Cours 01 Intro

Question 1

L’adolescence est associée à de plus grandes capacités qu’à l’enfance, sans les responsabilités associées à la vie adulte. Qu’est-ce que ce contexte permet?

Answer 1

Période d’expérimentation

Question 2

Pourquoi est-il difficile d’établir une tranche d’âge associée à l’adolescence?

Answer 2

• Appartient au contexte culturel
• N’a pas toujours existé dans l’histoire
• Arbitraire
• Variabilité interindividuelle/

Question 3

Quels sont les différents angles d’approches qui permettent de définir l’adolescence?

Answer 3

Juridique, biologique et psychologique

Question 4

Quelle est la définition de l’adolescence selon l’angle d’approche de la biologie?

Answer 4

Début : Apparition des changements physiques et sexuels
Fin : Capacité de faire un enfant

Question 5

Selon quelle école de la psychanalyse l’adolescence est-elle associée à une répétition des différents stades (oraux, anaux, phalliques) et à une dernière chance de structuration de la personnalité?

Answer 5

Bergeret (école française)

Question 6

Quelle école de la psychanalyse offre une plus grande flexibilité face à une restructuration possible de la personnalité après l’adolescence?

Answer 6

Kernberg (école américaine)

Question 7

Quelle est la dernière étape de la théorie cognitivo-développementale de Piaget associée à l’adolescence?

Answer 7

Pensée opératoire formelle
* Commence lorsqu’un enfant a acquis suffisamment de compétences pour réfléchir à des concepts abstraits et raisonner logiquement

Question 8

Selon l’approche humaniste, qu’est-ce que l’être humain cherche à atteindre toute sa vie?

Answer 8

Actualisation de soi

Question 9

Quel est l’élément clé qui devrait se retrouver dans les interactions parents-enfants afin d’aider l’adolescent à se développer

Answer 9

Regard positif inconditionnel

Question 10

L’estime de soi, concept central pour Rogers, est largement dépendant des parents à l’enfance. Qu’en est-il de l’adolescent?

Answer 10

L’avis des amis et des pairs prend de l’importance, mais même si l’influence des parents diminue graduellement, elle diminue plus ou moins sur certains aspects!! par ex. parcours professionnel l’avis des parents reste important

Question 11

L’approche systémique est issue de quel modèle?

Answer 11

Issu du modèle écologique de Barker (1955) et du Modèle écosystémique de Brofenbrenner (1979) qui différencie les types de contexte

Question 12

Quel est le nom de l’approche selon laquelle le comportement observé est le résultat d’un lien écologique entre les caractéristiques de la personne et son contexte?

Answer 12

Approche systémique

Question 13

En quoi l’approche systémique nous aide-t-elle à comprendre les difficultés de l’adolescence?

Answer 13

Adolescence : augmentation du nombre de milieu, et donc de contextes, ce qui l’amène à jouer plusieurs rôles et élargir son nombre de comportements possibles.

Question 14

Qu’est-ce que le mésosystème?

Answer 14

Interactions entre les microsystèmes

Question 15

Qu’est-ce que le macrosystème?

Answer 15

Contexte culturelles, politiques gouvernementales, valeurs, idéologies et normes sociales

Question 16

Quand est-ce que l’adolescence fait-elle l’objet d’étude ou d’intérêt scientifique pour la première fois depuis Aristote?

Answer 16

Au début du XXe siècle avec les travaux de Stanley Hall.

Question 17

Quand est-ce que le terme « adolescence » est-il utilisé pour la première fois?

Answer 17

Au XVe siècle

Question 18

Comment Aristote définit-il la période de « jeunesse » (15-21 ans, dite de l’adolescence) ?

Answer 18

dominé par leurs « appétits » (pulsions, désirs, émotions)

Question 19

Selon Stanley Hall, par quoi serait déterminé le développement de l’adolescent?

Answer 19

La génétique

Question 20

Quel approche ou psychologue décrit l’adolescence comme une période cruciale pour la détermination des rôles sociaux et des valeurs et la formation de relation interpersonnelle?

Answer 20

Stanley Hall

Question 21

Qui serait responsable de l’association entre crise et adolescence?

Answer 21

Stanley Hall
* Augmentation des affects dépressifs
* Augmentation des comportements délinquants

Question 22

Nommez quelques orientations générales qui tentent de guider le futur de la recherche sur l’adolescence :

Answer 22

• Aller au-delà du niveau descriptif
• Oublier la vision problématique et se tourner vers les forces
• Tenir compte du contexte de développement
• Prendre en compte l’enfance et l’âge adulte (le avant et le après)
• Élargir l’horizon culturel
• Le rôle de la génétique
• Voir le jeune comme acteur principal dans son propre développement

Question 23

Que veut-on dire par “crise d’adolescence”?

Answer 23

“Un moment temporaire de déséquilibre qui remet en question l’équilibre normal de l’individu qui peut le mener vers un déséquilibre pathologique. L’évolution de la crise dépend à la fois de facteurs internes et externes.”