Chapitre 3 : Les cultural studies (TCCM)

Question 1

Emerge quand et où

Answer 1

Années 60 aux US

Question 2

Auteurs (4)

Answer 2

• Hoggart
• Passeron
• Raymond Williams
• Stuart Hall

Question 3

Richard Hoggart (5)

Answer 3

The Uses of literacy (1957)

• Critique la consommation de masse
• Montre une résistance populaire à la conso de masse
• Classes populaires vivent sur du court terme, ne peuvent pas se projeter, cherchent le plaisir immédiat
• Relativise la toute puissance des médias car gens détournent les codes
• Reproche à l’école de Francfort et au structuralisme leur ethnocentrisme de classe et leur mépris de la classe populaire

Question 4

The Uses of literacy (5)

Answer 4

Richard Hoggart
1957

The Uses of literacy (1957)

• Critique la consommation de masse
• Montre une résistance populaire à la conso de masse
• Classes populaires vivent sur du court terme, ne peuvent pas se projeter, cherchent le plaisir immédiat
• Relativise la toute puissance des médias car gens détournent les codes
• Reproche à l’école de Francfort et au structuralisme leur ethnocentrisme de classe et leur mépris de la classe populaire

Question 5

Raymond Williams (4)

Answer 5

• Explique que l’école de Francfort et le structuralisme ont tort
• Économie et culture cohabitent et non un qui détermine l’autre
• “Dualité culturelle” : capitaliste et résistance
• La culture populaire n’est pas inférieure, les théories qui le pensent sont de la classe dominante

Question 6

The Centre for Contemporary Cultural Studies (7)

Answer 6

• Créé en 1964 à Birmingham
• Hoggart et Hall directeurs
• S’intéresse à toutes les formes de culture
• Veut proposer une dimension élargie de la communication
• Approche ethnographique
• Influence de Gramsci (“hégémonie” : direction intellectuelle sur la société)
• Pas une, mais des définitions de la culture (une dominante et des dominées)

Question 7

Stuart Hall (4)

Answer 7

“Encoding, decoding in Television Discourse” (1973)
- le message n’est pas forcément compris comme il est produit
- 3 objets de la culture de masse :
> message
> production
> réception
- Processus de communication télévisuel
> production
> circulation
> distribution/consommation
> reproduction (feedback –> rôle actif du récepteur)
- Codage/Décodage
> mode hégémonique (accordés)
> mode négocié (accordés mais pas application, exceptions, etc.)
> mode opérationnel (désaccordés) (ex : shipping)

Question 8

Points en commun entre école de Francfort, structuralisme et cultural studies

Answer 8

Mise en place de travaux s’interrogeant sur la conséquence du développement des médias de masse, des nouveaux moyens de production et de transmission culturelle

Question 9

Différence principale avec les théories technophiles

Answer 9

Rejet de l’idée que plus de communication signifie plus de démocratie

Question 10

Passeron

Answer 10

“Consommation nonchalante” = classe populaire consomme beaucoup de produits de culture de masse mais n’adhère pas au contenu

Question 11

“Consommation nonchalante” (expression)

Answer 11

Passeron

“Consommation nonchalante” = classe populaire consomme bcp de produits de culture de masse mais n’adhère pas au contenu

Question 12

“Encoding, decoding in Television Discourse”

Answer 12

Stuart HALL
1973

“Encoding, decoding in Television Discourse” (1973)
- le message n’est pas forcément compris comme il est produit
- 3 objets de la culture de masse :
> message
> production
> réception
- Processus de communication télévisuel
> production
> circulation
> distribution/consommation
> reproduction (feedback –> rôle actif du récepteur)
- Codage/Décodage
> mode hégémonique (accordés)
> mode négocié (accordés mais pas application, exceptions, etc.)
> mode opérationnel (désaccordés) (ex : shipping)