aprendizaje Flashcards
Aprendizaje:
un cambio a largo plazo en las representaciones o asociaciones mentales a través de la experiencia.
Aprendizaje:
un cambio a largo plazo en las representaciones o asociaciones mentales a través de la experiencia.
Autorregulación
conjunto de pensamientos, emociones y acciones que llevamos a cabo para lograr aprender. invita a un crecimiento y mejora continua.
hay 3 características importantes de la autorregulación:
Comportamiento dirigido a objetivos
Uso de estrategias específicas para la obtención de dichos objetivos
La adaptación y modificación de los comportamientos para optimizar el aprendizaje
Fases de la autorregulación
Previsión: se establecen los objetivos de aprendizaje, y la manera en que se alcanzarán, influyen aspectos emocionales
Desempeño: llevar a cabo las estrategias planeadas y monitorizar si se están alcanzando los objetivos
Auto reflexión: análisis detallado de las 2 etapas anteriores, si las estrategias fueron las correctas, en caso de que no haya sido así se adaptan y se modifican
ciencia del aprendizaje,
El objetivo de esta ciencia es comprender, influir y predecir el aprendizaje en la vida real. 1800s- se comenzo a investigar en laboratorios de psicología, utilizaban la técnica de la introspección, consistia en que las personas vieran dentro de sus mentes para entender el proceso del aprendizaje.
Conocimiento declarativo:
conocimiento de hecho y conceptos. se mide por medio de tareas de reconocimiento o de recuperación. Las tareas de recuperación requieren que los estudiantes tengan conocimientos específicos accesibles en su memoria, pueden ser de tipo abierto, acompañadas preguntas especificas,
Conocimiento procedimental
práctica repetida de la habilidad, hasta hacerlas de forma automática y sin error. se miden a través de tareas estandarizadas iguales o se asemejan a la vida real.
Conocimiento de transferencia
aplicar los conocimientos en tareas nuevas
memoria de trabajo
memoria sensoria
es el intento momentáneo y consciente de copiar una señal producida mediante la activación inicial de neuronas que experimentan una imagen, un sonido o el tacto, retiene las señales iniciales por un periodo corto de tiempo;
memoria a largo plazo:
(1seg-para siempre) almacenamiento de experiencias, para poder recuperar información específica, dependerá en parte de que tan significativa es para nosotros,
Recordar:
Cuando las señales y las asociaciones son débiles nosotros experimentamos el recordar como un sentido débil de familiaridad y cuando las señales y las asociaciones son fuertes experimentamos el recordar como un recuerdo explícito.
la permanencia de una memoria está determinada por el número de asociaciones y cómo estas están relacionadas con ciertas señales.
Olvidar:
Una señal que está asociada con recuerdos múltiples o memorias que causan confusión. Si la asociación entre una señal y un recuerdo es débil debido a que se usa raramente este decaerá y desaparecerá.
Atención y selección:
tención:resultado terminal de un proceso cognitivo múltiple dirigido a objetos o personas que son relevantes para una tarea u objetivo. La atención no es crítica para aprender, el aprendizaje puede ocurrir de forma implícita sin poner atención directa
La atención tiene dos mecanismos que apoyan al aprendizaje:
la atención selectiva y la invasión activa.
