Ch. 6: Élaboration de tests et analyse d'items

Question 1

Quelles sont les étapes d’élaboration d’un test? (6)

Answer 1

1. Définition de l’objectif du test
2. Questions névralgiques relative à la conception préliminaire
3. Préparation des items
4. Analyse d’items
5. Étalonnage et programmation de recherches connexes.
6. Préparation du matériel définitif

Question 2

Quels aspects conceptuels doivent être pris en considération dans les préliminaires (Questions névralgiques)?

Answer 2

Mode d’administration - La longueur - Format d’items - Nombre de scores - Formation des utilisateurs

Question 3

Que comprend la préparation des items?

Answer 3

Comprend leur formulationet leur révision

Question 4

Que regardons nous lors de la préparation des items? (anatomie d’un test

Answer 4

1. Stimulus auquel repond le participant
2. Format de réponse, méthode
3. Procédure de cotation
   = condition de réponse à l’item

Question 5

Nommer différents items à choix de réponse?

Answer 5

Échelle de Lickert
Échelle à 5 points
Items à choix multiples ou à vrai ou faux, choix forcés

Question 6

Comment s’appelle le procédé qui converti le continuum sous forme numérique?

Answer 6

Échelle d’évaluation graphique.

Question 7

Comment s’appelle le procédé qui évalue un objet selon deux adjectifs contraires?

Answer 7

Différenciateur sémantique.

Question 8

Quelle sont les cotations de ICR? (items choix de réponse)

Answer 8

• BOnne ou mauvaise réponse

- Système de cotation alternatif et approche pondération

Question 9

Quels sont les différents items à développement?

Answer 9

-Réponse ouverte, construite, libre
- Essaie, portfolio, projectif
-

Question 10

Quels sont les problèmes de la cotation des ID (Items à développement)(2)?

Answer 10

• Conceptualisation du système de cotations et l’accord inter-juges
• COtation globale, analytique, cotation par points

Question 11

Quels sont les avantages des ICR?

Answer 11

Cotation fidèle
Rapide
Les scores totaux sont faciles à calculer

Question 12

Quels sont les avantages des ID?

Answer 12

Observation du comportement et des processus
Pour explorer des zones inhabituelles (personnalité)
Tests de rendement: pousseraient les étudiants à varier leurs stratégies d’apprentissage

Question 13

V ou F: La validité des ICR et des ID est équivalente selon les contextes.

Answer 13

Vrai.

Question 14

Nomme 3 considérations de la formulation d’items.

Answer 14

1. Utiliser le bon contenu
2. N’induisez pas de réponse
3. Allez au plus simple

Question 15

Quelles sont les suggestions pour la formulation d’items? (3)

Answer 15

1. Veuillez à ce que la tâche soit claire.
2. Avoir un idée précise et à l’avance des la cotation
3. Utiliser un nombre suffisant d’items

Question 16

Quelles sont les trois étapes de l’analyse d’items?

Answer 16

1. Mise à l’essaie (prétest)
2. Analyse statistique
3. Sélection des items

Question 17

En quoi consiste la mise à l’essaie informelle?

Answer 17

Échantillon qui commente les items à voix haute.

Question 18

En quoi consiste la mise à l’essaie formelle?

Answer 18

Administration de nouveaux items de test à des échantillons de répondants.

Question 19

Quelles sont les 3 approches de la mise à l’essaie formelle?

Answer 19

• Échantillon indépendant (+ courante)
• Ajout (intégration tests existants)
• En continu ( test de rendement)

Question 20

Que représente la valeur p?

Answer 20

Indice de facilité qui correspons au pourcentage de personnes ayant répondues correctement

Question 21

Quelle question pose le pouvoir discriminant de litem?

Answer 21

Est-ce que les items ditinguent divers groupes de répondants?

Question 22

Quelle est la différence entre la méthode externe et la méthode interne?

Answer 22

Pour la m. externe, l’élément de base pour la détermination du groupe est externe au test. vs est interne au test.

Question 23

C’est quoi le D (r)?

Answer 23

Degré de discrimnation: La différence en pourcentage des personnes qui réussissent l’item dans chacun des groupes «forts» et «faibles».
r = coefficient de corrélation

Question 24

À quoi sert l’analyse factorielle?

Answer 24

Méthode permettant de démontrer la validité de construit d’un test. Elle porte du les items eux-même durant la conception.

Question 25

Qu’est-ce que le fonctionnement différentiel des items vise?

Answer 25

Déterminer si des items fonctionnent différemment pour différents groupes de sujets, pour d’autres raisons que des différences mesurables au du trait latent. (ex diff raciales, biaise éthiques..)

Question 26

À quoi consiste la double validation?

Answer 26

La double validation consiste à soumettre les mêmes items à un échantillon différent de répondants dans le but de constater si ce sont les mêmes items qui sont retenus

Question 27

C,est quoi le rétrécissement?

Answer 27

Perte de la validité des items.

Question 28

Quels sont les critères de sélection d’un item?

Answer 28

Le nombre d’items par score (~10)
Les valeurs du p
La forme de la distribution
L’indice de discrimination
La relation entre p et D 
Considérations quant au contenu

Question 29

Que fait l’étalonnage?

Answer 29

Le concepteur s’affaire à générer des normes. (plan de normalisation, d’étalonnage)