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psychologie social > chapitre 6 - les attitudes > Flashcards

chapitre 6 - les attitudes Flashcards

1
Q

qu’est-ce qu’une attitude ?

A

évaluation générale des personnes (y compris nous-même),des objets, des événements et des problèmes.

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2
Q

Quelles sont les trois composantes de l’Attitude du modèle tripartite (zanna,1998) ?

A

composante cognitive - croyance
composante affective - émotions
composante comportementale - intention

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3
Q

Donnez un exemple du modèle tripartie

A

objet : cigarette
composante cognitive - croyance
-la cigarette détruit les poumons

composante affective - émotions
- la cigarette n’est pas bonne pour la santé

composante comportementale - intention
-je vais arrêter de fumer.

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4
Q

de quelle composante parle-t-on lorsque l’on dit qu’une attitude est basé sur les émotions et les valeurs de la personne?

A

composante affective,émotive

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5
Q

de quelle composante parle-t-on lorsque l’on dit qu’une attitude est basé sur l’observation de son comportement par la personne ?

A

composante comportemental

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6
Q

de quelle composante parle-t-on lorsque l’on dit qu’une attitude est basé sur les pensées ou les connaissances de la personne

A

composante cognitive

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7
Q

quelles sont les caractéristiques (6) de l’Attitude ?

A 
direction (valence)
intensité
centralité (importance)
ambivalence
implicite vs. explicite
accessibilité.
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8
Q

qu’est-ce que la direction d’une attitude ?

A

favorable, neutre ou défavorable à un objet ou une personne.

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9
Q

qu’Est-ce que l’intensité d’une attitude?

A

le degré (modéré à extrême) jusqu’à quelle point l’attitude est + ou -

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10
Q

Plus une attitude est extrême (intensité), moins elle est accessible ? Vrai ou faux.

A

Faux. plus elle est extrême, plus elle est accessible.

Donc, elle est plus facile a évoquer pour la conscience et résistante pour le changement.

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11
Q

Qu’est-ce que la centralité d’une attitude ?

A

importance de l’Attitude pour le soi.

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12
Q

Certaines attitudes ont plus de valeur affective que d’autres. cela dépend de ?

A

dépend de l’engagement personnel

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13
Q

Est-il possible de faire un lien entre la centralité et l’intensité d’une attitude ?

A

oui : plus l’attitude est centrale pour le soi, plus elle et polarisée ou extrême.

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14
Q

Qu’est-ce que l’ambivalence d’une attitude ?

A

présence simultanée d’éléments + et - à l’intérieur d’une même attitude.

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15
Q

quelle attitude est plus facile a changer que les autres ?

A

ambivalence

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16
Q

qu’est-ce que l’aspect implicite et l’aspect explicite d’une attitude ? ***

A

Aspect explicite - consciente. Accessible en mémoire et descriptible

Aspect implicite - inconsciente. Accessible, mais sans que la personne en ait connaissance (affecte le comportement. Association automatiques entre l’Attitude et l’objet.

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17
Q

Quelle est la principale différence entre une attitude explicite et une attitude implicite ?

A

attitude explicite - attitude dont la personne est consciente, formée volontairement et facile a exprimer

attitude implicite - n’est pas consciente, formée involontairement et non reconnue par la personne.

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18
Q

un préjugé est un bon exemple de ..

A

conflit/contradiction entre une attitude explicite et implicite.

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19
Q

quelle est le moyen populaire pour mesurer les attitudes implicites ?

A

test d’Association implicite.

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20
Q

qu’est-ce que le test d’association implicite ?

A

détecter ce que pense réellement la personne à partir d’une mesure implicite des préjugées, basé sur un technique d’Association de concepts.

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21
Q

Quelle est la principale critique du TAI (test d’association implicite) ?

A

mesure davantage notre tendance a préférer des gens semblables à nous VS. les préjugés/stéréotypes envers d’autres groupes ethniques.

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22
Q

Qu’est-ce que l’accessibilité d’une attitude ?

A

facilité avec laquelle une attitude est activée

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23
Q

comment se manifeste l’accessibilité d’une attitude ?

A

temps de réaction(attrait ou répulsion) face à un objet, une personne, un événement ou autre.

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24
Q

lorsqu’une attitude est très accessible.
elle est ___ résistantes au changement .
elle prédise ___ les comportements

A

PLUS

MIEUX

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25
Q

comment se forment les attitudes ?

direct et indirect

A

contact avec un objet d’Attitude (direct)

exposition à de l’information concernant l’objet attitude (indirect)

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26
Q

quelles sont les 3 sources de formations des attitudes ?

A

sources affectives (émotions)
sources comportementales
sources cognitives

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27
Q

la formation des attitudes provenant de sources affectives suive un conditionnement ____

A

classique (pavlov)

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28
Q

comment fonctionne la formation d’attitude de sources affectives ?

A

objet couplé (façon répétée) à quelque chose d’Agréable : attitude plus favorable.

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29
Q

qu’est-ce que l’Effet d’exposition (zajonc.1968) ?

