Chapitre 5: Potentiels évoqués auditifs Flashcards

1
Q

quels sont les 3 niveaux de relais de la voie auditive au niveau du tronc cérébral?

A
  • noyau cochléaire au niveau du pont
  • olive supérieur (localisation des sons)
  • lemnisque latérale
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2
Q

quels sont les 2 niveaux de relais de la voie auditive au niveau du mésencéphale et leurs rôles?

A
  • colliculus inférieur (une carte de l’espace auditif)

- thalamus (rôle d’intégration et de sélection de combinaison de fréquences)

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3
Q

donner le rôle du cortex auditive primaire

A
  • intégration des informations

- carte tonotopique

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4
Q

quel est une carte tonotopique

A

c’est une carte complète des fréquences entendues

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5
Q

quel est la conduction volumique?

A

Ce sont les courants extracellulaires générés par les potentiels postsynaptiques et les potentiels d’action des neurones et des axones qui somment et se propagent passivement à travers des tissus du cerveau jusqu’au scalp

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6
Q

quel est la transmission synaptique?

A

Activation synchrone d’un grand nombre de neurones

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7
Q

pourquoi on mesure la conduction volumique en microvolt?

A

car le PA diminue lors de la propagation

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8
Q

pourquoi faire un moyennage de 1000 essais?

A

car détecter un signal de 1 microvolt est dur

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9
Q

vrai ou faux: la somme des signals d’intérêt augmente linéairement avec chaque stimulus car ils sont quasiment égaux

A

vrai

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10
Q

à quoi ressemble un band-stop? un high pass?

A

voit diapo 16

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11
Q

pourquoi faire 1000 essais?

A

pour minimiser le bruit en augmentant la valeur de la somme des signal d’intérêts

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12
Q

vrai ou faux: un filtre à bande basse 100Hz élimine les réponses à longue latence.

A

faux: courte latence

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13
Q

à quoi correspond les 5 ondes?

A

I: nerf auditif distal
II: nerf auditif proximal (à l’entrée du cortex)
III: noyau cochléaire ipsilatéral
IV: complexe olivaire supérieur
V: lemnisque latéral ou colliculus inférieur

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14
Q

arranger les étapes suivantes en ordre décroissant:

  • early cortical
  • brain stem
  • late cortical
A
  • late cortical
  • early cortical
  • brain stem
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15
Q

vrai ou faux: la latence et la magnitude des ondes dépend de l’intensité du stimulus

A

vrai

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16
Q

la différence de latence entre les piques dépend du stimulus

A

faux, elles sont constantes

17
Q

vrai ou faux: la forme des réponses dépendent de la position des électrodes

A

vrai

18
Q

lors d’un test PEA, quel est le seuil auditif?

A

lorsque l’onde V disparait

19
Q

vrai ou faux: lors du test PEA, les ondes I, IV et V doivent apparaître dans une fourchette de normalité

A

faux: c’est I, III et V

20
Q

vrai ou faux: l’onde V doit être supérieur à l’onde I lors d’un stimulus faible

A

faux: lors d’un stimulus fort

21
Q

quels sont les signes de la surdité de transmission?

A
  • élévation du seuil auditif
  • allongement global de latence de toute les ondes (MAIS délai I-V reste le même)
  • Donc la courbe intensité/latence sera déplacé parallèlement à la normale
22
Q

que veut dire le délai I-III? III-V? I-V?

A
  • latence du nerf acoustique
  • latence centrale (signe de sclérose par exemple)
  • surdité endo et rétrocochléaire
23
Q

pourquoi le I-V est le plus important pour détecter la surdité endo/rétrocochléaire?

A
  • pratiquement indépendant de l’intensité du stimulus

- il est pas très variable chez les sujets bon entendants

24
Q

lorsqu’on mesure les PEA, quels sont les facteurs qui se distinguent

A

la polarité et la latence de chaque pique

25
Q

lors des mesures de PEA, qu’est-ce qui est un temps rapide? moyen?

A

rapide: (2-12 ms) et moyen (12-50 ms)

26
Q

comment fonctionne le logiciel pour calculer le PEA

A

En effectuant une moyenne sur de nombreux échantillons (1000 - 2000)

27
Q

Fournir un facteur qui pourrait avoir un effet sur la forme des réponses et un facteur qui pourrait avoir un effet sur la latence.

A

forme des réponses: La position des électrodes peut i (la conduction volumique entre en jeu et vient influer sur la somme de l’activité de chaque neurone)
effet sur la latence: L’intensité du stimulus, réglée selon la préférence du sujet