Borel Flashcards
qu’est-ce que l’on teste en centre pour l’évaluation de la surdité adulte ?
audition fonctionnelle avec et sans appareillage
lecture labiale seule
perception audiovisuelle de la parole
à quoi servent les échelles CAP et ECOMAS ?
communication
à quoi servent les échelles CODEX et MoCA ?
cognition en dessous de 60 ans
à quoi sert l’échelle SIR ?
intelligibilité de la parole
à quoi servent les échelles APHAB et ERSA ?
qualité de vie
Particularité des listes cochléaires de Lafon
Mots courts faisant très peu intervenir la suppléance mentale. Donc très difficile pour un adulte devenu sourd (un peu comme monosyllabiques de Fournier)
comment se fait l’évaluation de l’audition fonctionnelle en orthophonie (contrairement à l’audioprothésiste) ?
voix directe
listes fermées
Le patient connaît par coeur les réponses ou a la liste de mots inscrits sur une feuille sous les yeux
listes semi-ouvertes
on donne un indice de catégorie
listes ouvertes
on renseigne juste le patient sur le type grammatical (phrase, mot court/long…) mais aucune indication sur la catégorie
quels bruits ne vont pas être évalués chez le patient ?
bruits stationnaires (blanc et rose)
Rapport signal sur bruit
différence d’intensité entre le signal de parole qu’on veut entendre et le bruit qui le masque
que veut dire un SNR (rapport signal/bruit) élevé ?
signal de parole a une intensité plus élevée que celui du bruit
Bottom-up (ascendants, inductifs)
Analyse séquentielle des caractéristiques acoustiques/visuelles, les indices phonétiques renseignent sur les traits distinctifs phonologiques
Top-Down
Anticipations liées au contexte. La structure syntaxique et la cohérence sémantique ont un rôle facilitateur
plus on teste le patient sur un signal court et plus……
on le prive de son cerveau et on teste son oreille
Raisons possibles à une baisse de compréhension en cas de signal plus long
difficultés d’anticipation et déduction
difficultés de mémoire
surdité péri-linguale
langue maternelle autre que le français
deux scores possibles en lecture labiale
sosies labiaux (sourd / sonore, oral / nasal , antérieur / postérieur)
phonèmes postérieurs “invisibles” (bâton vs bateau)
questionnaire APHAB
très reconnu et passé partout si implant
Evaluation de la répercussion de la surdité sur la qualité de vie
qu’en est-il de l’évaluation de la voix en surdité post-linguale ?
l’articulation de la parole ne change pas
qu’en est-il de l’évaluation de la voix en surdité pré-linguale ?
Altération parole, intelligibilité
repère international pour l’évaluation de l’adulte sourd non francophone natif
CECR (Cadre Européen Commun de Référence)
évaluation du niveau lexical en français pour adulte sourd
BIMM
Effet de la fréquence lexicale
Les mots fréquents sont mieux reconnus chez les francophones et non francophones
comment évaluer les mots courts, mots longs et phrases silencieuses + dans le bruit pour l’adulte ?
évaluation de l’audition fonctionnelle avec et sans appareillage
lecture labiale seule
perception audiovisuelle de la parole
date de 1ere implantation à Paris
1957
quelle liste utilise-t-on pour les mots courts cochléaires ?
LAFON
quelle liste utilise-t-on pour les mots longs dissyllabiques ?
FOURNIER
quelle liste utilise-t-on pour les phrases ?
MBAA
ECOMAS
échelle de communication des adultes sourds
SIR
speech intelligibility rating
quelles échelles évaluent la qualité de vie ?
APHAB
ERSA
quelles échelles évaluent la cognition ?
CODEX
MoCA
