Catania - Cáp. 01 Flashcards
O que é aprendizagem ?
Uma mudança relativamente permanente no comportamento, resultante da experiência
Verdadeiro ou falso ?
Os psicólogos comportamentalistas tendem a lidar com questões relativas a função, e os cognitivistas tendem a lidar com questões de estrutura
Verdadeiro
Pense um pouco:
Suponhamos que estejamos interessados em ensinar um criança a ler. Por um lado, poderíamos cogitar sobre o que teríamos que fazer para envolver a criança na leitura. Pensaríamos no que poderia manter a criança alerta, no que ajudaria a prestar atenção às palavras apresentadas e no que poderia ajudá-la a lembrar quais são as várias palavras. Seríamos melhor sucedidos se recompensássemos seus acertos ou se penalizassemos os erros ?
Nesse sentido, quando planejamos consequências diferentes para as diferentes respostas que a criança pode apresentar, o que estamos determinado ??
Estamos determinado as funções dessas várias respostas ou, mais precisamente, as relações funcionais entre o comportamento e suas consequências
Sobre as questões de estrutura, responda:
Quando é que estamos interessados nas relações estruturais efetivas dentro do material a ser ensinado ?
Quando programamos diferentes ordens de apresentação dos materiais a serem aprendidos. Quando vamos ensinar uma criança a ler, as palavras seriam melhor ensinadas como estruturas unitárias ou como estruturas complexas construídas a partir de unidades mais simples, como letras ou sílabas ?
Problemas de estrutura dizem respeito a como o comportamento e o ambiente são importantes
Complete a frase:
Historicamente, certas controvérsias surgiram na Psicologia, porque os psicólogos interessados em problemas funcionais tendiam a falar uma linguagem _____________, enquanto os interessados em problemas estruturais tendiam a falar uma linguagem______________ ou mental.
Comportamental, cognitiva
Pense nisso:
Se o experimentador está preocupado com a função, o que ele estuda ?
Estuda as consequências de relações particulares entre os eventos ambientais específicos e as ações específicas; essas relações podem ser convenientemente expressas na linguagem comportamental de estímulos e respostas
Pense nisso:
Se a preocupação do experimentador é com a estrutura, o que ele estuda ?
As propriedades da capacidades ou habilidades particulares; essas propriedades são convenientemente expressas na linguagem cognitiva de conhecimento e mente
O que é reflexo ?
É a produção fidedigna de uma resposta específica por um estímulo específico
Ex:
- O choro causado por um ruído intenso.
- O sugar produzido por uma chupeta na boca.
- O piscar disparado por um lampejo de luz
O que é contingência de três termos ?
É a relação de estímulo-resposta-consequência. Sendo importante porque o comportamento de um organismo depende tanto dos antecedentes quanto das consequências
Sobre a contingência de três termos, complete a frase:
Um ____________ é simplesmente algo que vem antes e uma _____________ é simplesmente o que é causado por algum evento ou o que acontece como resultado dele
Antecedente, consequência
Verdadeiro ou falso ?
As consequências não deveriam ser identificadas com os estímulos.
As respostas podem ter muitos tipos de consequências. As vezes as respostas produzem certos estímulos que, de outra forma, estariam ausentes, mas elas também podem impedir que algo aconteça ou mudar as consequências de outras respostas
Verdadeiro.
Por exemplo, o alimento produzido por um resposta, é tanto um estímulo como uma consequência, mas o alimento apresentado, independentemente do comportamento, é somente um estímulo; o choque evitado por uma resposta é um estímulo, mas a consequência da resposta é a ausência do choque, o que não é um estímulo
Complete a frase:
Os __________ são eventos do mundo e as ___________ são instâncias do comportamento
Estímulos, respostas
O termo estímulo é frequentemente restrito aos eventos físicos específicos, tais como luzes, sons e toques. Mas, os organismos podem responder a características variadas do ambiente, tais como ?
- Relações - à esquerda de, acima de
- Comportamento complexo - expressões faciais, tons de voz
- Propriedades funcionais - comestível, confortável.
- Tais características ambientais serão tratadas como estímulos, mesmo que não sejamos capazes de especificar as dimensões físicas que as caracterizam
Quando tentamos analisar que características visuais, auditivas e táteis da mãe são importantes para o bebê, estamos lidando com a estrutura ou função deste estímulo complexo, a mãe ?
Estrutura
Já que perguntaríamos como o bebê aprende a responder a um indivíduo particular como a mãe, apesar das mudanças em seu vestiário ou penteado, em sua expressão facial ou em sua postura
Quando concentramos em como a mãe interage com as respostas do bebê, estamos preocupados com o significado estrutural ou funcional da mãe no ambiente da criança ?
Funcional.
Se a criança estiver chorando, por exemplo, pode não ser relevante se o bebê reconhece a mãe por sua face, pelos cabelos ou pela voz, contado que sua presença faça alguma diferença
