CALIDAD DE LOS ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Flashcards

1
Q

¿ DE QUE DEPENDE LA CALIDAD DEL ESTUDIO?

A

VARIABILIDAD

ERRORES

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2
Q

DEFINICION DE VARIABILIDAD

A

VARIACIONES ENTRE SUJETOS O EN EL MISMO SUJETO EN DIFERENTES SITUACIONES

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3
Q

TIPOS DE VARIABILIDAD

A

INDIVIDUAL
POBLACIONAL
DE MEDICION

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4
Q

TIPOS DE ERRORES

A

ALEATORIO

SISTEMATICO/ SESGO

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5
Q

ERROR ALEATORIO

A

ES DEBIDO A LA VARIABILIDAD ALEATORIA QUE SUPONE EL PROCESO DE MUESTREO

DEPENDE DE N

PRECISION

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6
Q

¿DE QUE DEPENDE QUE EL ERROR ALEATORIO DISMINUYA?

A
  • AUMENTAR N

- UTILIZAR TECNICAS/INSTRUMENTOS MAS PRECISOS

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7
Q

ERROR SISTEMATICO

A

DEPENDE DEL DISEÑO , ANALISIS DEL ESTUDIO Y EJECUCION

VALIDEZ

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8
Q

GRADO DE PRESICION

A

GRADO DE SIMILITUD DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO SI LO REPITIERAS EN CONDICIONES SIMILARES PERO EN UNA MUESTRA DIFERENTE

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9
Q

TIPOS DE SESGOS SISTEMATICOS

A

DE SELECCION
DE INFORMACIÓN
DE CONFUSION

CSI

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10
Q

SESGOS DE SELECCION

¿PORQUE OCURREN?

A
  1. MUESTRA NO REPRESENTATIVA
  2. SELECCIÓN INCORRECTA DEL GRUPO DE CONTROL
  3. NO RESPUESTA A ENCUESTAS
  4. PERDIDA DEL SEGUIMIENTO
  5. SESGO DE PREVALENCIA
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11
Q

SESGO DE INFORMACION

A

SE PRODUCEN POR ERRORES A LA HORA DE RECOGER DATOS O UNA MALA CLASIFICACION

2 TIPOS

  • DIFERENCIAL
  • NO DIFERENCIAL
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12
Q

SESGO DE INFORMACION DIFERENCIAL
TIPOS

PROPORCION

A

SESGO DE MEMORIA
SESGO DEBIDO AL ENTREVISTADOR

LA PROPORCION DE VECES QUE NOS EQUIVOCAMOS AL CLASIFICAR LA ENFERMEDAD Y LA EXPOSICION ES DISTINTA EN LOS DIFERENTES GRUPOS DEL ESTUDIO

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13
Q

SESGO DE MEMORIA

A

TIPO DE SESGO DIFERENCIAL DE INFORMACION

RECUERDAN SU HISTORIA DE FORMA DISTINTA A COMO LA RECUERDAN AQUELLOS QUE NO TIENEN ESE PROBLEMA

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14
Q

SESGO DEBIDO AL ENTREVISTADOR

A

TIPO DE SESGO DIFERENCIAL DE INFORMACION

APARECE CUANDO HAY ALGUNA DIFERNECIA SISTEMATICA EN LA FORMA EN LA QUE SE SOLICITA O SE INTERPRETAN LOS DATOS

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15
Q

SESGO NO DIFERENCIAL

A

LOS ERRORES EN LA CLASIFICACION SON INDEPENDIENTES DE OTRAS VARIABLES

CUADNO SE COMETE SESGO DE CLASIFICACION NO DIFERENCIAL , LA PROPORCION DE VECES QUE NOS EQUIVOCAMOS AL CLASIFICARR LA ENFERMEDAD Y LA EXPOSICION ES SIMILAR

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16
Q

SESGO DE CONFUSION

A

SE DEBE A QUE LA ASOCIACION ENTRE VARIABLES ESTUDIADAS SE DEBE PARCIAL O TOTALMENTE A OTRAS VARIABLES – FACTORES DE CONFUSIÓN

17
Q

FACTOR DE CONFUSION

A

FACTORES QUE ESTAN ASOCIADOS A LA EXPOSICION QUE ESTAMOS ESTUDIANDO Y SON FACTORES DE RIESGO DE LA ENFERMEDAD

18
Q

¿COMO EVITAR UN SESGO DE CONFUSION ?

