Chapitre 1 : La science du sol Flashcards
Qu’elle est la diférence entre un sol et un substrats? Aspect intéressant de chacun.
Sol: Est naturel, plein sol, gros volume raicnaire.
- La parti du sol la plus importante en agricole se retrouve à la couche de sol supérieur de 10 à 15 cm. Car c’est la zone d’activité biologique la plus intence.
Substrat: C’est créer artificiellement avec des matériaux naturels ou pas inertes ou pas.
- Intéressant pour culture en contenant, culture en volume restreint. Car la régie de fertilisation et d’irrigation doit être plus rigoureuse (moins de marge de manoeuvre).
Qu’est-ce que la pédologie?
C’est la science qui étudie les caractères chimique, physique et biologiques, l’évolution et la répartition des sols.
Le sol est la résultante de l’action combinée de quoi? (5)
Roche-mère
Climat
Relief
Vivant
Temps
Définir les deux terme suivant qui vont partie des substrats:
- matériaux inertes
- matériaux non inertes
Avec des exemple pour chacun.
Matériaux inertes: Presque aucun rôle chimique vis-à-vis la plantes. Ils ne sont que des support physique et des absorbeurs d’eau.
Ex: laine de roche, l’oasis, la perlite, le gravier, le sable, le pouzzolane, la gélose.
Matérieux non inertes: On une origine organique et aussi une action chimique dans l’alimentation de la plante qui les rapproche du sol naturel
Ex: terre de jardin, le compost, la tourbe blonde ou noir, la fibre de coco, coco enmoreceau, les copeau de bois, l’écorce broyée compostée)
Qu’elle est le rôle ou d’un substrat pour la plante?
Ancrage
Réserve eau et éléments nutritifs
Lieu d’échanges gazeux (O2, CO2) pour la plante les racines/ mais aussi pour les organismes du sol
Dans les constituants solide d’un sol, nous avons la fraction minérale qui rassemble des particules de dimensions, de formes et de compositions variées.
Quelles sont les deux éléments qui y font partie et quelles sont leur rôles dans le sol? (1 pour chacun)
- éléments grossiers (cailloux, gravier, sables et limons)
-Influencent entre autres le drainage du sol. Ils constituent le squelette du sol et le support des plantes (ancrage). - Particules plus fines (limon fins et les argiles collantes)
- Jouent un rôle dans la fertilité, la rétention en eau, la rétention en éléments nutritifs et la formation de la structure des sols.
Dans les constituants solide d’un sol, nous avons la fraction organique qui rassemble des particules de dimensions, de formes et de compositions variées.
Dequoi est-elle forméée?
Qu’est-ce qu’elle est sin rôle pour le sol? (4)
Elles est formées d’organisque vivants (racines, vers de terre, bactéries, champignons) et de résidus organiques à différents stades de leur décomposition ou de leur évolution provenant des plantes et des animaux.
- stabilise et protège la structure des solsd
- Fournit des éléments nutritifs aux plantes
- Augmente la rétention en eau et en réserve d’éléments nutritifs des sols
- Nourriture pour les organismes du sol.
Dans les constituant solides, nous avons les consituants minéraux et organiques. Lequel est en plus grande quantité dans le sol?
Consitutants minéraux (45% du volumen)
Consitutants organiques (5% du volume)
Le constituants minéraux provient de quoi?
Provient de la désagrégation et de l’altération de la roche du sous-sol ou des apports par l’homme.
Le constituants organiques provient de quoi?
Provient des organismes végétaux ou animaux du sol ou apportés au sols (fumier, compost, paillis)
Les consituants liquides d’un sol provient dequoi?
Quelle est sont volume?
Quelles sont c’est rôle pour le sol? (3)
Provient à la fois de la pluie, des apports par l’homme et de la décomposition de roches et des matières organiques.
25%
-Aide à dissoudre les éléments nutritifs : les cation (K+, Ca+, Mg+,) et les anions (NO3-, H2PO4-) et les rend alors absorbables par les racines des plantes
- Aide au transport des élémnets nutritifs vers les racines
- Elle est vitale pour la germination et la croissance des plantes
Les constituants gazeux d’un sol provient de ou?
Quelle est sont volume?
Quelles sont c’est rôle pour le sol? (1)
Provient de l’air extérieur, de la respiration des organismes et de la décompositions des matières organiques.
25%
- Les échanges gazeux (O2 et CO2) entre le sol et l’atmosphère sont essentiels à la vie biologique dans les sols (respiration des racines, des vers de terre, des bactéries)
On distingue trois stades distincts dans la formation et l’évolution d’un sol, quelles sont-elles?
