Ch 3: Les émotions, les attitudes et la satisfaction professionnelle Flashcards

1
Q

Quel est l’affect?

A

Le large éventail de sentiments que les individus éprouvent dans leur vie, se manifestant sous forme d’émotions et d’humeurs.

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2
Q

Quelle est une émotion?

A

Un fort sentiment de courte durée, positif ou négatif, ressenti à l’égard de quelqu’un ou quelque chose. Il découle d’une source particulière.

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3
Q

Quelles sont les six émotions primaires?

A

La colère, la peur, la joie, l’amour, la tristesse, la surprise.

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4
Q

Quels sont les deux types d’émotions?

A

Celles reliées à la conscience de soi, d’origine interne.

Celles reliées à la conscience sociale, d’origine externe.

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5
Q

Quelle est l’intelligence émotionnelle? Quelles sont ses trois composantes?

A

La capacité de prendre compréhension de ses émotions et celles des autres, pour utiliser cette compréhension afin de nouer des relations efficaces.

Composantes:

  1. RECONNAISSANCE, de ses propres émotions et celles d’autrui;
  2. COMPRÉHENSION, de l’évolution, de la distinction et de l’appropriation des émotions;
  3. RÉGULATION de ses émotions, afin d’éviter qu’elles nuisent à la capacité d’accomplir des tâches.
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6
Q

Quelles sont les quatre compétences rattachées à l’intelligence émotionnelle?

A

La conscience de soi: Une compréhension de ses émotions et de leurs répercussions sur soi et sur les autres.

La conscience sociale: L’empathie et la compréhension des émotions des autres et de leurs répercussions sur les relations.

La gestion de soi: L’autorégulation, la maîtrise de soi; la capacité de penser avant d’agir et d’avoir une emprise sur ses émotions.

La gestion des relations: La capacité d’établir de bons rapports avec autrui; utilisation des émotions pour nouer et maintenir de bonnes relations avec autrui.

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7
Q

Quelle est l’humeur?

A

Un sentiment ou état d’esprit, positif ou négatif, moins intense et plus généralisé qu’une émotion, pouvant persister pendant un certain temps. Il ne résulte généralement pas d’un stimulus contextuel particulier.

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8
Q

Quelle influence porte l’humeur et l’émotion?

A

L’affect influence le comportement, soit le rendement professionnel et la capacité de se montrer agréable au travail.

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9
Q

Quelles sont les quatre compétences rattachées à l’intelligence émotionnelle?

A

La conscience de soi: Une compréhension de ses émotions et de leurs répercussions sur soi et sur les autres.

La conscience sociale: L’empathie et la compréhension des émotions des autres et de leurs répercussions sur les relations.

La gestion de soi: L’autorégulation, la maîtrise de soi; la capacité de penser avant d’agir et d’avoir une emprise sur ses émotions.

La gestion des relations: La capacité d’établir de bons rapports avec autrui; utilisation des émotions pour nouer et maintenir de bonnes relations avec autrui.

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10
Q

Quelle est l’humeur?

A

Un sentiment ou état d’esprit, positif ou négatif, moins intense et plus généralisé qu’une émotion, pouvant persister pendant un certain temps. Il ne résulte généralement pas d’un stimulus contextuel particulier.

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11
Q

Quelle influence porte l’humeur et l’émotion?

A

L’affect influence le comportement, soit le rendement professionnel et la capacité de se montrer agréable au travail.

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12
Q

Quelle est l’affectivité d’un individu?

A

La tendance à être optimiste (continuellement positif) ou pessimiste (continuellement démoralisé).

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13
Q

Quel est le lien entre les émotions et les humeurs?

A

Les émotions peuvent se transformer en une forme d’humeur; l’humeur peut influer sur les émotions.

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14
Q

Quelle est la contagion des émotions et de l’humeur?

A

La propagation des émotions et de l’humeur d’une personne à d’autres personnes dans son entourage.

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15
Q

Quel est le travail émotionnel?

A

L’effort déployé par un individu pour maintenir les émotions que son organisation attend de lui, au cours des échanges interpersonnels qu’il effectue au travail.

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16
Q

Quelle est la dissonance émotionnelle?

A

L’écart susceptible de survenir entre les émotions ressenties réellement et celles que l’on tente de projeter.

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17
Q

Quelles sont les règles de présentation de soi?

A

Les normes informelles d’un groupe social donné, qui déterminent dans quelle mesure il est approprié pour ses membres de manifester ses émotions.

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18
Q

Quel est le jeu de profondeur?

A

Afin de réduire la dissonance émotionnelle, une tentative de modification de ses sentiments intimes selon des règles de présentation de soi.

Exemple: Tenter de se mettre dans la peau d’autrui.

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19
Q

Quel est le jeu en surface?

A

Afin de réduire la dissonance émotionnelle, une dissimulation des sentiments intimes et un renoncement à les exprimer, selon des règles de présentation de soi.

