Behaviorismen

Question 1

Tidsperiod

Answer 1

Slutet av 1800-talet och framåt.

Mest aktuellt 1970

Question 2

Upphovsmän

Answer 2

Skinner - Skinnerboxen
Pavlov - Pavlovs hudar
Watson - Lilla Albert

Question 3

Inom Behaviorismen är lärande knutet till?

Answer 3

Beteende

Question 4

På vilka sätt kan man påverka en människan beteende enligt Behaviorismen?

Answer 4

Man kan påverka en människas beteende genom betingning, förstärkning.
En människa kan betingas nya beteende.

Question 5

Klassisk betingning

Answer 5

Kopplat till Pavlovs hundar.

Man tar kontroll över en medfödd respons genom ett betingat stimulus.

Question 6

Associationism

Answer 6

Betingningens grundtanke.
När man associerar ett ljud med ett beteende.
Exempelvis: Klockan och maten

Question 7

Operant betingning

Answer 7

Kopplat till Skinner och Skinnerboxen
Beteende som förstärks tenderar att upprepas
Exempelvis: man får en hund att sitta, ger då godis som en förstärkning och beteende tenderar att upprepas.

Question 8

Förstärkning

Answer 8

Man förstärker ett beteende man anser vara bra/positivt.

Exempelvis: En elev får en guldstjärna i skolan. Eller en hund får godis när den gjort något bra.

Question 9

Utsläckning

Answer 9

Man släcker ett beteende man länge inte önskar skall existera.
Man slutat att ge förstärkning vid ett beteende, då tenderar beteendet att sakta men säkert sluta.
Exempel: klockan ringer men ingen mat serveras till hudarna, då kommer hudarna sakta men säkert inte koppla klockan med mat längre.

Question 10

Intermittent

Answer 10

Oregelbunden förstärkning.
Exempel: ge mat till hunden vid matbordet då och då. Huden förstår inte när beteende sker och inte sker. Detta kan vara svårt att släcka ut.

Question 11

Stimulus

Answer 11

Är något som leder till respons.

Exempel: Man lyser med en ficklampa i någons ögon, responsen är då att personen blinkar.

Question 12

Respons

Answer 12

Ett svar på ett stimulus.

Exempelvis: Responens blir att personen blinkar om det lyser en ficklampa i personens ögon.

Question 13

Forming

Answer 13

För att nå ett målbeteende delar man upp det i delbeteende som man förstärker. Man tar en del i taget då det är för komplext att lära sig allt på en och samma gång.
Exempelvis: Skinner råttan och en elev som skall ha som mål att ha ett tal inför hela klassen

Question 14

Kritik mot Behaviorismen

Answer 14

Testerna gjordes på djur och drogs sedan en direkt parallell till människor/barn.

Tar inte hänsyn till individens sociala bakgrund

Tar inte hänsyn till tankar utan ser enbart beteende

Man kan inte lära sig allt genom betingning, exempelvis kan man inte lära sig språk genom att använda sig av betingning