- Désegragation de la roche-mère
- Enrichissement en matière organique
- Migration et accumulation
Dans le stades de décomposition de la roche-mère, quelles sont les facteurs de désagrégation ou de décomposistion physique de la roche?
Température
l’eau
vent
l’effet des glaciers
plantes
Dans le stades de décomposition de la roche-mère, quelles sont les facteurs de désagrégation ou de décomposistion physique de la roche et comment ils sont aidé à la décomposition?
Température: contracte et dilate = finit par briser
l’eau: infiltration de l’eau et l’action du gel et du dégel affaiblissent la roche-mère
vent: effet abrasif des particules en suspension dans l’air érode la roche mère
l’effet des glaciers: effet durant la dernière époque galciers
plantes : grâce au racine qui se sont inflitrer dans les fissures des roches = aider à faire éclater la roche.
Dans le stades de décomposition de la roche mère, quelles sont les résultants pour les sols (2) et pour les plantes (1) dans les facteurs de désagrégation?
Résultantes pour les sols:
- Apparition du squelette du sol : sables grossiers et fins et limons.
- Début d’un système de drainage et d’aération du sol (surtout grâce aux sables grossiers)
Résultantes pour les plantes:
- Apparition d’un milieu de croissance racinaire: ancrage, aération des racines et un début de rétention en eau.
Dans le stades de décomposition de la roche-mère, quelles sont les facteurs d’altération ou de décomposistion chimique de la roche et comment ils sont aidé à la décomposition?
oxydation:
-Altération par l’ajout de oxygène à un minéral (fer, propriété de oxyder facilement. Cette oxydation se traduit par l’apparition de la couleur rouille dans la roche qui se désagrège alors plus facilement)
hydratation:
- Fixation de molécules d’eau sur les particules minérales augmente la masse de la roche et favoruse sa désagréagation. (sulfate de calcium qui se transforme en gypse)
dissolution:
- Tous les minéraux sont soluble dans l’eau à divers degrés. ( + soluble: chlorure de sodium (NaCl), chlorure de potassium (KCl), carbonate de calcium (CaCO3), carbonate de magnésium (MgCO3) et le gypse)
carbonatation:
- Le CO2 est un gaz très répandu dans l’air. Il se dissout facilement dans l’eau, la rendnat plus acide. Cette eau acide dissout certains roches facilement soluble comme les calcaires et les dolomies.
sulfatation:
- Le dioxyde de dulfate (SO2) qui provient de la combustion du charbon ou du pétrole, se répandent dans l’atmosphère et cause les pluies acide. (Acide sulfurique (H2SO4) qui la création d’une réaction avec l’eau et les oxydes de soufre, mis en contacte avec les calcaires et les marbres vont former une surface gris terne. Cette réaction détruit lentement plusieurs vieux bâtiments et monuments de pierre que l’on appelle la maladie de la pierre.
Dans le stades de décomposition de la roche mère, quelles sont les résultants pour les sols (3) et pour les plantes (2) dans les facteurs d’altération? Altération
Résultants pour les sols:
- Apparition des sels qui sont plus ou moins soluble de Ca Mg K
- Apparition de l’argile: réserve nutritive (sur les colloïdales) et réserve en eau dans les micropores
- Début de formation d’agrégats (Complexe argile-calcium)
Résultants pour les plantes :
- Apparition d’une fertilité et de réserve nutritive (sur les colloïdes d’argile) et réserve en eau (dans les micropores de l’Argile) pour les plantes
- Meilleur développement et respiration des racines.
Dans le stades de l’enrichissement en matières organiques, quelles sont les résultants pour les sols (3) et pour les plantes (2)?
Résultantes pour les sols:
- Colonisation du sol par les végétaux et animaux et décomposition de la M.O.
- Apparition de l’humus, du C.A.H et de l’horison Ah
- Appaparition d’agrégats stables.
Résultantes pour les plantes:
- Amélioration de la nutrition des plantes et des réserves en eau dans les micropores de l’humus.
- Amélioration grâce au C.A.H. du drainage et de l’aération du sol pour les racines.
Durant le stade 1, l’argile est collïdale, nous voyons le début d’agrégat. Pourquoi c’est agrégats sont instable?
Parce que l’argile est un colloïdale qui est entouré de charge seulement négatif. Donc, tout les arigile se répulse. Pour remédier à cette problématique, il faudrait de la matière organique.
