité professionnelle
• L’adoption de valeurs avec lesquelles il est en accord
• Le développement d’une identité sexuelle satisfaisante

Question 16

Qu’est-ce que le moratoire psychosocial? (théorie psychosociale d’Erikson)

Answer 16

Processus par lequel les individus suspendent leur responsabilité et leur engagement à la recherche de leur nouvelle identité

Question 17

Qu’est-ce qui découle d’un conflit identitaire non-résolu durant le développement psychosocial selon Erikson?

Answer 17

• Pris dans une confusion des rôles
• Souvent vu comme un “caméléon” dans ses relations sociales

Question 18

Qu’est-ce que le Stade 5: Identité vs confusion des rôles du développement psychosocial selon Erikson?

Answer 18

Stade caractérisé par une période de recherche, d’exploration et d’introspection
* Quelles sont mes aspirations?
* L’adolescent cherche à se différencier des autres et développer son identité personnelle

Question 19

Selon Marcia, quelles sont les deux dimensions qui caractérisent les « états identitaires », c’est-à-dire des types de configurations identitaires?

Answer 19

L’exploration
* Période de questionnements et d’essais
* Processus de recherche de différentes
* Possibilités pour soi dans un domaine de vie
L’engagement
* Investissement personnel dans une activité professionnelle ou dans un système de croyances
* Adhésion à un ensemble de buts, de valeurs et de croyances

Question 20

Quels sont les 4 états identitaires de Marcia?

Answer 20

1- Identité diffuse
2- Identité forclose (surdéterminée)
3- Identité moratoire
4- Identité achevée

Question 21

Quel état identitaire de Marcia se traduit par une exploration faible, mais un engagement fort?

Answer 21

Identité forclose (surdéterminée)
* Personnalité conventionnelle
* Maîtrise pulsionnelle élevée
* Peu de remises en question
* Grande loyauté à l’égard des règles

Question 22

Quel état identitaire de Marcia se traduit par une exploration forte, mais un engagement faible?

Answer 22

Identité moratoire
* Participation élevée
* Recherche de l’indépendance
* Résistance facile

Question 23

Quelles sont les caractéristiques d’une identité diffuse selon la théorie des états identitaires de Marcia?

Answer 23

• Relations superficielles
• Faible mobilisation
• Défenses du moi fragiles
• Absence de sens
• Recherche de l’équilibre

Question 24

Quels sont les facteurs externes et internes associés à une identité forclose selon la théorie des états identitaires de Marcia?

Answer 24

Externe (familial)
* Parents s’occupent “trop” de l’enfant, peu de place au conflit
Interne (personnalité)
* Pensée stéréotypée, obéissance à l’autorité, relations dépendantes

Question 25

Quels sont les facteurs externes et internes associés à une identité achevée selon la théorie des états identitaires de Marcia?

Answer 25

Externe (familial)
* Parents qui encouragent l’autonomie, les différences sont explorées et acceptées
Interne (personnalité)
* Niveau élevé d’estime de soi, de raisonnement moral, confortable dans l’intimité, etc.

Question 26

Quels sont les styles identitaires selon Berzonsky?

Answer 26

Diffus-évitant
* Caractérisé par la procrastination des engagements identitaires.
Normatif
Guidé par les normes en vigueur, les valeurs collectives y prennent une grande importance.
Informationnel
Caractérisé par un investissement dans la recherche, l’analyse et
l’évaluation des informations sur soi.

Question 27

Le concept de soi peut être diviser en 2 catégories, lesquelles?

Answer 27

• L’image de soi : Façon dont on se perçoit (nos rôles, nos valeurs, caractéristiques, etc.). Le Soi pour soi.
• L’image sociale de soi: Le Soi à travers le regard d’autrui. Cette image se crée en fonction d’indices sur soi-même que l’adolescent reçoit des autres.

Question 28

Quelle est la différence entre identité et concept de soi?

Answer 28

Identité :
* Terme plus focalisée
* Davantage sur les éléments centraux de la perception de soi (ex: questions d’appartenance)
* Concept plus stable
Concept de soi :
* Terme plus large, englobe tous les aspects de comment une personne se perçoit
* Inclus des éléments variés (capacités, traits personnels, etc.)
* Concept plus dynamique

Question 29

Qu’est-ce que l’estime de soi?

Answer 29

« sentiment positif ou négatif que l’on a de soi, de ce que l’on est ou que l’on croit être. »
* L’évaluation qu’un individu fait de sa propre valeur et son degré de satisfaction face à lui-même.

Question 30

À quoi une faible estime de soi est-elle relié?

Answer 30

Une faible estime de soi est lié
à un comportement inadapté, un retrait social, un sentiment d’incapacité et un niveau d’anxiété plus élevé face au changement.

Question 31

Quelles sont les 5 sous-dimensions de l’estime de soi?

Answer 31

Soi émotionnel
Soi physique
Soi scolaire
Soi social
Soi projectif

Question 32

Nommes quelques facteurs qui affectent l’estime de soi

Answer 32

• Style éducatif des parents
• Intériorisation des jugements des autres
• Perception des réussites et des échecs
• Écart avec des modèles et des
  aspirations
• Locus de contrôle interne
• Sentiment d’efficacité personnelle

Question 33

Pourquoi est-il important d’avoir un certain niveau de narcissisme?

Answer 33

quelqu’un qui ne s’investit pas dans lui-même de manière narcissique risque d’être déprimé et se croire sans valeur
* augmentation des investissements narcissiques à l’adolescence : j’ai de la valeur et je choisis de faire des choix pour moi