Exemple: Sourire envers un client qui se montre désagréable.

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20
Q

Quelles sont les deux dimensions de l’empathie?

A

L’empathie cognitive, qui est la capacité de saisir comment les autres voient les choses.

L’empathie émotionnelle, qui est la capacité de ressentir ce que vit autrui dans une situation particulière.

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21
Q

Comment les situations multi-culturelles peuvent-elles rendre difficile l’empathie?

A

Les règles de présentations, la fréquence, l’intensité, l’interprétation de l’affect varient selon les cultures.

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22
Q

Quelle est la théorie des événements affectifs?

A

Une théorie qui présente les facteurs qui engendrent les réactions émotionnelles, qui à leur tour détermine le rendement et la satisfaction d’un individu.

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23
Q

Selon la théorie des événements affectifs, quels facteurs mènent aux réactions émotionnelles positives et négatives d’un individu?

A

L’environnement de travail: Les caractéristiques de l’emploi, les exigences de l’emploi, le travail émotionnel requis.

Les événements liés au travail: Les tracas quotidiens, les situations agréables qui surviennent.

Les prédispositions personnelles: La personnalité et l’humeur.

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24
Q

Quelle est une attitude?

A

Une disposition d’esprit positive ou négative à l’égard d’une personne ou d’un objet, se dégageant des propos ou des comportements d’autrui.

25
Q

Quelle est une source d’influence sur les attitudes?

A

Les valeurs!

26
Q

Quelles sont les trois composantes de l’attitude?

A
  1. Cognitive: Les antécédents, soit les croyances, les valeurs et l’information mémorisée.
  2. Affective: Les attitudes, soit les sentiments positifs et négatifs.
  3. Comportementale: La manifestation, soit les intentions comportementales propres à l’attitude.
27
Q

Qu’est-ce qu’une croyance?

A

L’idée qu’entretient un individu au sujet d’une personne ou d’une situation, soit sa représentation d’une réalité donnée.

28
Q

Quand est-ce que les attitudes ont la plus grande tendance à mener à agir sous forme de comportements?

A

Lorsque la situation en question est particulière et concrète.

29
Q

Qu’est-ce qu’est la dissonnance cognitive?

A

Le malaise que ressent un individu lorsqu’il se trouve une contradiction entre son attitude et son comportement.

30
Q

Quelles mesures peut prendre l’individu afin de diminuer sa dissonance cognitive?

A

L’individu peut modifier son attitude, changer son comportement ou rationaliser son comportement en justifiant la contradiction.

31
Q

Comment se démontrent les attitudes d’un employé?

A
  • Satisfaction professionnelle;
  • Investissement professionnel;
  • Attachement à l’organisation;
  • Identification organisationnelle;
  • Engagement.
32
Q

Quelle est la satisfaction professionnelle?

A

Le sentiment, l’attitude positive qu’un individu éprouve à divers degrés à l’égard de son emploi et de son milieu de travail.

33
Q

Quel est l’investissement professionnel?

A

L’attitude qui se manifeste par l’intensité du dévouement d’un individu à l’égard de son emploi.

34
Q

Quel est l’attachement à l’organisation?

A

L’attitude qui traduit le degré de loyauté d’une personne envers son organisation, de matière rationnelle ou affective.

35
Q

Qu’est-ce que l’attachement rationnel?

A

Le sentiment que l’emploi sert les intérêts financiers, professionnels et en matière de développement d’un individu.

36
Q

Qu’est-ce que l’attachement affectif?

A

Le sentiment que l’emploi permet à l’individu d’accomplir un travail important, de valeur et qui profite aux autres.

37
Q

Quel type d’attachement à l’organisation a une influence sur le rendement d’un individu?

A

L’attachement affectif.

38
Q

Quelle est l’identification organisationnelle?

A

L’attitude qui traduit l’intensité de l’attachement affectif et du sentiment d’identification d’une personne à son organisation.

39
Q

Quelle attitude au travail contribue à l’estime de soi d’un individu?

A

L’identification organisationnelle.

40
Q

Quel est l’engagement organisationnel?

A

L’attitude qui traduit la force du sentiment d’appartenance envers l’organisation et de la passion qu’a un individu pour son emploi. Il représente le lien psychologique entre l’individu et son organisation.

41
Q

Quels facteurs contribuent à l’engagement organisationnel?

A
  • Investissement professionnel;
  • Attachement à l’organisation;
  • Identification à l’organisation;
  • Possibilité de se dépasser;
  • Possibilité d’avoir un impact sur la mission de l’organisation;
  • Faire partie d’une équipe tenant valeur à la qualité du travail.
42
Q

Comment le gestionnaire peut-il effectuer l’évaluation de la satisfaction de ses employés?

