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Compensation sensorielle - Chapitre 1 : Compensation sensorielle - Stoll Flashcards

1
Q
  1. Qu’est ce que l’intégration multisensorielle ? Comment va se faire l’intégration des messages ?
A

P1

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Q
  1. Quelles sont les 2 caractéristiques de l’intégration multisensorielles ? Expliquer
A

P2

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3
Q
  1. Qu’est ce que la plasticité cérébrale ? Quelles sont les 2 formes ?
A

P2

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4
Q
  1. Quelles sont les 2 hypothèses du déficit sensoriel congénital ou précoce ?
A

P2

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Q
  1. Quels sont les 3 mécanismes neuronaux de la compensation sensorielle ? Expliquer
A

P2

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6
Q
  1. Que comprend l’acuité tactile ?
A

P3 :

  • Orientation de patterns tactile
  • Discrimination d’angle
  • Discirmination 3D
  • Dscirmination vibro-tactile
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7
Q
  1. Quelle est l’expérience sur l’orientation des patterns tactiles où le sujet doit déterminer l’orientation des rainures ? Résultats en termes de seuil de discirmination d’orientation
A

P3

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8
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la discrimination d’angle où on demande au sujet d’explorer des angles avec son doigt ? Résultats
A

P4

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9
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la discrimination 3D où le sujet doit dire si 2 formes sont identiques ? Résultats
A

P4

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10
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la discrimination vibro-tactile où le sujet devait dire si 2 vibrations sont identiques ? Résultats
A

P4

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11
Q
  1. Résumé des expérience sur l’acuité tactile et que peut-on conclure sur les capacités des aveugles au niveau de l’acuité tactile ?
A

P4

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12
Q
  1. Que permet l’organe de l’audition qui est l’oreille ? Qu’est ce que l’intensité ? Qu’est ce que la fréquence ? Qu’est ce que la localisation du son dans l’espace ? (pas trop à connaitre)
A

P5

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13
Q
  1. Quelles sont les 3 parties de l’oreille ? expliquer (pas trop à connaite)
A

P5

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14
Q
  1. Que comprend l’acuité auditive ?
A

P7 :

  • Discrimination auditive
  • Catégorisation auditive
  • Mémoire de travail auditive
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15
Q
  1. Où se trouve l’acuité auditive ? Qu’est ce qu’un audiogramme ? Comment est l’audiogramme des aveugles
A

P6

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16
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la discrimination auditive où on demande de dire si un son est plus grave/aigu qu’un autre ?
A

P7

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17
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la catégorisation auditive où on demande de catégoriser la différence de 2 sons?
A

P7

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18
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la mémoire de travail auditive où on demande de dire si le dernier son d’une série est identique au 1er ?
A

P7

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19
Q
  1. En résumé, que peut on conclure de ces expériences sur l’acuité auditive ?
A

P7

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20
Q
  1. Quels sont les 2 types d’attentions ? Expliquer
A

P8

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21
Q
  1. Dans l’attention endogène, quelle est l’expérience sur les capacités tactiles, auditives et transmodale, où on demande au sujets de détecter un stimulus parmi une série en paradigme Go-NoGo. Résultats
A

P8

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22
Q
  1. Que peut-on conclure que l’attention endogène ?
A

P9

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23
Q
  1. Dans l’attention exogène, quel est le paradigme de Posner ? Quel est le principe fondamentale qui s’applique aussi à l’attention exogène ?
A

P9

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24
Q
  1. Quel est l’expérience où on applique un paradigme de Posner à la modalité tactile
A

P10

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25
Q
  1. Que peut-on conclure sur l’attention endo et exo chez les aveugles ?
A

P10

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26
Q
  1. Que comporte les aptitudes spatiales ?
A

P10 :

  • Localisation spatiale
  • Mémoire spatiale
  • Imagerie mentale
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27
Q
  1. Quelle est l’expérience de localisation spatiale où on demande au sujet de repérer un son cible dans l’espace central ou périphérique ? Résultats
A

P11

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28
Q
  1. Quelle est l’expérience de mémoire spatiale où on demande au sujet de rappeler la configuration des cibles sur des matrices. Résultats
A

P11

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29
Q
  1. Quelle est l’expérience en imagerie mentale où on demande au sujet de trouver l’intrus parmi une liste, et dans une 2nd tâche où on demande de naviguer mentalement sur une matrice en suivant un chemin
A

P12

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30
Q
  1. Que peut-on résumé et conclure sur les capacités spatiales des aveugles ?
A

P13

31
Q
  1. Qu’est ce que la substitution sensorielle ? Quels sont les 2 substitutions sensorielles possible chez les aveugles ?
A

P13 :

Visuo-tactile et visuo-auditive

32
Q
  1. Quel est la substitution visuo-tactile chez les aveugles ?
A

P14

33
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la lecture du braille et l’activité cérébrale ?
A

P14

34
Q
  1. Quelle est l’expérience sur le traitement temporel de la lecture du braille où on demande ua sujet de dire si les picot sont du braille ou ne veulent rien dire (lors de stimulation perceptive et corticale) ?
A