A

CONSIDERANDO LA VARIABLE DE CONFUSION DENTRO DEL ESTUDIO

VALORANDO LA CONFUSION EN EL ANALISIS ESTADISTICO

19
Q

DEFINICION DE VALIDEZ

TIPO

A

ES EL GRADO EN EL QUE EL ESTUDIO SE MIDE CORRECTAMENTE LO QUE SE QUIERE MEDIR , PUDIENDO LLEGAR A UNA CONCLUSION CORRECTA

A MAYOR VALIDEZ , MENOR ERROR SISTEMATICO

VALIDEZ INTERNA
VALIIDEZ EXTERNA

20
Q

VALIDEZ INTERNA

A

VA EN FUNCION DEL GRADO DE VALIDEZ DEL RESULTADO PARA LOS INDIVIDUOS INCLUIDOS EN EL ESTUDIO

21
Q

VALIDEZ EXTERNA

A

VA EN FUNCION DEL GRADO DE VALIDEZ DEL RESULTADO DE LOS INDIVIDUOS QUE NO FORMAN PARTE DEL ESTUDIO

22
Q

MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA

A

UTILIZADA PARA TOMAR DECISIONES EN BASE A LA MEJOR INFORMACION CLINICA POSIBLE

23
Q

QUE NECESITAMOS PARA REALIZAR MBE

A
  • ACCESO A FUENTES DE INFORMACION
  • TIEMPO PARA LEER
  • CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA EVALUAR EL NIVEL DE EVIDENCIA QUE NOS APORTAN LOS ESTUDIOS
  • MEDIOS PARA PONER EN PRACTICA NUESTRAS DECISIONES BASADAS EN PRUEBAS
24
Q

COCHRANE COLLABORATION

A

AYUDA A TOMAR DECISIONES CLINICAS BASADAS EN BUENA INFORMACION

  • NOS DAN EL TRABAJO HECHO
  • NO HAY REVISIONES DE TODOS LOS TEMAS
25
¿QUE ES LA REVISION SISTEMÁTICA?
RESUMEN DE LOS ESTUDIOS SOBRE UN TEMA ESPECIFICO
26
GUIAS DE LA PRACTICA CLINICA
SON RECOMENDACIONEES DESARROLLADAS DE MANERA SISTEMATICA PARA AYUDAR A LOS CLINICOS A TOMAR DECISIONES SOBRE LAS INTERVENCIONES ADECUADAS OBJETIVO OFRECER AL MEDICO DIRECTRICES OCN LAS QUE PODER RESOLVER EL PROBLMEA
27
GUIAS DE LA PRACTICA CLINICA TIPOS
BASADA EN OPINIONES DE EXPERTOS BASADA EN CONSENSO BASADA EN LA EVIDENCIA
28
SISTEMA GRADE TIPOS
FUERTE DEBIL
29
SISTEMA GRADE FUERTE
CUANDO ESTAN SEGUROS DE QUE LOS BENEFICIOS SON SUPERIORES A LOS ADVERSOS
30
SISTEMA GRADE DEVIL
CUANDO ES POSIBLE DE QUE LOS BENEFICIOS SUPEREN A LOS INDESEABLES
31
4 PUNTOS PARA CLASIFICAR EL SISTEMA GRADE
1. CALIDAD DE LA EVIDENCIA CIENTIFICA 2. COSTE 3. VARIABILIDAD EN LAS PREFERENCIAS DE MEDICOS Y PACIENTES 4. BALANCE DE BENEFICIOS - EF.ADVERSOS
32
LA CALIDAD DE LA EVIDENCIA CIENTIFICA
1. POSIBLES ERRORES 2. OBTENCION INDIRECTA DE LA EVIDENCIA 3. RESULTADOS INCOSCIENTES 4. SESGOS DE PUBLICACION 5. IMPRECISION