Bloc 3-4 Flashcards

1
Q

Nos interventions doivent viser

A
  1. Le développement optimal du potentiel de la personne DI
  2. Son intégration et sa participation
  3. L’amélioration de sa qualité de vie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

La personne est au … du processus clinique

A

Coeur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Autour de quoi s’articule le processus clinique

A

Projet personnel ou projet de développement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Le besoin apparaît lorsqu’il y a un écart entre la situation … et la situation…

A

Actuelle
Désirée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce qu’une assise

A

Ensemble d’éléments qui donnent la solidité à un système (base)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce qu’un principe directeur

A

Définit l’essentiel, la base de notre raisonnement et il oriente notre façon d’agir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 4 assises pour des services spécifiques et spécialisés

A
  1. Une grande expertise
  2. Des causes multi factorielles aux difficultés
    3.Des évaluations rigoureuses
  3. Un fonctionnement par épisodes de services
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Comment pourrait-on définir l’expertise ? (Principes directeurs)

A

Meilleures pratiques
Utilisation guides de pratique
Prise de décision fondée sur des données probantes et des résultats visés par là planifications
Savoir, savoir-être, savoir-faire
Rigueur et relation de qualité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Comment définir les causes multi factorielles aux difficultés ?

A

Interaction personne et environnement et c’est pourquoi elle se retrouve en situation d’handicap

Approche positive et modèle du processus de production du handicap

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Comment peut-on définir des évaluations rigoureuses ?

A

Mesurer les résultats pour situer la personne quant à l’évolution et mesurer son niveau de satisfaction

Évaluation des besoins de soutien spécialisé

Utiliser un outil

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment peut-on définir un épisode de service

A

Durée dans le temps précise
Durée estimée pour atteindre résultat
Plusieurs épisodes l’un à la suite de l’autre pour répondre aux besoins
Mesures des résultats et niveau de satisfaction
Peut inclure une période de consolidation des apprentissage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les assises pour la qualité des services (4)

A

Autodétermination
Qualité de vie
Attitudes et interventions le moins contraignantes possibles
Les personnes et leurs familles au centre de nos préoccupations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les principes directeurs de l’autodétermination

A

Croire que la personne a des compétences
Travaille en fonction de ces compétences
Offrir des choix et opportunités

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les principes directeurs de la qualité de vie

A

En lien avec les projets de la personne et ses désirs
Apporte une satisfaction et permet la prévention de comportements excessifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les principes directeurs des attitudes et des interventions le moins contraignantes possible

A

Respect
Prévention
Comprendre les besoins sous-jacents
Alternatives respectueuses
Limiter les impacts négatifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les principes directeurs des personnes et leurs familles au centre de nos préoccupations

A

Compétences des parents reconnue
Parents principaux responsables
Le droit des parents
Respect de la culture et des valeurs familiales

17
Q

Nommes les 2 assises pour la continuité des services

A

L’importance du travail d’équipe et une collaboration en interdisciplinarité
Le partenariat et le travail en reseau

18
Q

Quels sont les principes directeurs de l’importance de l’interdisciplinarité

A

Inclure la personne et ses proches
Un but commun pour tous
Expertise de chaque intervenant

19
Q

Quels sont les principes directeurs du partenariat et le travail en réseau

A

Coopération
Circuler information
Soutien mutuel
Contribution individuelles et collectives
Solidarité