Conférence intervenante en comportement canin

Question 1

Quelles sont les écoles de pensée des intervenants en comportement canin (3)

Answer 1

1. Méthodes positives (R+)
2. Méthodes balancées (ex: slip leash + gâteries)
3. Méthodes traditionnelles (César)

Question 2

EXPLICATION
Conditionnement classique

Answer 2

A –> C (pas de comportement, stimulus = conséquence)
Ex: Pavlov: A= cloche (stimulus neutre qui devient stimulus conditionnel), C= salivation (réponse conditionnée)

• Associé à un reflexe physiologique ou une émotion
• C se produit malgré le chien, comme un réflexe (L’animal n’a pas à agir d’où l’absence de comportement, il subit)

Question 3

EXPLICATION
Conditionnement opérant

Answer 3

A –> B –> C

R+, R-, P+, P-

Question 4

EXPLICATION
R+

Answer 4

• On veut que le comportement se répète dans le temps plus ajout
• Comportement dans le but d’obtenir quelque chose
• Ex: A: “Assis”, ** B:** le chiens s’assoit, C: récompense

Question 5

EXPLICATION
R-

Answer 5

On veut que le comportement se répète en enlevant quelque chose
Ex: A: “Assis” + tension sur le collier, B: chien s’assoit, C: la tension s’arrête

Question 6

EXPLICATION
P+

Answer 6

• On veut que le comportement diminue en fréquence + ajout
• Ex: A: Enfant passe dans la rue, B: chien jappe, C: décharge électrique

Question 7

EXPLICATION
P-

Answer 7

• On veut que le comportement diminue en enlevant quelque chose
• Ex: A: Balle dans la main, B: chien jappe, C: Balle est rangée

Question 8

RELATION ENTRE LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE ET OPÉRANT

Answer 8

• Les deux différents types de conditionnement travaillent souvent ensemble. On utilise inconsciemment les deux
• Ex: chien qui voit un enfant dans la rue, jappe et reçoit décharge électrique (A –> B –> C). On pense peut-être faire seulement du conditionnement opérant en P+ mais chien peut aussi associer enfant dans la rue = décharge électrique. Il fait alors un raccourci en raison de l’émotion = conditionnement classique (A –> C).
• Le conditionnement classique, peut entrainer des mauvaises associations qui peuvent être très néfastes. Dans cet exemple, on peut alors créer un aversion des enfants chez ce chien. Enfants = Douleur.

Question 9

Qu’est-ce que le language corporel canin indique? (3)

Answer 9

• Indique l’état d’âme du chien
• Réduction du risque de morsures
• Attention à l’interprétation

Question 10

Impacts de la punition sur le comportement (2)

Answer 10

• Bombe à retardement (inhibition des comportements de communication)
• Affecte la rétention d’information