Chap 3 - J. Bruner Flashcards
Qui est Jérome Bruner ?
Jérôme Bruner est un psychologue américain qui s’est intéressé au développement de l’enfant et à la psychologie de l’éducation.
Il a popularisé les travaux de Vygotsky et est influencé par Piaget.
Qu’est-ce que le geste de pointage chez Bruner ?
C’est un geste de communication non-verbale qui va associer un mouvement de désignation de l’index avec le regard d’une personne référente.
Il apparaît notamment à la fin de la première année de vie de l’enfant.
Quels sont les différents types de pointage chez Bruner ?
Il y en a 2
- Le pointage proto-impératif : le geste de désignation en direction d’un objet est fait dans le but de l’obtenir
- Le pointage proto-déclaratif : l’enfant cherche à attirer l’attention d’une autre personne sur l’objet désigné uniquement pour partager son intérêt
Qu’est-ce que l’attention conjointe ?
C’est ce qui arrive lorsque l’enfant porte son attention sur quelque chose et essaie d’attirer celle de l’adulte.
-> La conjonction de l’enfant et de l’adulte leur permet de s’ajuster l’un par à rapport à l’autre
=> C’est la mise en place d’une référence commune par désignation et dénomination faisant du geste le précurseur du lexique
Quel est l’objectif du pointage ?
Le pointage a une fonction langagière.
De plus, il est important dans le développement du langage. Ce dernier apparaît si et seulement si ces gestes non-verbaux ont eu lieu au préalable.
=> La communication rudimentaire doit venir avant le développement d’un langage plus élaboré
Qu’est-ce que le format de communication ?
Le format de communication explique le passage de la communication préverbale à la communication verbale.
C’est une structure sociale d’action conjointe prélinguistique. Elle est mise en place par l’adulte lors des interactions avec l’enfant, ekke vient encadrer les actions de l’enfant et rend possible la transformation de leur niveau de compétence actuel en un niveau de compétence potentiel.
Le format de communication est structuré er répétitif, il présente une forme simplifiée de l’action.
=> C’est la période pré-linguistique durant laquelle l’adulte et l’enfant ont des interactions de tutelle
Quel est le but du format de communication ?
- Le format de communication permet la communication et les échanges entre l’adulte et l’enfant avec une grande implication du regard, des gestes et de la parole
- Il a une fonction de développement de la communication par la création d’un espace intersubjectif ou l’adulte et l’enfant s’alignent pour donner la place à l’enfant de se développer et de développer son langage
- C’est l’introduction de l’enfant au monde du langage par l’établissement d’un dialogue d’actions qui prend pour base des comportements non-verbaux et qui intègre petit à petit le verbal.
A quels aspects de l’acquisition du langage le format de communication contribue-t-il ?
- La communication : l’enfant acquiert un lexique essentiel pour nommer des objets et étiquetter des choses
- L’interaction : Le format de communication est un cadre répétitif, un scénario standardisé qui permet une relation sociale simplifiée.
C’est un microcosme régit par des règles représentatif du milieu social dans lequel l’enfant et l’adulte agissent de manière contigente
Il permet un échange ordonné et interactif qui permet l’introduction d’une structure de règles et de variations autour d’un cadre.
Qu’est-ce que l’interaction de tutelle ?
La tutelle va fournir ce qui est nécessaire et suffisant pour que l’enfant mène à bien la tâche qui lui est proposée.
Elle est centrale dans l’activité humaine et surtout dans le développement de l’enfant. Le tuteur adopte un rôle de “stimulateur” pour mener l’enfant à une “mise en ébullition”.
L’éducation est envisée comme un processus d’assistance dont l’objectif est pour l’enfant de recevoir une aide favorisant la collaboration enfant-adulte.
Quelles sont les caractéristiques de la tutelle ?
Il y en a 4
- l’enrôlement effectif : les deux participants doivent être engagés dans les échanges, les deux veulent atteindre un objectif précis
- l’asymétrie de compétence entre les deux participants
- un accord implicite entre les deux participants
- une différence de but : le novice veut aprendre à réaliser une tâche et l’expert veut lui donner ce dont il a besoin pour réaliser son objectif
Qu’est-ce que l’étayage ?
Ce sont les formes d’interactions de l’adulte qui ont pour but de guider, soutenir ou renforcer l’activité de l’enfant.
Ce processus sous-tend la relation de tutelle.
L’adulte joue le rôle de médiateur entre l’enfant et la culture.
Quelles sont les phases de l’étayage ?
Il y en a 6
- Engager l’intérêt de l’enfant : le tuteur doit focaliser et susciter l’intérêt de l’enfant pour la résolution de la tâche
- Réduire les degrés de liberté : le tuteur doit simplifier la tâche en réduisant le nombre d’actes constitutifs pour atteindre la solution
- Maitenir l’intention de l’enfant sur le but à atteindre
- Signaler les caractéristiques déterminantes : cela permet à l’enfant d’avoir des informations sur l’avancée de son travail
- Contrôler la frustration : l’enfant doit se sentir le moins possible en échec pour éviter la frustration voire la démotivation. Mais il faut un juste milieu pour éviter la relation de dépendance
- Démonstration : L’adulte doit donner des exemples ou montrer ce qu’il faut faire poir permettre à l’enfant d’imiter puis d’intégrer
