BCD-animal Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux grandes théories historiques expliquant le développement embryonnaire ?

A

La théorie de la préformation et la théorie de l’épigenèse.

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Q

Quelle théorie du développement embryonnaire a prévalu au XIXe siècle ?

A

La théorie de l’épigenèse, avec l’émergence de l’embryologie expérimentale.

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3
Q

Quels sont les principaux processus cellulaires impliqués dans le développement ?

A

Division cellulaire, différenciation, migration et interaction cellulaire

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4
Q

Quelle est la définition de l’induction en biologie du développement?

A

Processus par lequel un groupe de cellules influence le devenir d’un autre groupe de cellules par des signaux moléculaires.

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5
Q

Quel est le rôle des crêtes neurales dans l’embryon de vertébrés?

A

Elles donnent naissance à divers types cellulaires, y compris les neurones, les cellules pigmentaires et certaines parties du squelette facial

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6
Q

Quelles sont les trois grandes étapes développementales du Xénope ?

A

Segmentation, gastrulation, neurulation.

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7
Q

Quels sont les trois feuillets embryonnaires et leurs contributions principales ?

A

Ectoderme : peau, système nerveux

Mésoderme : muscles, os, cœur, reins

Endoderme : tube digestif, foie, poumons

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8
Q

Quelle est la fonction du blastocoele dans l’embryon ?

A

Cavité remplie de liquide jouant un rôle dans la morphogenèse embryonnaire.

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9
Q

Quel est le rôle de la migration cellulaire dans le développement?

A

Elle permet aux cellules de se déplacer vers leur destination finale pour former des tissus et organes.

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10
Q

Quelle technique est utilisée pour suivre le devenir des cellules dans un embryon ?

A

L’expérience de lignage cellulaire utilisant des marqueurs fluorescents.

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11
Q

Quels sont les axes de polarité principaux dans l’embryon bilatérie?

A

Axe antéro-postérieur, axe dorso-ventral, axe gauche-droite.

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12
Q

Quelle est la définition d’une cellule souche ?

A

cellule capable de s’auto-renouveler et de se différencier en plusieurs types cellulaires.

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13
Q

Quel est le rôle des cadhérines dans la migration cellulaire ?

A

Elles facilitent les interactions cellule-cellule et régulent l’adhésion pendant la migration.

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14
Q

Quels sont les modes de communication cellulaire dans le développement ?

A

-Paracrine, autocrine, endocrine et communication par contact direct

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15
Q

Quels sont les deux types de divisions cellulaires influençant la morphogenèse ?

A

Division symétrique (prolifération) et division asymétrique (différenciation).

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16
Q

Quels sont les principaux outils du gain et de la perte de fonction génique ?

A

-gain de fonction : surexpression d’ARNm, transfection de vecteurs d’expression.

-Perte de fonction : ARN interférents, CRISPR, morpholinos.

17
Q

Comment la segmentation embryonnaire est-elle régulée ?

A

Par des cycles cellulaires rapides sans phase G1/G2 jusqu’à la transition mid-blastuléenne.

18
Q

Quelles sont les conséquences de mutations dans des gènes du développement ?

A

Malformations congénitales, anomalies de différenciation, pathologies développementales.

19
Q

Quel est le rôle du blastopore dans la gastrulation ?

A

C’est l’ouverture par laquelle les cellules migrent pour former les feuillets embryonnaires.

20
Q

Comment identifier un phénotype après un gain ou une perte de fonction génique ?

A

Par observation macroscopique, analyses histologiques, PCR, immunofluorescence.

21
Q

mitose dans le plan de l’épithélium:______1
mitose dans le plan perpendiculaire à l’épithélium ______2

A
  1. allongement
  2. épaississement
22
Q

différenciation cellulaire: definition
–>Ensemble des processus qui permettent à une cellule d’acquérir, de _______1 et de______2 sa
forme (éventuelle polarité; structures subcellulaires particulières) et ses fonctions spécialisées.

A
  1. maintenir
  2. moduler
23
Q

Les différents types cellulaires différenciés sont les descendants de cellules prolifératives appelées
« ________ ».1
Au fil des divisions des progéniteurs, le destin terminal des cellules filles est progressivement fixé sous l’influence de facteurs intrinsèques ou de signaux extérieurs. On parle de ________2 cellulaire. L’ensemble des cellules issues d’un ancêtre commun s’appelle un _______3.

A
  1. progéniteurs
  2. détermination
    3.lignage
24
Q

Quels sont les types de communication?

