Capitol 3 Flashcards
accent* și intonație atunci când vorbești în limba engleză
stress and intonation when speaking English
…………………………..
accent =accent, emphasis, stress
Iată un sfat*!
Folosim „el” pentru a ne referi la un bărbat, „ea” pentru o femeie și „it” pentru a ne referi la un animal sau obiect.
Aceste cuvinte merg cu verbul „este”
Here’s a tip!
We use “he” to refer to a man, “she” for a woman and “it” to refer to one animal or object.
These words GO with the verb “is”
…………..
—-»> tip, advice, council, piece of advice,
2
Selectați cuvântul care se potrivește cu imaginea.
Select the word that matches the image.
Continuă!
Să vorbim despre grupuri de mai multe persoane!
Keep going!
Let’s talk about groups of more than one person!
Putem întreba „Ce mai faci?” unei persoane și mai multor persoane.
„Tu” și „ești” rămân* aceleași.
We can ask “How are you?” TO one person and TO multiple people.
“You” and “are” stay the same.
…………..
remain, stick, stand
Ce mai faceti? - Suntem bine, multumesc!
Partea subliniată* a cuvântului este prescurtarea pentru „are”.
How are you? - We’re fine thanks!
The underlined part of the word is short for “are”.
………….
underlined
highlighted
Emphasised, emphasised
stressed
underscored
accentuated
pointed out
outlined
Folosim „ei sunt” pentru un grup de oameni. De asemenea, s-ar putea să vedeți „ei sunt” DOAR PENTRU O singură persoană:
Putem folosi „ei” atunci când nu cunoaștem sexul cuiva.
Unii oameni aleg să fie „ei” în loc de „el” sau „ea”.
We use “they are” for a group of people. You might also see “they are” FOR JUST one person:
We can use “they” when we don’t know someone’s gender.
Some people choose to be “they” instead of “he” or “she”.
3
Ai observat?
Verbul „vorbește” se schimbă după „el”:
Did you notice?
The verb “speak” changes after “he”:
example “ speaks”
Multe verbe engleze se SCHIMBA DOAR cu „el”, „ea” și „it”. Aruncă o privire* mai jos:
Many English verbs ONLY CHANGE with “he”, “she” and “it”. Take a look below:
………………….
—-»> look, close look, glance, peek
Folosim „tu” și același verb atunci când vorbim cu o persoană sau cu un grup de oameni.
We use “you” and the same verb when talking TO one person or TO a group of people.
Când subiectul este „Ea”, la forma de bază a verbului se adaugă un „-s”:
When the subject is “She”, an “-s” is added to the base form of the verb: ex: “speaks”
……
to the base form of the verb is added an - s
4
Pentru a spune că nu vorbiți limba, adăugați „nu” înaintea verbului.
To say you don’t speak the language, add “don’t” before the verb.
Nu vorbesc portugheza.
Forma negativă corectă cu pronumele „eu” este „nu vorbește”.
I don’t speak Portuguese.
The correct negative form with the pronoun “I” is “don’t speak”.
Ea nu vorbește japoneză.
Forma negativă corectă cu pronumele „ea” este „nu vorbește”.
She doesn’t speak Japanese.
The correct negative form with the pronoun “she” is “doesn’t speak”.
5
Dylan devine* puțin confuz când le întâlnește* pe Emily și Anna.
Dylan gets a little confused when he meets Emily and Anna.
…………..
—-»> gets (is getting) , becomes, grows, turns
—-»> meets, runs, encounters, bumps, crosses, sees
(întâlnește, aleargă, se întâlnește, se lovește, se intersectează, vede)
Știm că este o întrebare pentru că are “?” la sfârșit, iar vocea ei se ridică/creste* în ton*.
We know it’s a question because it has “?” at the end, and her voice rises in pitch.
…………..
question mark
—–»_space;> rises, grows, increases, gets, goes, raises, GOES UP
—-»> pitch, tone, volume
—–»>pitch=ton, inaltimea
În engleză, ne modificăm vocea pentru a schimba focalizarea sau sensul a ceea ce spunem.
In English, we modify our voice to change the focus or meaning of what we are saying.
………………….
meaning- sensul, intelesul, semnificatia
focus - concentrarea, axarea
Această lecție se va concentra pe două moduri de a face acest lucru.
This lesson will focus on two ways of doing this.
………………
This lesson will focus on two ways to do this.
focus - a se concentra, a se axa
Intonație: Schimbarea înălțimii vocii noastre într-o propoziție.
Intonation: Changing the pitch of our voice in a sentence.
………………………..
—-»> pitch, tone, volume
pitch - - - > tonul, inaltimea
Accentueaza * : rostirea* cuvintelor sau a părților de cuvinte mai deliberat* decât altele.
Stress: Saying words, or parts of words, more deliberately than others.
dəˈlib(ə)rətlē
OR “more than others”
………….
underline
highlight
Emphasise, emphasize
stress
underscore
accentuate
point out
outline
…………………
——»> deliberately =deliberat, intentionat, voit
—-»> deliberately, intentionally, purposefully, consciously
—–»> utter (a rosti), say, speak
……
uttering the words
În engleză, coborâm* tonul* vocii noastre la sfârșitul întrebărilor.
In English, we lower the pitch of our voice at the end of questions.
…………….
—-»> pitch, tone, volume
pitch - - - > tonul, inaltimea
—–»> lower, decrease, reduce, GO DOWN
Când punem întrebări în engleză, vocea noastră crește în ton.
