Cognitive Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un assimilation d’un schème ?

A

Lorsqu’on ajoute des nouvelles données à des structures cognitives existantes pouvant être modifiés au besoin pour s’ajuster aux structures existantes.

EX: Je vois une fille se maquiller pour la 1ère fois, j’ajoute ça dans la catégorie fille.

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2
Q

Qu’est-ce que l’accommodation
d’un schème ?

A

Lorsqu’un individu modifie son schème en rx à une expérience ou à l’acquisition de nouvelles données.
EX : Un chien n’est pas égale à un chien. Deux catégories différentes.

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3
Q

Qu’est-ce qu’un apprentissage latent ?

A

C’est un type d’apprentissage qui ne se fait pas avec un renforcement positif ou négatif.
EX : On apprend que notre prof de psycho est un homme, mais on n’a pas eu de récompense face à cet apprentissage.

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4
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage par observation ?

A

Type d’apprentissage en observant un modèle.

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5
Q

Qu’est-ce que la mémoire à court terme ?

A

Correspond au traitement actif de l’information cognitif. C’est elle qui gère l’info provenant de la MS jusquà MLT. Présent que pendant 30 secondes.

Exemple :
Votre prof de psycho est un vrai zélé; Quand il vous demande de prendre des notes, il va beaucoup trop vite! En tentant de tout retranscrire ce qu’il dit, vous vous répétez l’information dans votre tête consciemment pendant au moins 20 à 30 secondes. Toutefois, vous avez l’impression que les informations pourraient facilement « s’envoler » afin de laisser de la place à de nouvelles notions.

Les nouveaux éléments en MCT prennent la place de ceux qui étaient there

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6
Q

Qu’est-ce que la connaissance épisodique ?

A

Élément de la mémoire se rapportant aux souvenir de qqch que l’on a vécu personnellement.

Exemple : Je m’en souviens de la fois lorsque je suis aller au Mexique et je me suis fait piquer par un Jelly-Fish.

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7
Q

Qu’est-ce que la mémoire sémantique ?

A

Éléments de la mémoire se rapportant aux connaissances générales.

Exemples : Faits, règles, concepts

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8
Q

Qu’est-ce que la connaissance procédurale ?

A

Éléments de la mémoire associées à l’accomplissement de tâches ou à des habiletés (correspondant aux savoirs-faires)
EX: Comment attacher souliers.

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9
Q

Qu’est-ce que l’algorithme ?

A

Méthode de résolution de problèmes permettant tjrs d’arriver à la bonne réponse.
Exemple : calculer 1002 x 996 tu vas faire une équation mathématiques complexe pour avoir la réponse exact

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10
Q

Qu’est-ce que l’heuristique ?

A

Méthode de résolution de problème permettant à arriver à des résultats satisfaisant en coupant des coins ronds.
Ex :Pour calculer 1002 x 996 tu vas estimer en calculer 1000 x 1000 qui va donner 1 000 000 environ)

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11
Q

Qu’est-ce que l’interférence proactive ?

A

Anciennes informations empêchant l’établissement de nouvelles informations.
Exemple : vous commencez l’apprentissage de l’Italien, mais l’espagnol, que vous maîtriser déjà, cause une interférence

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12
Q

Qu’est-ce que l’interférence rétroactive ?

A

Nouvelles informations empêchant le rappel, bloque l’accès aux anciennes infos.
EX: Un prof spécialiste en étude des poissons, se plaint d’oublier le nom d’une espèce de poisson chaque fois qu’il apprend le nom d’un nouvel étudiant

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13
Q

Qu’est-ce que l’encodage spécifique ?

A

Incapacité de récupérer de l’information emmagasinée dans la mémoire à cause de l’insuffisance des indices de récupération.

Ex : Tu as de la misère a te rappeler la date de fin de la crise économique mais qqn te dit que c la même date que le début de WWII

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