Ch. 5 (suite): Élaboration de tests et analyse d'items Flashcards

1
Q

Quels sont les concepts de la théorie de la décision?

A
  • Faux\vrai positifs\négatifs
  • Effet du déplacement et du point de coupure
  • Effet du taux de base
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2
Q

Définir le taux de base

A

Proposition d’individus qui présentent une certaine caractéristique au sein d’une population.

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3
Q

Définir la sensibilité.

A

Degré auquel le test permettra de définir le groupe critère (ex: les personnes ayant tenté de se suicider)

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4
Q

Définir la spécificité.

A

Degré auquel le test détermine ou non les membres du groupe contraste. (les personnes n’ayant pas tenté de se suicider)

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5
Q

Quels facteurs influent sur la sensibilité et la spécificité?

A

Le degré de séparation entre les groupes et l’emplacement du point de coupure.

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6
Q

Définir le construit.

A
Un trait ou une variable (psychologique), une construction théorique.
Ex:
Vitesse de traitement de l’information
Dépression
Personnalité
Intelligence
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7
Q

Que signifie un niveau élevé de cohérence interne?

A

Contribue à confirmer l’énoncé selon lequel un test mesure un construit ou un trait particulier.

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8
Q

À quoi sert l’analyse factiorielle?

A

Déterminer les dimensions communes sous-jacentes aux résultats de nombreuses mesures différentes. Aide a comprendre la structure du test.

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9
Q

Définir le processus de réponse.

A

Analyse de la manièr dont les sujets répondent à un test. (pas full solide)

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10
Q

V ou F: Les changements développementaux aident à la validité de construit.

A

Vrai, ex aptitudes mentales d’un kid

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11
Q

À quoi sert la validité de conséquences?

A

À évaluer les conséquences d’un test après qu’il soit administré ex: test sur la dépression a pour conséquence un meilleur traitement ou pas?

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12
Q

Que signifie le biais de test de la validit. différentielle?

A

Un test fonctionne différemment selon les groupes.

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13
Q

Comment savoir si un test possède un biais?

A

Le test mesure différents construits ou entraine des prédictions de manière différentielle.

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14
Q

Définir la généralisation de la validité.

A

Soupeser toutes les preuves et déterminer la pertinence des études existantes relativement à l’usage prévu.

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15
Q

En conclusion, que faut-il retenir de la validité?

A

La question de la validité est difficile à définir.On doit choisir le meilleur possible tout en s’efforcant d,élaborer des sources d’information toujours meilleures.

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