A

exposition répétée à un stimulus accroît notre attirance pour celui-ci

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30
Q

Vrai ou faux ? l’effet d’exposition est toujours conscient ?

A

Faux, il se produit même si la personne e’en a pas conscience.

31
Q

la formation des attitudes provenant des sources comportementales suive un conditionnement_______

A

opérant (skinnerien)

32
Q

Comment fonctionne la formation d’attitude de sources comportementales ?

A

développer des attitudes plus positives pour les comportements associés à des récompenses (vs. punitions)

33
Q

la formation des attitudes provenant des sources cognitives suive un ______

A

apprentissage social ou par observation

34
Q

Comment fonctionne la formation d’attitude de sources cognitives ?

A

observer une personne accomplir une action. C’est suffisant pour faire l’apprentissage d’une attitude et éventuellement l’adopter.

35
Q

nommer une des théories les plus connue en matière d’apprentissage social ?

A

théorie de l’apprentissage social (Bandura, 1977)

36
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social ?(bandura, 1977)

A

apprendre davantage de nouveaux comportements/attitudes en observant ses pairs(imiter les comportement qui font l’objet de récompenses et non de punitions) que par conditionnement (classique ou opérant)

37
Q

Dans la théorie de l’apprentissage social, l’apprentissage consiste aussi a observer le comportement de modèles et aussi, le résultat du comportements de ces modèles. Vrai ou faux ?

A

vrai

38
Q

Dans la théorie de l’apprentissage social, les comportements agressifs ne sont pas seulement appris par expérience directe mais aussi par ___

A

apprentissage par observation ou vicariant

39
Q

Que mesure l’expérience de Bandura et al. (1961) ?

A

l’adoption de comportements agressifs par observation et imitation

40
Q

Selon l’expérience de Bandura et al. (1961), comment ont agis les enfants qui ont observé des modèles agressifs ?

A

plus d’attitudes/comportements agressifs limitée (observés) et non limitées (non-observés)

41
Q

selon l’Expérience de Bandura et al. (1961), les filles étaient plus agressifs que les garçons. vrai ou faux ?

A

faux.

42
Q

Quelles sont les limites de l’expérience de Bandure et al. (1961) ?

A
  • faible validité externe (écologique)
  • enfants ont pris l’Expérience pour un jeu
  • discutable au plan éthique.
43
Q

quelles sont les 2 théories associés a la consistance cognitive ?

A
  • théorie de l’équilibre de Heider

- théorie de la dissonance cognitive

44
Q

Quel est le postulat des théories relatives à la consistance cognitive?

A

les gens sont rationnels et cohérents dans leur pensées et leurs actions

45
Q

qu’est-ce que la consistance ?

A

organisation des éléments cognitifs entre eux

46
Q

qu’est-ce que la rupture de la consistance ?

A

actions visant a réduire l’inconsistance.

47
Q

qu’est-ce que la théorie de l’équilibre de Heider ?

A

Équilibre cognitif des triades : être en accord avec les gens qu’on aime et en désaccord avec les gens qu’on n’aime pas.

48
Q

Qu’est-ce que la règle multiplicative de la théorie de l’équilibre de heider ?

A

produit de la multiplication doit être positif.

49
Q

qu’est-ce que 2 éléments en relation de dissonance selon la théorie de dissonance cognitive ?

A

opposition entre ces 2 éléments/cognitions

ex: comportement : je fume VS. croyance : fumer la cigarette est mauvais pour la santé

50
Q

La dissonance cognitive est un état de ___

A

d’inconfort

51
Q

La dissonance cognitive mène à ___-

A

un changement d’attitude/comportement

52
Q

Il est plus facile de changement le comportement que l’Attitude. Vrai ou faux ?

A

faux

53
Q

qu’est-ce que la dissonance cognitive ?

A

état de tension désagréable dû à la présence simultanée de deux cognitions (idée, croyance, attitude ou comportement) psychologiquement inconsistantes.

54
Q

Selon la soumission induite à partir d’une justification insuffisante, l’individu est amener a un état de dissonance ce qui l’amène ___

A

changer son attitude de manière à la faire correspondre à ce qu’il a dit ou fait.

55
Q

Selon la soumission induite à partir d’une justification insuffisante,plus les déterminants externes susceptibles d’inciter à l’action sont forts. Plus ____ sera le changement d’attitude

A

faible

56
Q

Quels sont les résultats de l’expérience de la soumission induite à partir d’une justification insuffisante ?

A

les participants dans la conditions ‘‘faibles rémunérations(1$)’’ ont manifesté une attitude PLUS FAVORABLE envers la tâche que la condition ‘‘meilleur rémunération(20$)’’

57
Q

**Vous trouvez votre emploi monotone et ennuyeux. Votre patron vous demande de dire aux autres
employés que vous aimez beaucoup votre emploi

Selon le principe de la soumission induite, dans quelle
situation êtes-vous le plus susceptible de modifier
réellement votre attitude face à votre emploi?
1) Votre emploi est très bien rémunéré (80 000$ et + par
année)?
2) Votre emploi est peu rémunéré (20 000$ et - par
année)?

