chapitre 1 Flashcards

1
Q

sédentaire

A

personne au groupe de personnes qui s’installe de façon permanente dans un lieu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

nomade

A

personne au groupe de personnes qui se déplace en fonction de ses activités et de ces besoins, mais qui ne installe pas de façon permanente dans un lieu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

société matrilinéaire

A

ce sont les mères qui transmettent à leur fille leur nom et l’appartenance à la lignée familiale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

société patrilinéaire

A

ce sont les pères qui transmettent à leur fils leur nom et l’appartenance à la lignée familiale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

l’animisme

A

c’est le nom donné à la spiritualité Autochtones. Elle consiste à croire que tous les êtres vivants et non vivant possède une âme immortelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

cercle de vie

A

Ça illustre un système d’égalité entre tous les êtres ainsi que la continuité de la vie. Tous sont essentiels maintient de ce cycle. Il faut donc maintenir l’équilibre. Si un élément disparaît, le cercle au complet est brisée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

la technique des trois soeurs

A

mais, courge, haricots

Ça tient compte de chaque plante pour favoriser une croissance est une productivité maximale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

le Troc

A

l’échange entre les personnes d’un bien pour un autre bien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

colonie de peuplement

A

territoire exploiter pour ces ressources. Occupation permanente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

colonie-comptoir

A

poste commerciale, occupation temporaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

monopole

A

privilège ou droit pour exploiter les ressources dans le territoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

régime seigneurial

A

en Nouvelle-France, politique de colonisation qui vise à peupler un territoire en distribuant des terres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

seigneurie

A

longues bandes de terre en forme de rectangle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

seigneur droits

A
recevoir cens ($) rentes
recevoir le droit de monture
imposer les corvées
reprendre terre non défricher
recevoir une partie des pêches
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

seigneur devoirs

A
concédé des terres
réserver les bois, mines au Roi
Construire un moulin pour paysans
Créer une cour et rendre justice
Réserver la commune
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

censitaire droits

A

avoir une terre
protection du seigneur
utilisation du moulin
recourir à un tribunal

17
Q

censitaire devoirs

A

payer les cens ($) et les rentes
accomplir les corvées
moudre le blé au moulin du seigneur (payer les droits de monture
défricher sa terre

18
Q

solution du roi de France au problème du peuplement du territoire

A

le roi donne le monopole aux compagnies de commerce de fourrures en échange de peupler la Nouvelle-France et évangéliser les amérindiens

19
Q

les obligations des compagnies de Marchand

A

peupler la nouvelle france

évangeliser les amérindiens

20
Q

les 3 premiers établissements permanents

A

1) Québec fondé en 1608 par Samuel de Champlain
2) Trois-Rivières en 1634 par Laviolette
3) Ville-Marie (Montréal) fondé en 1642 par Maisonneuve

21
Q

les différentes composantes d’une seigneurie

A

le domaine du Seigneur: terre occupée parle manoir seigneurial et par le moulin à blé

les censives: terres des censitaires

la terre de la fabrique: terre réservée à l’Église, le cimetière et au presbytère

la commune: terres utilisées par l’ensemble des habitants de la seigneurie

la montée: chemin traversant la seigneurie de haut en bas (du cours d’eau jusqu’aux terres non concédées)

le rang: chemin traversant de gauche à droite la seigneurie pour marquées les différentes censives

22
Q

les différentes étapes du peuplement de l’Amérique par les Amérindiens

A

1) formation d’un large passage de terre près du cercle polaire entre la Sibérie et l’Alaska, nommé béringie
2) Des chasseurs nomades asiatiques, attirés par les troupeaux de grands mammifères, traversent la Béringie
3) leur migration étant bloquée par un immense glacier, des chasseurs asiatiques peuplent l’Alaska
4) l’immense glacier fond peu à peu
5) les descendants des chasseurs asiatiques se rendent plus au sud des Amériques. Ce sont les ancêtres des Amérindiens.
6) le passage de la Béringie disparaît sous l’océan alors que les peuples autochtones se dispersent dans tout le continent nord-américain
7) les ancêtres des Inuits s’installent sur le continent nord-américain.

23
Q

les régions naturelles habitées par une chacune des trois grandes famille autochtones

A

algonquiens: bouclier canadien
iroquois: les basses terres du Saint-Laurent et des Grands Lacs

Inuits: appalaches

24
Q

le mode de vie algonquiens

A

habitation : wigwams (tentes en écorce ou peau)

alimentation: pêche, chasse, cueillette

société patrilinéaire

nomades

organisation sociale: la nation - la bande (100 à 200 personnes) - famille nucléaire - groupe de chasse (10 à 20 personnes)

25
Q

le mode de vie Iroquois

A

habitation: dans des villages dans des maisons longues
alimentation: agriculture, chasse, pêche, cueillette

société matrilinéaire

sédentaire

organisation sociale: la ligue - la nation (plusieurs villages d’une même appartenance linguistique et culturelle) - le village - le clan (famille d’une même ancêtre maternelle) - famille élargie

26
Q

le choix des chefs et leurs rôles

A

algonquiens: le chef de bande est choisi en fonction de son courage, de ses qualités de chasseur et de l’influence qu’il exerce sur le groupe dont il devient le porte-parole. Il est éloquent

iroquois:
courage, qualité de guerre (chef de guerre)
eloquence, influence (chef civil)

27
Q

les rôles du chaman

A

communiquent avec les esprits
prévenir les évènements
Agit également comme guérisseur
Comprend le monde qui nous entoure

28
Q

conséquences du système de troc pour les autochtones et européens

A

autochtones: ils chassent pour la fourrure et non pour leur besoins, ils deviennent dépendent des produits des européens

européens: bénéficient avec les fourrures et la découverte de nouveaux produits alimentaires

29
Q

premier voyage Jacques Cartier

A

en 1534, ils se rend à Gaspé, où il plante une croix et rencontre de nombreux amérindiens. Il constate la qualité de fourrure il cartographie et constate la présence d’énormes bancs de morues

30
Q

Deuxieme voyage Jacques Cartier

A

en 1535, il pénètre à l’intérieur des terres par le fleuve Saint-Laurent, il passe par Stadaconé et Hochelaga. Ils doivent passer l’hiver ici et l’équipage est durement affecté par le scorbut

31
Q

troisieme voyage

A

en 1541, il s’installe à Cap Rouge dans le but d’y installer une colonie. Le score bus et les relations avec les amérindiens se détériore. Échec

32
Q

les objectifs des grandes explorations

A

concurrencer ses riveaux Européens

Trouver un passage vers lAsie

évangeliser les autochtones

métaux précieux

33
Q

taches hommes

A
chasse
peche
commerce
defense du territoire
fabrication outils
embarcations habitations
34
Q

femmes

A

transforment nourriture pour consommer
confectionner vêtements
soins des enfants
cueillette

35
Q

homme/femmes iroquoiens

A

les femmes s’occupent aussi des champs des recoltes

36
Q

difficultés rencontrés

A

scorbut
froid rigueur du climat
mauvaises relations avec les amérindiens

37
Q

apport des autochtones aux explorations de Jacques Cartier

A

les francais se rendent compte que les amérindiens peuvent aider explorer le territoire et pour le commerce. Ils sont adaptés au climat, connaissent bien l’emplacement des ressources, moyens de transport.