Bloc 10 Flashcards
Expliquer la théorie de l’apprentissage social élaborée par Albert Bandura.
• Les individus apprennent de nouveaux comportements ou de nouvelles connaissance en observant les autres.
• La loi de la pratique ne s’applique pas toujours sur les humains.
• Ainsi l’apprentissage serait conditionné par 3 facteurs:
- stimulus extérieur: environnement, spécification d’entrée.
- renforcement externe: conséquences observables
- médiation cognitive: ce qu’il se passe dans la tête de l’individu.
Qu’est-ce qui diffère dans les recherches d’Albert Bandura des recherches antérieures?
Ses recherches vise l’être humain.
Qu’est-ce que la théorie sociale cognitive?
- L’individu apprend en observant autrui.
* Modèle du déterminisme réciproque: il passe par trois conceptions qui agissent entre elles.
Expliquer le déterminisme réciproque.
• La personne: - habiletés cognitives - caractéristiques physiques - croyances et attitudes (Médiation cognitive) • Béhaviorisme: - réponses moteurs - réponses verbales - intéractions sociales (Renforcement externe) • Environnement: - entourage physique - familles et amis - autres influences sociales (Stimulus extérieur)
Qu’est-ce que le concept de Gestalt de Max Wertheimer (1880-1943)?
- Conception venant de la philosophie.
- La formation de représentations provient de l’interaction entre la stimulation des sens et de l’action des facultés mentales.
- Perception: n’est pas seulement le résultat de ce que les autres font, c’est le résultat d’un travail de reconnaissance, compréhention de la perception de chacun (subjective).
Perception: quelles sont les lois de groupement?
- Proximité
- Similarité
- Fermeture
- Continuation
- Design commun
- Connection
Pourquoi la linguistique est importante en psychologie cognitive?
- Le langage ne peut s’expliquer par un apprentissage S-R (Noam Chomsky)
- Le langage s’appuie sur des règles et représentations mentales.
Pourquoi l’informatique est importante en psychologie cognitive?
- L’analogie de l’ordinateur qui encode, store et manipule de l’information symbolique comme un cerveau.
- Les structures fondamentales du système cognitif
- Clavier > Registre d’entrée > Processeur central (<> Média stockage) > Écran (sortie)
Pourquoi les sciences de la communication sont importantes en paychologie cognitive?
- L’analogie des canaux de transmission de l’information entre un input et un output.
- Les fonctions de transmission de l’information.
Qu’est-ce que la psychologie cognitive?
• Mécanismes, fonctions et représentations:
- l’étude des mécanismes de la perception, de la mémoire et de l’attention.
- l’étude des opérations ou fonctions comme le langage, la résolution de problèmes et la prise de décision
• Basée sur l’analyse de la performance des tâches exigeant l’utilisation des fonctions spécifiques.
À quoi réfère le concepte de cognition selon Neisser (1967)?
L’acquisition, le maintien, la transformation et l’utilisation de l’information.
(Comment l’information est reçu, maintenue, travaillée et utilisé)
Expliquer le traitemebt de l’information en psycho cognitive.
• Considère le fonctionnement cognitif comme résultant de l’opération d’étapes de traitement organisées en système.
• Stimulus > Perception > Représentation de la stimulation > Comparaison de la représentation issue de la stimulation avec les représentations stockées en mémoire > Delcisions/Réponse.
(L’attention: facteur influent de tous ces éléments)
Quelles sont les méthodes de la psychologie cognitive?
• La méthode expérimentale: - contrôle des conditions d'observation - mesure précise des comportements - interprétations basées sur le modèle du TI • Le contrôle en laboratoire: - le contrôle de la durée de stimulation - la mesure des latences de réponse - la mesure du taux d'erreurs
Quels sont les thèmes centraux de la psychologie cognitive?
- Implique le traitement actif de l’information
- Le traitement produit une représentation de la réalité (perception)
- Dépend beaucoup de l’expérience antérieure (i.e la mémoire)
- Les ressources de traitement cognitif sont limitées (le digit span)
- Implique un traitement sélectif et souvent incomplet (théorie de l’attention sélective et du canal unique)
Expliquer le modèle d’Atkinson et Shiffrin (1968).
• Les recherches réalisées pour valider ce modèle portent sur la démonstration de:
- l’existence de registres sensoriels spécifiques aux modalités et ayant des propriétés spécifiques.
- l’existence d’une mémoire à court terme ayant des propriétés différentes de celles de la mémoire à long terme.
- le rôle de l’autorépétition sur le maintien de l’information en mémoire à court terme