A
  • votre comportement (dire qu’on aime l’emploi) n’est pas fortement justifié par le facteur externe ‘‘salaire’’
  • plus de chances que vous modifiez votre attitude.
58
Q

qu’est-ce que la dissonance postdécisionnelle ?

A

tout décision mène a un certain degré de dissonance car une décision requiert un choix parmi 2 ou + options.

l’option retenue est rarement totalement satisfaisante
l’option non-retenue est rarement totalement négative

59
Q

quelle est la solution a une dissonance postdécisionnelle ?

A

évaluer plus positivement l’option retenue et

évaluer plus négativement la proposition rejetée

60
Q

qu’est-ce que la justification de l’effort ?

A

atteint au terme d’efforts intenses jugé plus favorablement qu’un objectif atteint avec peu d’effort

61
Q

qu’est-ce que le paradigme de l’hypocrisie ?

A

lorsque les gens se rendent compte de la contradiction entre ce qu’ils recommandent publiquement et leur comportement : sentiment d’hypocrisie

62
Q

Quelle est la solution au paradigme de l’hypocrisie ?

A

changer de comportement (réduire dissonance)

63
Q

quel est le modèle qui explique les effets des messages auxquels nous sommes exposés sur notre attitude et notre comportement ?

A

modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive

64
Q

Selon le modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive, un changement d’Attitude suite à l’exposition peut résulter de deux choses, lesquels ?

A
  • une profonde réflexion sur le message

- une décision rapide prise sans que le message soir réellement évalué.

65
Q

Selon le modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive, il existe deux routes menant à la persuasion, lesquels ?

A

route centrale - traitement cognitif complexe de l’info. (réflexion profonde sur le message)

  • Activité cognitive forte, prise en considération rigoureuse de l’information
  • Évaluer le contenu du message selon son expérience, ses attitudes et ses connaissances antérieures
  • Générer des arguments pour et contre la position défendue

route périphérique - traitement affectif de l’info (décision rapide sans que le message soir réellement évalué)

  • Faire des inférences à partir de raccourcis cognitifs (schémas et heuristiques)
  • Signaux périphériques: structure du message (longueur, statistiques), source (expertise, attractivité, crédibilité) et réactions affectives
  • Effet d’exposition et de conditionnement
66
Q

Selon le modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive,quelles sont les 3 variables pouvant déterminer la route utilisée dans le processus de la persuasion ?

A

-motivation a traiter le message
(le message est-il important pour vous ?)
-capacités et habiletés cognitives
(comprenez-vous le message et êtes-vous dans un état pour le comprendre ?)
-besoin de cognition
(aimez-vous vous engagez dans des activités cognitives qui exigent un effort ?)

Si les 3 variables sont élevées = route centrale
Si les 3 variables sont faibles = route périphérique.

67
Q

Selon le modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive, que peut-on dire des attitudes provenant de la route centrale VS veux de la voie périphérique ?

A

plus forte persistantes et prédisent mieux le comportement

68
Q

Selon le modèle de vraisemblance de l’élaboration cognitive, quelle est la meilleure façon d’atteindre l’auditeur selon les deux voies ?

A

voie centrale - auditeur motivé à réfléchir sur le contenu du message et en la capacité

voie périphérique - auditeur peu motivé a traité le message ou peu concerné par son contenu

69
Q

quelles types d’indices (centraux VS périphériques) sont principalement utilisés dans la publicité ?

A

centraux - arguments multiples et de haute qualité, répétition et synthèse des arguments

périphériques - crédibilité et attirances de la source, réactions/émotions fortes associées au message, quantité élevée de détails (vitesse au volant)

70
Q

quels sont les facteurs pouvant faciliter le lien attitude-comportement (personnels, situationnels et associées à la nature) ?

A

personnels - être sensible à ses attitudes et à ses sentiments (lien attitude - comportement +)
personnels - se fier aux indices de la situation pour agir (lien attitude - comportement -)

situationnels - avoir le choix d’agir comme nous le voulons (lien attitude - comportement +)
situationnels - être dans l’obligation d’agir de façon bien précis (lien attitude - comportement -)

associées à la nature - attitudes facilement accessibles ou évoquées spontanément (lien attitude - comportement +)
associées à la nature - attitudes ambivalentes (lien attitude - comportement -)

71
Q

quel est le modèle qui permet de prédire le comportement via l’attitude ?

A

théorie du comportement planifiée

72
Q

quelle est le construit théorique central de la théorie du comportement planifiée?

A

intention d’adopter le comportement

73
Q

selon la théorie du comportement planifiée, l’attitude prédit le comportement. Vrai ou faux ?

A

Faux, l’attitude prédit l’intention et non le comportement

74
Q

selon la théorie du comportement planifiée, le contrôle comportemental perçu est meilleur ____ de l’intention d’adopter le comportement.

A

prédicteur

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