Construction de l'identité à l'adolescence Flashcards
La construction identitaire met quelles notions identitaires en interaction ?
- L’identité personnelle
- L’identité sociale
Que regroupe la “représentation de soi”?
- L’image de soi ( les caractéristiques que l’individu s’attribue)
- Les images sociale (manière dont pense être perçu l’individu par les autres)
- L’estime de soi (degré d’approbation ou désapprobation de l’individu envers lui même (Coopersmith) )
Que reflete l’estime de soi?
Rosenberg (1979) va parler de considération et de respect que l’individu se porte, de sentiment qu’il se fait de sa propre valeur en tant que personne. Le sujet auto-évalue ses compétences pour porter un jugement de valeur sur lui même en fonction de ses propres attentes de réussite mais aussi des attentes d’autrui à son égard.
James: niveau de compétences et réussite (Soi perçu) par rapport aux aspirations, buts à atteindre à ses propres exigences (Soi idéal)= Estime de soi
Quand l’estime de soi apparait ?
Très tôt au cours du développement individuel dans le contexte familial (les 1er liens tissés avec les parents), vers 5 ans lorsque l’enfant peut lire l’approbation ou l’inverse dans le regard des adultes et va s’élaborer au cours de la vie.
Qu’est ce qui nourrit l’estime de soi ?
- La qualité de la relation affective avec les parents (présence sécurisante, échanges affectifs contribuent au climat de confiance)
- Les propres réalisations de l’individu
Sur quel paradoxe se fonde l’identité personnelle?
L’identité personnelle implique la ressemblance (semblable aux autres) et la différence (être identique à soi dans le temps)
De quoi résulte l’identité sociale?
En grande partie des interactions avec les autres, des appartenances différentes fondées sur des caractéristiques physiologiques (âge, sexe) ou aux groupes sociaux (profession, religion)
Qu’est le sentiment de l’identité intérieur selon Erikson?
C’est l’intégration qui doit être réalisée à l’adolescence. Il doit se sentir unifier, intégré c’est à dire ressentir une progression entre ce qu’il était et ce qu’il pense devenir….
C’est reconsidérer ses identifications pour en construire de nouvelles.
Selon Erikson, comment resolver la crise de l’identité?
Par de nouvelles identifications avec les pairs et modèles extérieurs à la famille.
Quels sont les composantes de l’identité selon Erikson?
- Intégrité (sentiment d’unité intérieur)
- Continuité (reliant passé, présent et futur individuel: prise de conscience d’une trajectoire de vie)
- Interactivité (avec les personnes importantes de l’environnement)
Quel gros sujet James Marcia alimente?
Le status d’identité
Combien il y a t-il de facette de l’identité selon Marcia?
- Facette subjective
- Facette comportementale
- Facette structurale
A quoi renvoie la facette subjective?
Conscience d’être une personne unifiée et unique malgré les divers rôles que l’on joue et les différents contextes où l’on se trouve
A quoi renvoie la facette comportementale?
L’individu est bien identifié dans les attitudes qui lui sont propres. Continuité dans les comportements, dans l’agir (attitudes, motivations etc)
A quoi renvoie la facette structurale?
organisation personnelle en lien avec l’environnement. L’identité ne peut exister que dans l’interaction avec l’environnement
Quels sont les 2 processus que Marcia met en lien pour la formation de l’identité?
- Le questionnement (Exploration: les choix antérieurs et les valeurs anciennes sont remis en questions. )
- L’engagement (après la réévaluation, il y a une prise d’engagement où l’individu va s’investir)
A quoi servent les statuts d’identité ?
Servent à situer le niveau de construction identitaire.
Combien de status identitaires existent-ils?
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Quels sont les statuts identitaires?
- L’identité forclose: Forclusion
- L’identité diffuse: Diffusion
- L’identité moratoire: La moratoire
- L’identité achevée: identité réalisée
Comment sont déterminés les statuts identitaires?
Selon:
- Questionnement: fort/faible
- Engagement: fort/faible
Quelles sont les différentes caractéristiques de l’identité diffuse?
- Absence d’engagement
- Questionnement faible
Qu’exprime l’identité diffuse?
Soit un stade précoce de la formation d’identité soit un échec de construction de l’identité au terme de l’adolescence
- Individu instable et peu concerné par les choix
Quels sont les différentes caractéristiques de l’identité moratoire?
- l’individu est bien dans la crise, mais sans prise de décision
- questionnement sur l’identité ok
- pas de prise d’engagement
Quels sont les différentes caractéristiques de l’identité forclose?
Inverse de moratoire
- Pas de crise
- Pas de periode de questionnement
- Prise d’engagement (fait des choix en adoptant les valeurs de ses parents)
Quels sont les différentes caractéristiques de l’identité réalisée?
- Crise ok
- Prend des engagements personnels
- A pris des décisions
Crocetti, Schwartz vont proposer un complément aux travaux de Marcia. Citez les différentes explorations
- Exploration de surface: On recherches les différentes alternatives pour soi
- Exploration en profondeur: analyse approfondie et active de l’engagement déjà pris
- Exploration ruminative: hésitation et indecision; individu bloqué dans le processus d’exploration, n’arrivant pas à dégager des choix propres.
Crocetti, Schwartz vont proposer de dissocier l’engagement en 2 formes, lesquelles?
- L’engagement
- L’identification à l’engagement (intégration personnelle plus forte d’un positionnement )
Zimmermann, Lannegrand-Willems proposent un modèle de construction de l’identité en double cycle d’exploration et d’engagement. Différenciez les deux cycles.
- un premier cycle de formation de l’identité (exploration de surface-engagement) 1ère partie de l’adolescence
- un second cycle d’évaluation de l’identité (exploration en profondeur – identification aux engagements). mi adolescence
