Chapitre 1.5 Trois niveaux de complexité pour les fonctions de relation Flashcards

1
Q

En fonction de quoi varient les niveaux de complexité des fonctions de relation.

A

Ils varient en fonctions des espèces animales.

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Q

A quoi correspondent les différents niveaux de complexité des fonctions de relation?

A

A différents moyens pour le système nerveux de remplir ses fonctions.

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3
Q

Quelles sont les fonctions du système nerveux?

A

Déclencher les comportements adaptés pour assurer nutrition, défense, reproduction quel que soit le milieu ou la situation.

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4
Q

Quels sont les 3 niveaux de complexité pour les fonctions de relation?

A
  • Niveau des reflexes et des automatismes préprogrammés*
  • Niveau de l’apprentissage par renforcement*
  • Niveau cognitif*.
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5
Q

Qu’est ce que le niveau des reflexes et des automatismes préprogrammés?

A

Les comportements sont des réponses préprogrammées à des stimuli.

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6
Q

Quels types d’êtres vivants concerne le niveau des reflexes et des automatismes préprogrammés?

A

Certains animaux très simples et petits, dont tout le système nerveux est câblé et programmé de manière automatique.

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7
Q

Dans le cadre des reflexes et des automatismes préprogrammés, comment le système nerveux est il organisé?

A

Il est composés par des capteurs qui sont directement reliés à des effecteurs.

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8
Q

A quoi sert le niveau des reflexes et automatismes préprogrammés chez l’homme?

A

Il est conservé et sert aux fonctions de défense.

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9
Q

Qu’est ce que le réflexe de rétractation?

A

Flexion des membres en réponse à des stimuli nocifs ( on touche un épine de rose, notre bras se replie automatiquement).

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10
Q

Qu’est ce que le réflexe pupillaire?

A

La pupille se rétracte sous l’effet d’une lumière trop vive.

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11
Q

Qu’est ce que le niveau de l’apprentissage par renforcement?

A
  • dans un milieu plus complexe ==> toutes les situations ne peuvent pas être préprogrammées.
    ==> Les cptms adaptés du point de vue des impératifs biologiques doivent être appris.
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12
Q

Que suppose l’apprentissage de comportements adaptés du point de vue des impératifs biologiques?

A

Cela suppose l’existence d’un «système de valeurs» dans le cerveau.

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13
Q

A quoi est lié le système de valeur dans le cerveau et que permet-il?

A
  • Il est directement lié aux impératifs biologiques

- permet de distinguer les événements à connotation positive ou négative.

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14
Q

Sous quelle forment les conséquences positives ou négatives des actions apparaissent elles par la suite et que créent-elles?

A

Plaisir/déplaisir==> renforcement.

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15
Q

Que permet ce système de renforcement et pour quoi faire?

A

Cela permet d’apprendre quelles sont les réponses adéquates et pertinentes en fonction de ses impératifs biologiques
Pour favoriser l’accomplissement optimal des fonctions biologiques.

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16
Q

Dans le cadre de l’apprentissage par renforcement, qu’en est il du système capteur-effecteur?

A

Il est modulé par les punitions/récopmprenses reçues en fonction des conséquences de nos actions.

17
Q

Qu’est ce que la cognition?

A

C’est la capacité de fabriquer des représentations mentales du monde (milieu/individu/soi-même) et à les manipuler (opération mentales).

18
Q

Qu’est ce que le système cognitif permet?

A

Il permet de faire des simulations du futur.

19
Q

Que permet le fait de de faire des simulations du futur?

A

Nous ne sommes pas obligés de réaliser une action pour en obtenir la conséquence:
Nous utilisons les connaissances en mémoire pour prédire la conséquence d’une action.

20
Q

Que nécessite l’utilisation des connaissances en mémoire pour prédire la conséquence d’une action?

A

Cela nécessite un système de valeurs (liées aux impératifs biologiques) pour trancher et générer des prédictions sur la valeur des conséquences de nos actions.

21
Q

Qu’est ce quelmsystème émotionnel?

A

C’est le système de valeurs (liées aux impératifs biologiques) permettant de trancher et de générer des prédictions sur la valeur des conséquences de nos actions.