A
  1. endocrine : hormones
  2. paracrine: cytokines, facteurs de croissance, neurotransmetteurs, médiateurs de l’inflammation
  3. juxtacrine : molécules d’adhérence, cytokines membranaires, matrice extracellulaire
  4. synaptique : neurotransmetteurs
25
Q

Lors de la segmentation, il y a la diminution de la taille des cellules au fil des divisions de la segmentation, c’est lié à l’absence de phase ___/_____1.
La réapparition de 1 n’a lieu qu’au momnet après la transition mid-______2 au stade 7.
Elle s’accompagne par la reprise de l’expresion du génome ______3

A
  1. G1/G2
  2. transition mid-blastuléene
  3. zygotique
26
Q

En fin de segmentation (stade _____1), une cavité s’est créée: le blastocoele.
✓ Toutes les cellules ne sont pas ______2
✓ 3 tissus appelés « _______ _________3» aux destinées différentes se sont formés:
- L’_________4. au pôle végétatif
- L’_________5 au pôle animal
- Le _________6 entre les 2, dans la zone marginale

A
  1. blastula
  2. équivalentes.
  3. feuillets embryonnaires
  4. endoderme
  5. ectoderme
  6. mésoderme
27
Q

Comment perturber l’expression d’un gène ?

-Inhiber totalement son expression : cela équivaut à réaliser une perte de _____ _____1.
- Diminuer son expression : cela équivaut à réaliser une perte de ______ ______2
- Augmenter son expression dans les cellules qui l’expriment : cela équivaut à réaliser un
_____ __ ______3
- Forcer son expression dans les cellules qui ne l’expriment pas en temps normal : cela
équivaut à réaliser un gain de _____ _______ 4

A
  1. perte de fonction totale
  2. perte de fonction partielle
  3. gain de fonction
  4. gain de fonction ectopique
28
Q

Méthodes classiques de perte de fonction :
-modification directe du _______1 (mutation d’un gène d’interêt)
-inhibition de la traduction de la protéine ou dégradatuin d’ARNm
–>introduction dans les cellules ou l’embryon d’___ _______2 qui, par hybridation avec l’ARNm du gène ciblé vont empêcher sa traduction ou empecher sa dégradtion (perte de fonction ______3)
-Blocage de l’activité de la protéine, par des anticoprs “_________4”, qui par interaction spécifique avec la protéine ciblée l’empecheront d’exercer sa fonction ou inhibiteurs pharmacologiques de la protéine ciblée.

A
  1. génome
  2. ARN antisens
  3. partielle
  4. bloquants
29
Q

Les ARN “interférants” sont des ARN ______1 pouvant être codés par un vecteur d’_______2.
Les morpholinos sont des ___________3 de synthèse chimique modifiée.
Un oligonucléotide anti-sens (Morpholino ou ARN interférent) peut engendrer la dégradation de l’ARNm de son gène cible ou l’inhibiton de sa traduction.

A
  1. antisens
  2. expression
  3. oligonucléotides
30
Q

Comment introduire du matériel génétique exogène: l’électroporation, technique de _______, pouvant être utilisée in vivo

A

transfection

31
Q

Identifier un phénotype après un gain ou une perte de fonction génique:
-analyses ______1 sur coupes
-Analyses sur extraits ARN/protéiques de l’expression de marqueurs par _____2/WB.

-Analyses sur coupes ou in toto de l’expression de marqueurs par _________3 in situ , immunofluorescence.
§ Marqueurs de cellules en proliféra/on
§ Marqueurs de détermina/on/différencia/on
§ Marqueur de cellule en migration

A
  1. histologiques
  2. PCR
  3. hybridation
32
Q

Identifier un phénotype après un gain ou une perte de foncton génique,
-La bromodéoxyuridine est un analogue de la ______1.
§ Fournie à l’embryon (injec/on, bain…), elle s’incorpore à l’ADN des cellules au cours de la _____2
de l’ADN (phase S).
On peut ensuite détecter les cellules marquées en immunofluorescence avec un anticorps anti-BrdU.

A
  1. thymidine
  2. replication (s)
33
Q

Les défauts décrits permettent de conclure si la fonction du gène est NÉCESSAIRE (____ __ ____1) et/ou SUFFISANTE (___ _ _____2) pour le processus considéré. Ces mêmes termes s’appliquent en conclusion d’expériences d’ablation ou de greffe de cellules ou tissus.

A
  1. perte de fonction
  2. gain de fonction