Borel Flashcards
qu’est-ce que l’on teste en centre pour l’évaluation de la surdité adulte ?
audition fonctionnelle avec et sans appareillage
lecture labiale seule
perception audiovisuelle de la parole
à quoi servent les échelles CAP et ECOMAS ?
communication
à quoi servent les échelles CODEX et MoCA ?
cognition en dessous de 60 ans
à quoi sert l’échelle SIR ?
intelligibilité de la parole
à quoi servent les échelles APHAB et ERSA ?
qualité de vie
Particularité des listes cochléaires de Lafon
Mots courts faisant très peu intervenir la suppléance mentale. Donc très difficile pour un adulte devenu sourd (un peu comme monosyllabiques de Fournier)
comment se fait l’évaluation de l’audition fonctionnelle en orthophonie (contrairement à l’audioprothésiste) ?
voix directe
listes fermées
Le patient connaît par coeur les réponses ou a la liste de mots inscrits sur une feuille sous les yeux
listes semi-ouvertes
on donne un indice de catégorie
listes ouvertes
on renseigne juste le patient sur le type grammatical (phrase, mot court/long…) mais aucune indication sur la catégorie
quels bruits ne vont pas être évalués chez le patient ?
bruits stationnaires (blanc et rose)
Rapport signal sur bruit
différence d’intensité entre le signal de parole qu’on veut entendre et le bruit qui le masque
que veut dire un SNR (rapport signal/bruit) élevé ?
signal de parole a une intensité plus élevée que celui du bruit
Bottom-up (ascendants, inductifs)
Analyse séquentielle des caractéristiques acoustiques/visuelles, les indices phonétiques renseignent sur les traits distinctifs phonologiques
Top-Down
Anticipations liées au contexte. La structure syntaxique et la cohérence sémantique ont un rôle facilitateur