A
  • Observer le déroulement des activités qu’effectue l’employé;
  • Écouter et interpréter les commentaires que l’employé fait propre à son emploi et son travail;
  • Faire recours à des questionnaires, des entrevues structurées, des groupes de discussions et des sondages informatisés.
43
Q

Quelles sont les cinq composantes de la satisfaction professionnelle mesurées par le Job Descriptive Index?

A
  • Le travail comme tel;
  • La qualité de l’encadrement;
  • Les relations avec les collègues;
  • Les possibilités de promotion;
  • La rémunération.
44
Q

Qu’est-ce qui s’entraîne d’une insatisfaction professionnelle?

A

Des comportements de repli physique et psychologique.

45
Q

Avec quels comportements évitables s’associent la satisfaction professionnelle?

A

Les comportements contreproductifs qui font perturber les relations et freinent le rendement de travail.

46
Q

Quels sont les types de comportements de repli psychologique?

A

Le manque d’attitudes liées à l’engagement de l’employé.

47
Q

Avec quels comportements positifs s’associent la satisfaction professionnelle?

A

Les comportements de citoyenneté organisationnelle, qui manifestent une volonté d’aller au-delà du devoir et de faire un effort supplémentaire dans son travail, pour l’organisation entière ou au sein des relations interpersonnelles.

48
Q

Avec quels comportements évitables s’associent la satisfaction professionnelle?

A

Les comportements contreproductifs qui font perturber les relations et freinent le rendement de travail.

49
Q

Pour que les récompenses entre le rendement et la satisfaction professionnelle servent leur objectif, quel critère doivent-elles satisfaire?

A

Elles doivent être adéquates, soient proportionnelles au rendement effectué.

50
Q

Quelles sont les deux décisions qui sont directement influencées par la satisfaction professionnelle qu’éprouve un individu et liées à celle-ci?

A
  1. L’appartenance à une organisation: La décision prise à se joindre à une organisation et à y demeurer en tant que membre à part entière.
  2. Le rendement: La décision prise pour fournir un travail de qualité.
51
Q

Quel est le modèle de Porter-Lawler?

A

Un modèle qui représente le lien entre le rendement et la satisfaction professionnelle.

Les récompenses valorisées sont les variables intermédiaires entre le rendement et la satisfaction, avec la perception d’équité concernant les récompenses qui agit en tant que variable modératrice.

52
Q

Pour que les récompenses entre le rendement et la satisfaction professionnelle servent leur objectif, quel critère doivent-elles satisfaire?

A

Elles doivent être adéquates, soient proportionnelles au rendement.

53
Q

Quel est le lien entre les émotions et la performance au travail?

A

Les émotions influencent nos attitudes, nos processus décisionnels, notre satisfaction, notre assiduité au travail, et nos comportements manifestés.

54
Q

Quels sont les trois types d’engagement organisationnel?

A

L’engagement émotionnel: “Je suis ici car je veux y rester.” Ce type d’engagement est lié à nos relations avec autrui, les connections bâties au sein de l’organisation avec les collègues et les cadres.

L’engagement normatif: “Je suis ici car je devrais y rester.” Ce type d’engagement est face à l’obligation, un atout que l’individu apporte à l’organisation qui ne pourrait pas être comblé autrement.

L’engagement forcé: “Je suis ici car je dois y rester.” Ce type d’engagement est rationnel, une question de pondération des coûts liés au départ.

55
Q

Quel est le modèle d’érosion?

A

En lien avec l’engagement émotionnel, la notion que les employés avec des faibles relations interpersonnelles au sein de l’organisation seront plus susceptibles de démissionner.

56
Q

Quel est le modèle d’influence sociale?

A

L’idée de la contagion de la démission, en outre avec l’influence incroyable des collègues qui partent de l’organisation et font douter ceux qui y restent.

57
Q

Pourquoi l’engagement organisationnel est important pour l’organisation elle-même?

A

Les coûts associés avec un manque d’engagement et un taux de roulement élevé des employés sont énormes.

58
Q

Selon la théorie de l’échange social de Rousseau, quels sont les types de contrats d’engagement psychologique?

A

Le contrat d’engagement psychologique est la perception de l’employé et de l’employeur des obligations mutuelles, économiques et relationnelles qui se tiennent entre elles.

Ce contrat peut être au niveau transactionnel, soit l’accord centré qui détermine les conditions d’échange tangibles, matériels, monétaires.

Ce contrat peut aussi être au niveau relationnel, soit les attentes de nature sociale, telles que l’implication, la confiance, la citoyenneté organisationnelle.

59
Q

Quels sont les liens entre la satisfaction, l’engagement et la performance?

A

La satisfaction et l’engagement ont une relation bi-directionnelle, influent l’une sur l’autre; la satisfaction mène à la performance au travail, qui à son tour, peut faire re-hausser la satisfaction. L’engagement tend à accroître également la performance au travail.