When asking questions in English, our voice goes up in pitch.
…………..
—-»> pitch, tone, volume
pitch - - - > tonul, inaltimea
—–»_space;> rises, grows, increases, gets, goes, raises, GOES UP
Selectați partea din propoziție care are un ton* în creștere*.
Select the part of the sentence that has a rising tone.
………….
—> tone, pitch
—-»> rising, ascending, upward, increasing
Asculta cu atentie. Pe ce cuvânt se ridică in ton cel mai mult vocea vorbitorului?
Listen carefully. On which word does the speaker’s voice rise in pitch the most?
………………..
—-»> pitch, tone, volume
pitch - - - > tonul, inaltimea
În engleză, accentuăm* cele mai importante cuvinte dintr-o propoziție.
In English, we stress the most important words in a sentence.
……………
underline
highlight
Emphasise, emphasize
stress
underscore
accentuate
point out
outline
Dylan este confuz, așa că Emily subliniază* cele mai importante cuvinte pentru a-l ajuta să înțeleagă.
Dylan is confused, so Emily stresses the most important words to help him understand.
……………….
underlines
highlights
Emphasises, emphasizes
stresses
underscores
accentuates
points out
outlines
Pentru că Dylan confundă numele lui Emily și Anna, în această propoziție Emily explică clar* cine este cine.
Because Dylan confuses Emily and Anna’s names, in this sentence Emily makes it clear who is who.
…………………….
says/states/explains clearly
makes it clear =clarifica, spune/explica clar
De ce pune Dylan accent pe „ce este”?
Why does Dylan put the stress on “what’s”?
………………
underlines
highlights
Emphasises, emphasizes
stresses
underscores
accentuates
points out
outlines
El nu a auzit prima dată.
He didn’t hear the first time.
Ascultă audio. Care dintre aceste cuvinte este accentuat*?
Listen to the audio. Which of these words is stressed?
……………………..
underlined
highlighted
Emphasised, emphasized
stressed
underscored
accentuated
pointed out
outlined
Selectați partea din propoziție care are un ton* în creștere*.
Select the part of the sentence that has a rising tone.
pitch
increasing
restul
Bun venit la această lecție de lectură
Vom începe această lecție cu o trecere în revistă a tot ceea ce am învățat pe parcursul ultimelor cateva lecții și ne vom încheia cu primul nostru exercițiu de lectură.
Welcome to this reading lesson
We’re going to start this lesson with a review of everything we’ve learned over the last few lessons, and we’ll end with our first reading exercise.
Suntem gata să citim!
Vom afla despre Marta, Ivan, Carlos și Jose pe următorul ecran.
Veți vedea și cele două cuvinte mici mai jos:
We’re ready to read!
We’re going to find out about Marta, Ivan, Carlos and Jose on the next screen.
You will also see the two little words below:
Selectați-l pe cel mai ciudat* dintre ei.
Selectați-l pe cel care nu este în regulă.
Select the odd one out.
—-»> ciudat: odd, strange, weird
—»> odd: ciudat, impar
—-»> impar: odd, uneven
—»> par si impar: even and odd
………………..
Select the weirdest* of them all.
Select the most awkward* of them all.
Select the one that’s wrong.
Select the one that’s not right/okay.
Bine făcut!
Ai făcut prima lecție de lectură!
Să ascultăm acum textul pe care noi tocmai l-am citit.
Well done!
You’ve done your first reading lesson!
Let’s now listen to the text we just read.
(red)
Nu trebuie să faci nimic, doar relaxează-te și fii mândru de ceea ce ai realizat în această lecție!
You don’t have to do anything, just relax and be proud of what you have achieved this lesson!
„este” și „vorbește” sunt verbe care merg cu „el” sau „ea”.
“is” and “speaks” are verbs that go with “he” or “she”.
Nu uitați să adăugați „-s” la verbele obișnuite pentru „el” și „ea”.
Remember to add “-s” to regular verbs for “he” and “she”.
Cu „ei”, verbele obișnuite nu au nevoie de „-s”.
With “they”, regular verbs don’t need “-s”.
Dylan este confuz, așa că Emily subliniază* cele mai importante cuvinte pentru a-l ajuta să înțeleagă.
Dylan is confused, so Emily stresses the most important words to help him understand.
………………….
underlines
highlights
Emphasises, emphasizes
stresses
underscores
accentuates
points out
outlines
Suplimentar
persoana a treia singular
third person singular
(singiular)
semnul întrebării și semnul exclamării
question mark and exclamation mark
trecere în revistă a tot ceea ce am învățat
a review of everything we’ve learned
(recapitulare, revizuire)
………..
overview - prezentare generala
summary
outline - schita, rezumat
pe parcursul* ultimelor* cateva lecții
over the last few lessons
………..
(in ultimele)
during the last few lessons
ciudat
—-»> ciudat: odd, strange, weird
awkward (incomod)
odd
—»> odd: ciudat, impar
impar
—-»> impar: odd, uneven
par si impar
—»> par si impar: even and odd (uneven)
semnul intrebarii
question mark
focus
focus - a se concentra, a se axa
review
overview
summary
outline
review - trecere in revista, recapitulare;
overview - prezentare generala
summary
outline - schita, rezumat
este un cuvânt obișnuit care poate fi găsit în
is a common word that can be found in
are o listă cu locuri pe care le-a vizitat de a lungul timpului
he has a list of places he has visited over time
………..
—-»> over time, over the years, along the way