Dans le stades 3, les migration et accumulation, quelles sont les résultants pour les sols (2) et pour les plantes (1) dans les facteurs d’altération?
Résultantes pour les sols:
- Apparition d’un horizon Ae : horizon d’éluviation (horizon d’appauvrissement)
- Apparition d’un horizon B: horizon d’accumulation (illuviation)
Résultantes pour les plantes:
- Appauvrissement de l’horizon A, donc moins bonne croissance des plantes et de la vie biologique dans l’horizon de surface.
Quelle stade dans la formation et l’évolution d’un sol apparait l’horizon Ae et B?
Stade 3, migration et ccumulation, différencient les couches ou horizon.
Définir le terme suivant:
Désagrégation du sol
Décomposition physique de la roche (fragmentation)
Définir le terme suivant:
Altération du sol
Décomposition chimique de la roche
Définir le terme suivant:
Oxydation
Altération par ajout d’oxygène à un minéraux (fer)
Définir le terme suivant:
Dissolution
décomposition.
Quelles sont les 7 facteurs pédogénétique qui ont influencé la formation et l’évolution des sols du Québec?
- La composition de la roche-mère
- La topographie
- Le drainage
- La végétation et les organismes vivants
- Le climat
- La maturation
- Les cultures et le travail de l’homme (influence humaine)
L’un des facteurs pédogénétique est la composisition de la roche mère, présentez une influence sur la formation et l’évolution d’un sol.
Elle aura une influence sur la fertilité et le pH naturels d’un sol.
ex:
- Roche calcaire produit un sol à caractére agileur avec une réaction alcaline
- Grè ou granite donnera un sol à caractère sableux et à réaction plus ou moin acide.
Qu’elles sont les trois grandes catégories de roches primitives avec exemple?
Où viennent-elle?
Elles sont intéressante pour quelle production?
Caractéristique.
Les roches éruptives (granite, basalte, pierre ponce)
- Viennent des profondeurs de l’écorece terreste
- exploitation minère
Les roches métamorphiques ( ardoise, shiste, marbre, serpentine)
- Roche modifiées profondément par l’action thermique et mécanique des déplacements de la croûte terrestre.
- Culture des petites fruits, des pommiers et des pommes de terre.
Les roches sédimentaires (grès, calcaire, dolomie, craie)
- Dérivé des rches préexistantes, désagrégées, altérées et déposées en couches au cours des âges.
-Matérieux formateurs des sols les plus importants en quantité pour l’agriculture.
-Occupent le 3/4 de la superficie des terres émergées, , C’est sol contiennent du calcium et du magésium qui en présence matière organique se transforment rapidement en humus de bonne qualité de type colloïdal.
L’un des facteurs pédogénétique est la topographie, présentez une influence sur la formation et l’évolution d’un sol.
Influence les accumulations ou les pertes de sol. Car la topographie représence l’ensemble des configuration qu’un sol peut avoir. Donc, on parle de l’importance des pentes, la position du sol dans cette inclinaisaon et l’orientation des pentes qui peut fortement influencer l’évolution d’un sol.
Chaque fois que la pente n’est pas régulière, il y a une possibilité de variation du sol.
L’un des facteurs pédogénétique est le drainage, présentez une influence sur la formation et l’évolution d’un sol.
Influence la structure et l’aération des sols.
Ex:
- Accumulation d’eau dans des dépressions = formation de marais, marécages et de tourbière.
- Drainage insuffisant = problèmes de structure dans les terrains plats ou dans les vallées.
L’un des facteurs pédogénétique est la végétation et les organismes vivants, présentez une influence sur la formation et l’évolution d’un sol.
végétation: Influence le pH et le type d’humus et la désagrégation des roches, la remontée des éléments nutritifs en surfce et dans la modification des caractères physio-chimique de la solution du sol par absorption et respiration cellulaire.
- Sol origine forestière : acide
- Sol couvertes herbacée : alcaline
Organisme vivants: Influence la transformation de matière organique en humus et en substances minérales.
- animaux aident le transport et la transformation de la matière organique du sol
L’un des facteurs pédogénétique est le climat, présentez une influence sur la formation et l’évolution d’un sol.
Influence la vitesse des réactions chimiques, l’activité microbienne et le taux de décomposition de la M.O.
Ex:
- Régions chaude = plus d’évaporation en saison de pluies = remontée et l’accumulation de sels minéraux en surface formant les latosols.
- Région froides ( accumulation et fonte de la neige au printemps) = mouvements des eau dans les textures grossière = aide à l’acidification et au déplacement des constituants minéraux et organismes vers le bas formant les podzol.