P14

35
Q
  1. Quels sont les substitutions visuo-auditive ?
A

P15 :

the voice et PGS

36
Q
  1. Quel est le principe de the vOICe ? Après apprentissage de the voice, quelles aires cérébrales il active ?
A

P15-16

37
Q
  1. Qu’est ce que le PGS ?
A

P16

38
Q
  1. Quelle est l’expérience où il y a une comparaison d’un guidage langagier et sonore où on demande de suivre un parcours avec ce guidage ? Résultats
A

P16

39
Q
  1. Conclusion sur les SSD ?
A

P18

40
Q
  1. Quels sont les 3 types de surdité ? Atteint quoi comme partie de l’oreille ?
A

P18

41
Q
  1. Quels sont les 3 types d’aides auditives ?
A

P19

42
Q
  1. Quelle est l’étude faite chez des sourds sur la sensibilité tactile, où on demande de discriminer la fréquence tactile
A

P19

43
Q
  1. Quelle est l’étude faite chez des sourds sur la détection tactile et visuelle où on demande au sujet de détecter le plus vite possible un stimulus
A

P20

44
Q
  1. Quelles sont les 4 capacités visuelles de bas niveau ? Quels sont les capacités des sourds ?
A

P20

45
Q
  1. Que peut on conclure sur les capacités visuelles de bas niveau des sourds ?
A

P21

46
Q
  1. Comment est la taille du champ de vision des sourds ?
A

P22

47
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la vitesse de traitement dans le CV où on demande de détecter le plus rapidement possible une cible ?
A

P22

48
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la vitesse de traitement et l’activité cérébrale où on demande de détecter l’apparition d’une cible ? Quels sont les résultats en termes de TR, activité cérébrale
A

P23

49
Q
  1. Que peut-on conclure sur la vitesse de traitement et activité cérébrale chez les sourds ?
A

P24

50
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la sensibilité au changement de vitesse ? Résultats
A

P24

51
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la sensibilité au mouvement et à l’orientation ?
A

P25

52
Q
  1. Que peut-on résumé sur les capacités visuelles des sourds ?
A

P25

53
Q
  1. Quelle est l’expérience sur l’attention visuelle et le CVP où on demande au sujet de déterminer la nature du stimulus
A

P25

54
Q
  1. Que peut-on résumé sur les capacités d’attention spatiale des sourds ?
A

P26

55
Q
  1. Quelle est l’expérience sur le usefull fields of view où on demande au sujet de générer une information centrale et périphérique en même temps
A

P27

56
Q
  1. Que peut-on conclure sur le usefull fields of view ?
A

P27

57
Q
  1. Quelle est l’expérience sur l’attention visuelle et la recherche visuelle où on demande de dire si une cible est présente dans le pattern
A

P27

58
Q
  1. Quels conclusion peut-on tirer de la recherche visuelle chez les sourds ?
A

P28

59
Q
  1. Quels conclusion peut-on tirer de l’attention visuelle chez les sourds ?
A

P29

60
Q
  1. Pourquoi le traitement des visages est un traitement hautement spécifique ?
A

P29

61
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la surdité et l’exploration du visage ?
A

P29

62
Q
  1. Que peut-on dire sur la langue des signes ?
A

P30

63
Q
  1. Dans l’expérience sur l’analyse du regard pendant la compréhension de la LS, quels sont les résultats sur quel espace ils passent le plus de temps de regard ?
A

P30

64
Q
  1. Dans l’expérience sur l’analyse du regard pendant la compréhension de la LS, quels sont les parties du visages le plus regardé lors de présentation de vidéo en LSF, et le temps passé à regarder les visages dans les groupes de sujets ?
A

P31

65
Q
  1. Qu’est ce que le syndrome d’Usher ?
A

P31

66
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS et l’attention périphérique où on demande d’identifier la cible parmi des distracteurs
A

P32

67
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS et la perception du mouvement ?
A

P32

68
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS et la perception du mouvement pour savoir s’il y a une période sensible pour cette SH particulière ?
A

P32

69
Q
  1. Que peut-on résumé sur la LS et la perception du mouvement ?
A

P33

70
Q
  1. LS, imagerie mentale et mémoire visuelle :
    - La cognition visuo-spatiale et l’imagerie mentale sont indispensable dans …
    - Comprendre la LS nécessite d’intégrer et de coordonner des info …
    - L’observateur doit gérer … Il doit ensuite l’a conserver dans la mémoire de travail à court terme pour …
A

P33

71
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS, l’imagerie mentale et mémoire visuelle où on demande au sujet de faire le jeu du mémory avec des objets, visages et chaussures
A

P34

72
Q
  1. Quelle conclusion peut-on en tirer sur l’expérience du jeu du mémory ?
A

P34

73
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS et la description de scène ?
A

P34

74
Q
  1. Quelle est l’expérience sur la LS et la reconnaissance des visages avec le Benton test ?
A

P35

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