Comunicacion M-P Flashcards
rapport
un tipo de interacción en tiempo real en el que ambas partes están sincronizadas,“en sintonía”. el intercambio de información verbal y no verbal es fluida y espontánea, hay una conexión intelectual y emocional.
Factores psicológicos del paciente:
El impacto de una enfermedad sobre un paciente puede evaluarse solamente en el contexto de la propia vida del paciente
Paciente: el portador de la enfermedad
Se ve a sí mismo solo temporalmente debilitado. Él no es la enfermedad. No espera un trato especial, solo justo.
(paciente perfecto)
paciente: LA VÍCTIMA
Consumido por el sufrimiento. Exagera su incapacidad.
Demanda compasión y consuelo.
paciente: EL V.I.P.
Merece un trato preferente y te lo va a exigir.
medico: el lider
¿un médico debe ser un buen líder? ¿cómo se es un buen líder? ¿cómo se puede ser líder durante una consulta / tratamiento? ¿Qué efectos tiene en el paciente?
medico: el oyente empatico
Lograr que el pacientete se sienta cómodo, siendo
empático ante su sufrimiento. ¿Qué efectos tiene en el paciente?
medico: EL EXPERTO
¿Qué es más importante… toda mi sabiduría o que el
paciente siga las indicaciones? ¿qué el paciente se
sienta cómodo o dejar claro quien sabe más? ¿Qué
efectos tiene en el paciente?
medico: EL AUTORITARIO
¿En qué momento sería necesario ser autoritario? ¿Cómo poner límites con respeto? ¿Qué límites son necesarios en la relación med-pte? ¿Qué efectos tiene en el paciente?
pre entrevista
Imagen, Espacio, Tiempo
partes de la entrevista
Inicio 1. Rompe hielo, disminuir ansiedad, generar confianza. 2. Cuerpo de la sesión 1. Indagación: motivo de consulta, Ficha de identificación. Antecedentes. 2. Aclaraciones. (confirmar información) 3. Exploración. 3. Cierre 1. Proporcionar información. 2. Aclarar dudas. 3. Directivas de acción
entrevista en niños y adolescentes
Entérate de las cosas que están de moda.
Híncate o siéntate a su altura.
Dirígete a ell@s, cédeles la palabra y confirma con el adulto.
Siempre entran con cuidador primario, y/o tu solicita apoyo de un miembro del equipo.
Si están solos, deja la puerta/ventana abierta sin que se vea el/ella durante la exploración.
Se vale pedir tiempo a solas con el adolescente, explicando la razón a los padres.
entrevista en adulto mayor
Entérate de las cosas que ESTABAN de moda.
• Asegúrate que estén cómodos.
• Dirígete a ell@s, cédeles la palabra y confirma con el cuidador.
• Asegúrate de que comprenden todo lo hablado y que su cuidador está enterado.
• ¡Se vale pedir tiempo a solas! (abuso).
Paul Watzlawick
filósofo (1921 - 2007)
Teoría de la comunicación humana
5 axiomas
1er axioma
Es imposible no comunicarse: Todo comportamiento es una forma de comunicarse.
No existe el no comportamiento y por lo tanto no existe la no comunicación.
axioma 2
Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación.
DOS ASPECTOS:
Referencial: contenido del mensaje (verbal)
Conativo: La relación entre ambos participantes es importante: madre-hijo, médico- paciente… entre colegas.
axioma 3
Secuencia de hechos.
La comunicación humana es un proceso cíclico, en el que cada parte contribuye a la continuidad (o ampliación, o modulación) del intercambio.