Cours 02 Dév physique et cognitif Flashcards
Quels pourraient être les impacts psychologiques d’une puberté qui arrive de plus en plus tôt?
même si on ressemble de plus en plus à un adulte, on ne se sent pas du tout comme tel; ne se reconnaît plus dans le miroir cause crise identitaire; comparaison avec les autres, interprétation de l’entourage de ces changements –> comment l’environnement perçoit ces changements-là?
Quels sont les deux principaux facteurs environnementaux qui influencent la puberté?
Alimentation et milieu de vie
Qu’est-ce qui distingue les caractéristiques de maturation sexuelle primaires de secondaires?
caract. primaires sont directement liées à la capacité de se reproduire biologiquement
Le volume de matière blanche augmente-t-il à l’adolescence? Pourquoi?
Oui, à cause de la Myélinisation
* se renforce avec le temps, mais surtout avec l’utilisation
Le volume de matière grise augmente-t-il à l’adolescence? Pourquoi?
Non, à cause de l’Élagage synaptique
* demande trop d’énergie à maintenir bcp de neurones
* tri des connexions non nécessaires
Quelles sont les deux régions importantes du cerveau qui se développent lors de l’adolescence?
Cortex préfontal et système limbique
Quelle est-la conséquence d’une maturation plus rapide du centre des émotions que celle des fonctions exécutives?
L’adolescent n’a pas les capacités biologiques d’auto-régulation
* Le cerveau n’a pas physiologiquement les ressources pour gestion
* Émotions se développent plus rapidement que capacités à les inhiber
Quels sont les avantages de l’activité physique lors du développement physique et cognitif de l’adolescent?
- réduction de l’anxiété
- augmentation de l’estime de soi
- meilleurs performances scolaires
- diminue les probabilités des cmpts à risques
Quelles sont. les conséquences d’une diminution des heures de sommeil, alors que le besoin est plus grand?
- Diminution de la motivation
- Irritabilité
- Problèmes de santé
Selon Piaget, les schèmes sont au centre du développement de l’intelligence. Qu’est-ce qu’un schème?
Terme utilisé pour décrire les actions
fondamentales de la connaissance, comprenant à la fois les actions physiques et les actions mentales
Quels sont les 3 mécanismes de base de l’adaptation des schèmes selon Piaget?
- L’assimilation : intégration de nouveaux éléments et de nouvelles infos dans un schème existant
- L’accommodation : modification d’un schème existant en fonction de nouvelles infos; complémentaire à l’assimilation
- L’équilibration
Quels sont les 4 stades du
développement cognitif selon Piaget?
- Sensori-moteur (0 à 2 ans)
* Axé sur les sens et les actions
motrices
* Acquisition de la permanence de
l’objet - Pré-opératoire (2 à 7 ans)
* Apparition de la pensée
symbolique
* Égocentrisme intellectuel et
antropomorphisme - Opératoire concret (7 à 12 ans)
* Capable de faire des opérations
(décentration, réversibilité,
conservation, sériation et
classification) - Opératoire formel (12 ans à âge adulte)
* Capable de raisonnement
hypothético-déductif
* Induction et déduction
Qu’est-ce que le stade opérationnel formel tiré du modèle de Piaget?
- Apparition d’un raisonnement hypothético-déductif permet de tirer des conclusions à partir d’une situation hypothétique, dont des idées abstraites
- Le raisonnement formel est indépendant du contenu
- Contrairement au stade précédent, des opérations de second degré sont possible, donc des opérations sur des opérations
- Permet de résoudre des problèmes multidimensionnels
- Le raisonnement hypothético-déductif inclus les 2 processus suivants : induction et déduction
Quelle est la différence entre raisonnement inductif et déductif?
Déduction = à partir d’une règle général, inférer un truc plus précis/cas spécifique
* certitude si propositions sont vraies, mais‼️ dépend de la nature de la proposition
Induction = à partir de plusieurs observations, on peut élaborer une règle générale
* Plus incertain
Qu’est-ce que le raisonnement?
Activité mentale de haut niveau qui conduit à une conclusion à partir d’un ensemble de propositions qui peuvent être reliées entre elles soit par des connecteurs de vérité (si, parce que, alors) ou par des symboles logiques (conjonctions, négations, etc.)
